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2022-2023 学年度初中八年级语文期末总复习
学生自我测试（一） B 卷
考试范围：第一——六单元；考试时间：120 分钟。
一、积累与运用（共28 分）
1.阅读下面的文字，回答问题。(4 分)
八年级的学习之旅即将结束，在旅途中我们感受了大江南北的民俗绚丽多姿，特别是安塞腰鼓震hàn
人心。同时我们还领略了草长yīng 飞的春天美景，见证了王叔远精湛的雕刻技艺。在游记单元，
我们不但见识了青藏高原上接踵 ___________而至的风雪奇观，也懂得了旅途中虽有颠簸
之苦，不测之险，更多的是意外之喜。
(1) 根据拼音写汉字。
震hàn__________ 草长yīng__________飞
(2) 给加点字注音。
接踵__________而至 颠簸__________之苦
2. 根据语境，在下面横线处填入恰当的古诗文名句。
（1）我们在学习和教人的实践中不断发现问题、完善自己，这正好与《虽有嘉肴》中“ ____________，
____________”一句道理一致。
（2）衣食住行，民生之本。白居易关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，用“可怜身上衣正单，
____________”来体悟卖炭老人之忧；现在，为了减轻百姓负担，各地政府加快经济适用房和廉租房建设
步伐，努力实现百姓“安居梦”，这种体察人间冷暖的举动，不免令人想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中
“____________，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。
（3）《与朱元思书》文中的“游鱼细石，直视无碍”跟《小石潭记》一文中的“ ____________，
____________”有异曲同工之妙，都借鱼儿自由游弋，从侧面写出了水的清澈见底。
（4）杜甫一生颠沛流离，两次参加科举考试，遭到妖相李林市的打压，满腹才华，却无人赏识。这正如
韩愈《马说》中所说的“____________，____________”。
3. 名著阅读（任选一题作答）。(4 分)
（1）阅读下面名著选段，完成问题。
【文段一】 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；
各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古
书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。
[文段一]中的“书”是指《____》，“小学”是指_ ; [文段二]中的“许氏”是指_ _，“这
部书”
是指《 》。
（2）古今中外的文学名著中，有许多巾帼不让须眉的女英雄，她们或武艺超群，或意志坚定，或聪明
机智。她们身上总是闪耀着人性的光辉。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，谈谈丽达身上的光辉之
处。
4. 填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）（3 分）
________，________。________，________。演变过程中，汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变
为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。
①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符
②至少有数千年的历史
③汉字是世界上最古老的文字之一
④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文
A. ①②③④ B. ③②①④ C. ①④③② D. ③④①②
5. 综合性实践活动。(9 分)
八年级七班开展了“以和为贵”的综合性学习活动。同学们围绕“和”的主题，分小组从以下三个层面
展开学习和探究：
(1)【活动一：探“和”之义】理解“和”多样化的思想内涵。请写出一个含“和”字的四字成语，正确、
规范、工整地书写在下面的米字格中。（不得使用本题已出现的成语）（2 分）
(2)【活动二：寻“和”之用】夜深了，小燕邻居家播放电视剧的声音还很大，小燕的父亲怒气冲冲地想去
找邻居理论。假如你是小燕，该怎么劝说父亲？（3 分）
(3)【活动三：知“和”之贵】第三小组搜集了下面这则新闻链接材料，请你结合材料简要说说国与国之间
“以和为贵”的重要意义。（4 分）
【链接材料】
2021 年11 月22 日，国家主席习近平在北京以视频方式出席并主持中国—东盟建立对话关系30 周年纪
念峰会。他发表了题为《命运与共共建家园》的重要讲话，指出中国—东盟建立对话关系30 年来，我们引
领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20 多亿民众过上了更好的生活；我们走出一条睦邻友好、合作
共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡献。
（节选自《人民日报》，有删改）
二、现代文阅读（共27 分）
（一）阅读下文，完成6—9 题。（16 分）
与母亲相守50 天
①因为武汉封城，丽君已经在娘家待了整整50 天。
②丽君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，丽君
