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2025 学年第一学期同凯中学八年级化学学科
阶段1 检测试卷
（考试时间40 分钟 满分50 分）
一、物质变化的神奇之旋
从厨房的日常变化到航天科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其神奇魅力。
1. 下列厨房活动中涉及化学变化的是
A. 米饭发霉
B. 冰块融化
C. 切碎蔬菜
D. 白糖溶解
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查化学变化与物理变化的区别。化学变化是指有新物质生成的变化，常伴有颜色、气味、
状态等改变；物理变化是指没有新物质生成的变化，只涉及形状、状态或大小的改变。
A、米饭发霉：发霉是霉菌在米饭上生长繁殖的过程，涉及微生物的代谢反应。霉菌分解米饭中的淀粉等
有机物，生成新物质（如二氧化碳、水和其他代谢产物），属于化学变化,A 选项符合题意；
B、冰块融化：冰块融化是固态水变成液态水的过程，只是物质状态的改变（从固体到液体），水分子本
身没有变化，没有新物质生成，属于物理变化，B 选项不符合题意；
C、切碎蔬菜：切碎蔬菜是通过刀具改变蔬菜的形状和大小，但蔬菜的化学成分（如纤维素、维生素）没
有改变，没有新物质生成，属于物理变化，C 选项不符合题意；
D、白糖溶解：白糖溶解是糖分子分散到水中形成溶液的过程，糖分子本身没有改变，只是物理分散，没
有新物质生成，属于物理变化，D 选项不符合题意；
故选A。
2. 家庭区分白醋和白酒的方法错误的是
A. 闻气味
B. 点燃观察
C. 尝味道
D. 看颜色
【答案】D
【解析】
【详解】A、白醋有刺激性酸味，白酒有特殊气味，气味明显不同，可以区分，故选项不符合题意；
B、白酒含乙醇，可燃，点燃后会产生火焰；白醋主要成分是醋酸和水，不可燃，点燃无反应，可以区分，
故选项不符合题意；
C、白醋味道酸，白酒味道辛辣，味道不同，可以区分，故选项不符合题意；
D、白醋和白酒均为无色透明液体，颜色完全相同，无法区分，故选项符合题意。
故选D。
3. 中国航天迈着迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是
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A. 火箭绿色燃料的研发
B. 空间站内电解水制备氧气
C. 返回舱打开降落伞减速
D. 萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳
【答案】C
【解析】
【详解】A、燃料研发涉及寻找或改进化学物质（如新型燃料），研究其燃烧反应（化学变化）、能量释
放等，属于化学研究范畴，不符合题意；
B、电解水是化学反应，水被分解生成新物质（氢气和氧气），涉及物质变化，属于化学研究范畴，不符
合题意；
C、此过程是返回舱利用降落伞增大空气阻力来减速，只涉及物理变化（位置、速度改变），无新物质生
成，属于力学和运动学范畴，不属于化学研究范畴，符合题意；
D、萨巴蒂尔反应是化学反应，二氧化碳被转化为新物质（甲烷和水），涉及物质组成的变化，属于化学
研究范畴，不符合题意。
故选C。
4. 如图，小猫安稳地坐在用高温火焰加热的平板上。由此推测制作平板的材料必须具备的性质是
A. 透气
B. 导电
C. 绝热
D. 透水
【答案】C
【解析】
【详解】小猫能站在高温火焰灼烧的平板上，则该材料需要具备绝热的性质；
故选C。
5. 下列说法正确的是
A. 化学变化必须在加热或点燃的条件下进行
B. 所有的爆炸都是化学变化
C. 发光、发热的变化不一定是化学变化
D. 化学变化中常常伴随着物理变化
【答案】CD
【解析】
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【详解】A. 化学变化必须在加热或点燃的条件下进行
结论：错误
化学变化不一定需要加热或点燃。例如，铁生锈是缓慢氧化反应，无需外界条件。因此，A 错误。
B. 所有的爆炸都是化学变化
结论：错误
爆炸可能是物理变化（如气球爆炸）或化学变化（如火药爆炸）。因“所有”表述绝对，B 错误。
C. 发光、发热的变化不一定是化学变化
结论：正确
例如，电灯通电发光发热是物理变化（无新物质生成）。因此，C 正确。
D. 化学变化中常常伴随着物理变化
结论：正确
化学变化过程中通常伴随物理变化（如蜡烛燃烧时熔化）。严格来说，化学变化“一定”伴随物理变化，
但初中阶段常用“常常”表述，故D 正确。
故正确答案：C、D
（注：若题目为单选题，可能存在设计争议，但根据解析，C 和D 均正确。）
6. 下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。
（1）写出图中出现的两种实验仪器的名称：__________、__________。
（2）镁带燃烧过程中可观察到发出__________，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为
判断镁带燃烧是化学变化的依据的是__________。
（3）镁带燃烧实验中，作为反应物的是__________、作为生成物的是__________、反应的条件是
__________。
（4）查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中
文表示为__________。
【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 陶土网（或坩埚钳）