回娘家过年，待上5 天，是她忍受的极限。她40 多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14 岁的小姑
娘管着。
③早上睡个懒觉，挨管；晚上11 点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才
吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几封土膏药，拍个X 光片还
要上镇医院。
④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下
可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”丽君略有不快地说：“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”
话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，
盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，丽君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴
霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，
就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，
就够母亲忙的了。
⑤丽君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常
运转，就成了丽君暗自给自己分派的任务。
⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，
依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”丽君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总
要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
⑦每天，丽君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，丽君都要取笑她说：
“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：
“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”
这一回，菜园终于派上大用场。丽君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日
的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，丽君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴
火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14
岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母
女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，
以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得
小腿沉重，咋回事？”丽君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着
灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这
儿别的没有，大灶柴火管够。”
⑨丽君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严
正警告众人，尤其是丽君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要这一小截软木干嘛。
几天后，丽君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，
好像准备随时腾跃而起。“37 年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没
你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足……”。
⑩丽君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
（选自《西安晚报》2020 年3 月20 日，有删改）
6．选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？（4 分）
7．选文画线句运用了插叙的写法，试简析其作用。（4 分）
8．体会下面语句加点词语的表达效果。（4 分）
①莉君的心被揪扯了一把。
②母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”
9．某文学刊物《济水源》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪
个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（4 分）
（二）阅读下面两个文本，完成10—12 题。（共11 分）
文本一
①如果仔细观察彩虹，就会发现它并非是位于天空穹顶的一个平面二维图像，而像一件马赛克艺术品，
由三维空间中的许多“独立碎片”——水滴组成。
②在这一切背后到底是何种自然现象呢？首先，要形成彩虹就必须满足某些特定条件。彩虹是相当罕
见的，因为其前提条件是晴天和下雨同时出现。那么为什么会形成彩虹？在适当的条件下，水滴就像一个
棱镜，因此当一束阳光照射水滴时，光线可能直接穿过水滴或由其表面发生反射，最终将白光散射成7 种
可见的颜色，进而构成每道彩虹弧线。简而言之，折射是阳光照射到水滴时所有颜色最终分解的原因所在，
这样一来肉眼就可以看到彩虹的所有颜色。
③我们常见的彩虹都是半圆形的，但其真正的形状并非如此。肉眼之所以把彩虹看成半圆形，主要是
因为缺乏距离信号而造成了错觉。在现实当中，彩虹实际上是一个完整的圆形。然而，内眼永远不可能从
地球表面看到圆形的彩虹，因为地平线给视线造成了限制。其根本原因在于，地平线截断了彩虹的下半部
分。
④在每个人眼中，彩虹的外貌都各不相同。换言之，在不同的位置上，肉眼就会看到不同形态的彩虹。
如果向旁边稍微移动一点儿距离，肉眼就无法从刚才的水滴当中接收光线，因此就会看到形态与刚才不同
的彩虹。
⑤无论我们看到的是完整的圆形还是半圆形，彩虹都是一个悬浮在大气中的水滴集合，这些水滴能够
把散射光集中在偏离太阳光原始路径40 度到42 度的角度。因此，水滴反射的角度范围是彩虹产生弯曲的
根本原因所在。这些水滴实际上形成了一个圆弧，圆弧内的每个水滴都会散射光线并将其反射到观察者的
眼睛里。
（选自《彩虹为什么是弯的》，有删改）
文本二
①彩虹这种气象中常见的光学现象，是阳光照射到空中接近球形的小水滴时，造成了色散及反射形成
的。
②当阳光射到水滴上时，会同时以不同角度照射，在水滴内也以不同的角度反射。当角度形成到40 度
至42 度时，反射最为强烈。在这种反射过程中，阳光射向水滴，先折射一次，然后在水洞的背面反射，最
后离开水滴时再折射一次，这样经过一次反射和两次折射，天空上就形成了拱形的七彩光谱。
③拱形是因为光穿越水滴时，弯曲的程度和光的颜色有关，红色光的弯曲度最大，紫色光的弯曲度最
小。所以，我们看到的彩虹，紫色总是在红色下面。而七彩色是因为水对光有色散的作用，不同波长的光
的折射率有所不同。红光的折射率比蓝光小，而蓝光的偏向角度比红光大。再者，由于光在水滴内被反射，
因而我们看见的光谱是倒过来的，红光在最上方，其他颜色在下方。由外圈至内圈为红、橙、黄、绿、蓝、
靛、紫七种颜色。事实上，彩虹有无数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色，但
为了简便起见，只用七种颜色作为区别。
④另外，彩虹的明显程度，取决于空气中水滴的大小。水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮；水滴体积
越小，形成的彩虹就不明显。可想而知，彩虹的出现与当时天气的变化有密切的联系，如果当某一地点东
方出现彩虹时，本地是不大容易下雨的，而当某一地点西方出现彩虹时，本地下雨的可能性却很大。
（选自《彩虹的形成》，有删改）
10．下列对两个文本的理解和分析，不正确的两项是 （ ）（3 分）
A．文本一第②段加点的“相当”表范围限制，意在突出彩虹很少出现的特点。
B．当天空出现一道彩虹时，同一个人站在不同位置上，能看到不同形态的彩虹。
C．文本二第②段在对彩虹形成的原理进行说明时，使用了列数字的说明方法。
D．彩虹最外圈是红色，是因为红光的折射率大于其他光，偏向角度小于其他光。
E．两个文本均提到了彩虹的形成，但目的不同。在文本一中主要是引出彩虹看起来是弯的原因，在文本
二中则是主要的说明对象，强调了光的反射和折射对彩虹的形成具有重要作用。
11．请简要梳理文本一的说明思路。（4 分）
12．张明在飞机上拍到了与地面观察角度不一样的彩虹，不仅颜色十分鲜亮，而且还是圆形。他对此十分
疑惑。请你结合两个文本向他解释其中的原因。（4 分）
三、古诗文阅读(共15 分)
（一）阅读下面两个语段，完成13-16 题。(共11 分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游
者相乐。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】钴鉧潭在西山西。其始盖冉水①，自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委②势峻，荡击益暴，啮其涯，
故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮，然后徐行；其清而平者且十亩馀，有树环焉，有泉悬焉。
（节选自柳宗元《钴鉧潭记》）
【注释】①冉水：即冉溪，又称染溪。②颠委：首尾，这里指上游和下游。
13．解释下列句子中加点的词语。（2 分）
（1）潭中鱼可百许头 可： _________
（2）俶尔远逝 俶尔：___________
14．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
15．语段【甲】第二段对游鱼进行了描写，这样写有什么作用。（3 分）
16．语段【甲】【乙】所描写的水各有什么特点？（4 分）
（二）阅读下面一首诗，完成17—18 题。（共4 分）
关雎
《诗经•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窃窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17．请任选角度，赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”两句的妙处。
18．请描述“参差荇菜，左右流之”所展现的情景。