（2） ①. 耀眼的白光 ②. 留下白色粉末状固体
（3） ①. 镁和氧气 ②. 氧化镁 ③. 点燃
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（4）
【解析】
【小问1 详解】
由图可知，图中出现的仪器有酒精灯、陶土网、坩埚钳；
【小问2 详解】
镁燃烧生成氧化镁，燃烧过程中可观察到发出耀眼的白光，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。其中
留下白色粉末状固体，说明镁燃烧生成了新的物质，即能够说明镁燃烧属于化学变化；
【小问3 详解】
镁燃烧生成氧化镁，其中作为反应物的是镁和氧气、作为生成物的是氧化镁、反应条件为点燃；
【小问4 详解】
镁与氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，反应的文字表达式为
。
7. 阅读以下材料，回答问题。
取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧
气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠
和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消
失。
（1）钠的物理性质有（写2 条）______；______。
（2）钠的化学性质有：______；______。
【答案】（1） ①. 硬度小 ②. 银白色固体
（2） ①. 易与氧气反应 ②. 能与水反应
【解析】
【小问1 详解】
用小刀切下一小块”→ 说明钠的硬度小（小刀能轻易切割）；
“切面呈银白色”→ 说明钠是银白色固体；
“钠浮在水面上”→ 说明钠的密度比水小；
“放出的热使钠熔成小球”→ 说明钠的熔点低（受热易熔化）
故填：硬度小；银白色固体（合理即可）
【小问2 详解】
“极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠”→ 钠易与氧气反应；
“钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气”→ 钠能与水反应；
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故填：易与氧气反应；能与水反应。
二、元素符号与物质组成的奥秘
化学世界由百余种元素构建，元素符号是化学的独特语言，物质组成是认识世界的化学视角，
从微观分子模型到宏现物质分类，元素始终贯穿化学认知体系。
8. 已知钴元素的拉丁文名称为 Cobaltum， 则钴的元素符号为
A. C
B. CO
C. co
D. Co
【答案】D
【解析】
【详解】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一
个字母大写，第二个字母小写。则钴的元素符号是Co。
故选：D。
9. 分子模型的化学表征：可以表示水的分子微粒模型图是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、1 个水分子由1 个氧原子和2 个氢原子构成，A 正确。
B、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，B 错误。
C、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，C 错误。
D、该项一个分子由两个原子构成，不能表示水分子，D 错误。
故选A。
10. 酒精的化学式为C2H5OH，其中含有的元素为
A. 3 种
B. 4 种
C. 5 种
D. 9 种
【答案】A
【解析】
【详解】酒精的化学式为
，其中包含的元素有C、H、O 三种元素，A 项正确；
答案：A。
11. 二氧化碳的化学式为
A.
B. CO
C.
D.
【答案】C
【解析】
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【详解】二氧化碳由1 个碳原子和2 个氧原子组成。化学式中，元素符号右下角的数字表示原子个数，需
用下标形式（如CO₂）。
A. CO²：数字“2”是上标，不符合化学式书写规则（应为下标），错误。
B. CO：表示一氧化碳（1 个碳和1 个氧），与二氧化碳无关，错误。
C. CO₂：正确表示二氧化碳（1 个碳和2 个氧，下标符合规范），正确。
D. O₂：表示氧气分子，与二氧化碳无关，错误。
结论：正确选项为C。
12. 借助物质的微观模型，我们可以
A. 研究物质的结构
B. 直接创造新的化学物质
C. 替代真实的化学实验
D. 解释或预测物质具有的性质
【答案】AD
【解析】
【详解】A、微观模型可直观展示物质的分子、原子排列等结构特点，则能用于研究物质的结构， 正确；
B、微观模型是理论层面的 “模拟工具”，不能直接创造实际的化学物质（创造新物质需通过化学实验等
实际操作），错误；
C、微观模型是辅助理解的工具，真实的化学实验是探索化学变化的核心手段，模型无法替代实验， 错误；
D、物质的 “结构决定性质”，通过微观模型了解物质的微观结构，能解释或预测物质的性质（如根据分
子结构推测化学活性），正确；
故填：AD。
13. 写出常见元素的名称或符号，并判断其元素种类
元素名称
____
汞
____
锌
____
元素符号
N
____
Fe
____
S
元素种类
（填写“金属元
素”或“非金属
元素”）
____
____
____
____
____
【答案】 ①. 氮 ②. 铁 ③. 硫 ④. Hg
. Zn
.