四、作文（50 分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
每个人的记忆中都有很多甜蜜的记忆。或许是孩提时代吃到棒棒糖时的满足，或许是长大后考取第一
名时的骄傲，或许是终于放假了，没有了繁重的功课，自己安安静静地待在家里，听着音乐，翻着喜爱的
书……
请以《记忆中的那份甜》为题，根据自己的经历，写一篇不少于600 字的记叙文，文中不得出现真实的人
名、校名、地名。
要求：①除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
附答案：
一、1. (1) 撼 莺
【解析】考查看拼音写词语的能力。这类需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另
外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。第一空“hàn”写作“撼”，震撼：震动、摇撼；第二空
“yīng”写作“莺”，草长莺飞：花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。
(2) zhǒng bǒ
【解析】考查词语注音的能力。这类题目一般多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不
同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。第一空“踵”读作
“zhǒng”，接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生；第二空
“簸”读作“bǒ”，颠簸之苦：（车、船等）一上一下剧烈地震荡造成的痛苦。
2．（1）（是故）学然后知不足 教然后知困 （2）心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 （3）潭
中鱼可百许头 皆若空游无所依 （4）千里马常有 而伯乐不常有
【解析】本题考查名句名篇默写。
默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做
到不添字、不漏字、不写错字。注意“炭、贱、皆、厦”等字词的书写。
第（1）题据“在学习和教人的实践中不断发现问题、完善自己”可知所需句子是《虽有嘉肴》中“（是
故）学然后知不足，教然后知困”一句；
第（2）题据“白居易关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧”可知填入的是
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句；据“努力实现百姓‘安居梦’，这种体察人间冷暖的举动，
不免令人想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中”可知，填入的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
一句；
第（3）题据“《与朱元思书》文中的‘游鱼细石，直视无碍’跟《小石潭记》一文有异曲同工之妙，都
借鱼儿自由游弋，从侧而写出了水的清澈见底”的是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句；
第（4）题，据“两次参加科举考试，遭到妖相李林市的打压，满腹才华，却无人赏识”可知，正如韩愈
《马说》中所说的“千里马常有，而伯乐不常有”。
3.（1）经典常谈 文字学 许慎 说文解字
（2）丽达：漂亮，机智，干练而勇敢，心地善良而坚定，有着顽强的革命意志。丽达思想丰富，酷爱工
作，绝对不会让私人的感情影响自己的工作。她善于出谋划策，能够积极应对突发事件，使事件向好的方
向发展。她爱僧分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。
【解析】丽达一个优秀的共产党员，是保尔深爱的对象；漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚
定。丽达善于出谋策划。她最初是和谢廖沙一起工作。在这期间，她曾与谢廖沙恋爱。可她酷爱工作，不
让私人感情影响工作大局。同时，丽达也是传播共产主义思想的主要人物。她在宣传列车上做了许多宣传
报，还粘贴出来。她还会给那些新加入共产党或那些有反叛心理的人上政治课，净化他们的思想，让共产
主义思想深入他们心中，洗礼他们的心灵。在遇见保尔后，丽达也显然喜欢上了他。保尔和丽达本可以有
一段很美好的爱情经历，但是因为工作的原因，保尔不得不离开丽达，到遥远的地方工作。她能够真诚地
为他人祝福，帮助他人进步，希望大家可以一起取得思想和行为上的进步。丽达是一个忠于党，忠于人民，
忠于共产主义事业的优秀女共产党员。
4.B 【解析】通读文段可知，文段主要介绍世界上最古老的文字——汉字。③是首句，引出话题“汉字是
世界上最古老的文字之一”；接着是②，介绍汉字悠久的历史；然后按时间顺序，先是①，介绍现存最早
的原始文字；后是④，介绍可识的成熟汉字系统。故选B。
5.(1)示例：和气生财、心平气和、和颜悦色等。（不得使用本题已出现的成语）
【解析】此题考查成语和汉字书写。写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端
正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
示例：和衷共济 政通人和
（2）示例：爸爸，邻里之间最好和睦相处，以和为贵。您还是心平气和地去交流，好吗？（称呼+内容，
围绕关键词“和”，意思相近、言之成理即可）
【解析】此题考查语言表达。首先审清题干要求，明确说话人的身份和需要对话的人的身份，明确对话
的情境，合理称呼，选取合适的语言，达到沟通的目的。此题注意一是劝说父亲不要掺杂怒气去解决问题；
二是给父亲提出建议，应该如何和邻居沟通“夜深了，邻居家播放电视剧的声音过大而扰民”的问题；三
是要注意结合活动的主题“和”。
示例：爸爸，邻里之间还是以和为贵，也许对方是没意识到电视声音过大，我们只心平气和地提醒加沟
通，应该就可以了。
(3) 促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻友好，合作共赢的光明大道，构建人类命
运共同体。
【解析】此题考查材料内容概括。解答此题需明确题干要求，从材料中提炼概括即可。
根据材料中“我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20 多亿民众过上了更好的生活；我们走出
一条睦邻友好、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业作出了重要贡
献”可以提炼出：一，促进了东亚共同发展繁荣，民众过上了更好的生活；二，走出一条睦邻友好、合作
共赢的光明大道，为推动人类进步事业作出了重要贡献。
示例：促进了共同发展，使得更多的民众改善了生活；也走出了睦邻友好、合作共赢的大道，推动了
人类进步事业的发展。
二、（一）6．①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如
生。
【解析】本题考查对文章内容的分析概括。根据第⑥段“每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出
去晾晒”可以概括出第一件事：能腌制腊肉、咸火腿；根据第⑦段“每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园”可
以概括出第二件事：善于侍弄菜园；根据第⑧段“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿
沉重，咋回事”可以概括出第三件事：会做满满一桌菜；根据第⑨段“几天后，莉君意外地得到了礼物
——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起”可以
概括出第四件事：雕刻的软木青娃栩栩如生。
7．写出了母亲独居山村的寂寞和冷清；交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由；揭示了莉君对母亲从不
体谅到体谅的原因；补充了背景材料，使情节更加完整。
【解析】本题考查插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙
述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第④段中的“父亲故去多年，母亲从村里
小学退休后，独自在山村生活”，写出了父亲离世后母亲独居山村的寂寞和冷清；结合第④段中的“家里
空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，也正
是因为莉君知道了母亲希望儿孙多住几日的原因，所以才体谅了母亲的难处，所以画线句还揭示了莉君对
母亲从不体谅到体谅的原因。插叙的运用，补充故事发生的背景，丰富了文章内容。
8．①生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。②表现了母亲想儿孙们多住几天的愿望意外实现的开心。
【解析】本题考查对词语表达效果的理解。
①“揪扯”原意是又扭又拉；联系第④段“回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了”“按母亲的话说，
两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光
要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了”可知，因为武汉封城，儿孙们
都回不去，母亲不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具电池、拖鞋、睡衣就会让母亲忙起来；莉君想到母
亲这么大年纪了，还要为一大家子操心，莉君的内心很受刺激，觉得母亲太辛苦了，之前自己从来没和母
亲说过软话，因此“揪扯”一词生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。
②大喜过望：所得超过了所希望的，因而特别高兴。联系第④段中的“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节
回来，也是人之常情”可知，母亲一直盼望的就是儿孙春节回来能多待几天。现在因为武汉封城，愿望终
于实现了。“大喜过望”表现了母亲此时的开心愉悦。
9．示例一：“人间亲情”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相
处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。
示例二：“人生感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家的故事，描述莉君对
母亲从不理解到理解、从不体谅到体谅的心路历程；从主题角度看，文章揭示了陪伴、换位思考可以消除
亲人之间的隔膜，让亲情更融治的道理。
【解析】考查阅读迁移的能力。联系文本内容可知，本文主要记叙了因为疫情，莉君不得不留在母亲家，
每天帮助母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处故事，随着与母亲相处日长，她逐渐理
解了母亲，体谅了母亲的难处。联系文本主旨可知，文章表现了母亲对子女的爱和女子对母亲的理解。还
揭示了陪伴可以消除亲人之间的隔膜，让家人之间的关系更加融洽更加和谐。所以可选入“人间亲情”或
“人生感悟”。本文不是一篇山水游记，也没有畅谈古今，所以不适合选入“山水游踪”和“古今论坛”。
（二）10．AD 【解析】本题考查信息的筛选与辨析。A.“表范围限制”错误。“相当”意为达到某一程
度，表示程度较高，表示程度的限定，而非“范围”；
D.“是因为红光的折射率大于其他光，偏向角度小于其他光”错误。文本二原文第③段“弯曲的程度和光
的颜色有关，红色光的弯曲度最大”“红光的折射率比蓝光小，而蓝光的偏向角度比红光大”；故选
AD。
11．首先用打比方的说明方法介绍了彩虹由无数水滴组成；接着介绍彩虹形成的特定条件和彩虹颜色形成
的原因；然后解释了人眼常看到的是半圆形彩虹的原因和每个人看到的彩虹外貌各不相同；最后介绍彩虹
产生弯曲的根本原因。
【解析】本题考查说明思路。
首先，第①段“它并非是位于天空穹顶的一个平面二维图像，而像一件马赛克艺术品，由三维空间中的许
多‘独立碎片’——水滴组成”，用打比方的说明方法介绍了彩虹由无数水滴组成；其次，第②段“在这
一切背后到底是何种自然现象呢？首先，要形成彩虹就必须满足某些特定条件”“水滴就像一个棱镜，因
此当一束阳光照射水滴时，光线可能直接穿过水滴或由其表面发生反射，最终将白光散射成7 种可见的颜
色，进而构成每道彩虹弧线”介绍彩虹形成的特定条件和彩虹颜色形成的原因；
接着，第③段“肉眼之所以把彩虹看成半圆形，主要是因为缺乏距离信号而造成了错觉”解释了人眼常看
到的是半圆形彩虹的原因；然后，第④段“在每个人眼中，彩虹的外貌都各不相同。换言之，在不同的位
置上，肉眼就会看到不同形态的彩虹”说明每个人看到的彩虹外貌各不相同；
最后，第⑤段“因此，水滴反射的角度范围是彩虹产生弯曲的根本原因所在”介绍彩虹产生弯曲的根本原
因。
12．例：张明常见的半圆形彩虹是因为地平线给我们的视线造成了限制，所以看不到彩虹的下半部分。实
际上，彩虹就是一个完整的圆形，而人眼不可能从地球表面看到圆形彩虹，相反有可能在远离地平线的高
空中（或飞机上）看到圆形彩虹。另外，彩虹的明显程度取决于空气中水滴的大小，所以你看到的彩虹颜
色十分鲜亮地原因是当时空气中水滴体积比较大。
【解析】本题考查信息的提取与概括。
在两个文本中找出不同角度观察到不同彩虹的原因及颜色鲜亮还是圆形的原因并加以概括。
由文本一第③段“我们常见的彩虹都是半圆形的，但其真正的形状并非如此。肉眼之所以把彩虹看成半圆
形，主要是因为缺乏距离信号而造成了错觉”“在现实当中，彩虹实际上是一个完整的圆形。然而，内眼
永远不可能从地球表面看到圆形的彩虹，因为地平线给视线造成了限制”，文本二第④段“彩虹的明显程
度，取决于空气中水滴的大小。水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮；水滴体积越小，形成的彩虹就不明
显”组织语言即可。
三、（一）13．大约 忽然
【解析】本题主要考查学生理解文言实词的能力。解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用
等特殊情况。
（1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。
（2）句意：忽然间(又)向远处游去了。俶尔：忽然。
14．青翠的树木，翠绿的藤蔓。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
【解析】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子
前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便
直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。此句中重点的词有：
翠蔓：碧绿的茎蔓。蒙络摇缀，参差披拂：（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
15．从侧面衬托小石潭潭水的清澈透明。
【解析】本题考查学生对景物描写作用的理解。解答此题的关键是在理解内容的基础上，先分析运用了
什么描写方法，在分析表达效果即可。结合甲文第二段的内容，从“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”
中可知，这是通过侧面描写表现出潭水的清澈；从“似与游者相乐”可知，表现出作者愉悦的心情。
16．语段【甲】潭水清冽，水声悦耳。语段【乙】上下游水流湍急，声势浩大；潭中水清澈平缓。
【解析】本题考查对文章内容的理解。
结合甲文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”可知水声悦耳。“下见小潭，水尤清冽”“潭中鱼可百许头，皆
若空游无所依”分别从正面和侧面表现了潭水清冽的特点。
语段乙“其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止（潭水的上游和下游水势湍急，撞
击更加激荡，侵蚀钴鉧潭的潭岸边，潭边广阔而中间水深，水流冲荡到山石才停止）”写上下游水流湍急，
声势浩大；“其清而平者且十亩馀（潭水清澈而平缓，而且十亩有余）”写潭中水清澈平缓。
【乙】文参考译文：
钴鉧潭，在西山的西面。它的源头大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向东流去；潭水的
上游和下游水势湍急，撞击更加激