⑤
⑥
非金属元素 ⑦. 金属元素
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⑧. 金属元素 ⑨. 金属元素 ⑩. 非金属元素
【解析】
【详解】N 元素的名称是氮；Fe 元素的名称是铁；S 元素的名称是硫；汞的元素符号为Hg；锌的元素符号
为Zn；汞属于金属元素；铁、锌元素名称中带有“金”字旁，属于金属元素；硫、氮名称中带有“石”字
旁或“气”字头，属于非金属元素。
14. 物质组成的规律发现：就像用一些基本笔画通过一定组合就可以写出数万计的汉字一样，近百种元素
也组成了数以亿计的物质。下表呈现出的是“碳、氢、氧”三种元素组成的物质示例。
元素
物质
石墨
氧
气
氢气
水
二氧化碳
一氧化碳
蔗糖
氢元素
√
√
√
氧元素
√
√
√
√
√
碳元素
√
√
√
√
通过阅读表格中的相关信息，你能获取到哪些与物质组成相关的信息或结论呢？（写出两条，且描述角度
尽量不重复）__________、__________。
【答案】 ①. 少数物质仅由一种元素组成、大部分物质由两种或更多种元素组成 ②. 一氧化碳和
二氧化碳都由碳元素和氧元素组成
【解析】
【详解】根据表格信息，可知：少数物质仅由一种元素组成、大部分物质由两种或更多种元素组成；一氧
化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素组成；一种物质可由多种元素组成（如水含H、O，蔗糖含C、H、
O）等。
三、实验室的安全与规范
规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。
15. 下列仪器与其用途的对应关系，错误的是
A. 烧杯——配制溶液、反应容器
B. 集气瓶——贮存气体
C. 镊子——夹取粉末状固体
D. 胶头滴管——滴加少量液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、烧杯常用于配制溶液或作为反应容器，不符合题意；
B、集气瓶主要用于贮存气体，不符合题意；
C、镊子用于夹取块状固体，粉末状固体应使用药匙，符合题意；
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D、胶头滴管用于精确滴加少量液体，不符合题意。
故选C。
16. 规范的取用药品是安全顺利地完成科学实验研究的前提和保证。下列取用药品操作正确的是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
【详解】A、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢
竖起，使药品滑落试管底部，操作正确；
B、取用锌粒时，应将试管横放，把锌粒放试管口再慢慢竖起来，图中若直接竖直放，易打破试管，操作
错误；
C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上
的标签向着手心，图中瓶塞未倒放，操作错误；
D、不能用手触碰药品，否则会污染药品，还可能导致皮肤被腐蚀，操作错误。
故选A。
17. 为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面进行磨毛（也称磨砂）处理，下列不需要
磨毛处理的是
A. 滴瓶
B. 试管
C. 集气瓶
D. 广口瓶
【答案】B
【解析】
【详解】A. 滴瓶瓶口与滴管接触处需磨砂以确保密封，避免液体挥发或污染，需磨毛处理，不符合题意；
B. 试管通常用于反应或盛放少量物质，开口处无需严格密封，直接使用或加热时无需磨砂，不需处理，
符合题意；
C. 集气瓶瓶口磨砂以便毛玻璃片密封，防止气体逸出，需磨毛处理，不符合题意；
D. 广口瓶瓶口磨砂以配合玻璃塞密封，避免固体吸潮或挥发，需处理，需磨毛处理，不符合题意。
故选B。
18. 量筒量取液体时，俯视读出此时液体体积为40mL，则实际量取液体的体积
A. 大于 40mL
B. 小于 40mL
C. 等于 40mL
D. 无法确定
【答案】B
【解析】
【分析】量筒是测量液体体积的仪器，读数时视线必须与液体凹液面的最低处保持水平，才能得到准确体
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积。如果视线方向错误，会导致读数偏差。
【详解】在量取40mL 液体时，俯视读数为40mL，由于在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在
液面上，所以，读到的数偏高，实际数偏低，则实际小于40mL，故选B。
19. 实验室量取一定体积的液体常用______（填一种仪器的名称），读数时，应将其放在水平桌面上，视
线与______保持水平。
【答案】 ①. 量筒 ②. 凹液面的最低处
【解析】
【详解】实验室量取一定体积的液体常用量筒，量筒读数时，应将其放在水平桌面上，视线与凹液面的最
低处保持水平。
20. 电子天平；称最干燥的固体药品可放在______上称量。有腐蚀性的固体（如：氢氧化钠固体）放在
______中称量。
【答案】 ①. 称量纸 ②. 玻璃器皿（小烧杯）
【解析】
【详解】电子天平；称最干燥的固体药品可放在称量纸上称量。有腐蚀性的固体（如：氢氧化钠固体）放
在玻璃器皿（小烧杯）中称量。
21. 现有两瓶无色透明的液体，一瓶是酒精，一瓶是蒸馏水。请设计两种方法加以鉴别。写出实验步骤、
现象和结论，并指明利用的是物质的物理性质还是化学性质。
步骤
现象和结论
物理/化学性质
方法一
______
______
______
方法二
______
______
______
【答案】 ①. 分别闻两种液体的气味 ②. 有特殊香味的是酒精，没有气味的是蒸馏水 ③. 物理
性质 ④. 分别取少量两种液体于酒精灯上点燃 ⑤. 能燃烧的是酒精，不能燃烧的是蒸馏水 ⑥. 化学
性质
【解析】
【详解】方法一： 酒精具有特殊的香味，而蒸馏水是无味的，通过闻气味这种物理方法可区分二者，具
体方案是：分别闻两种液体的气味，有特殊气味的是酒精，没有气味的是蒸馏水。
方法二：酒精具有可燃性，能燃烧，而蒸馏水不具有可燃性，不能燃烧，利用能否燃烧这一化学性质可鉴
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别二者，具体方案是：分别取少量两种液体于酒精灯上点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是蒸馏水。
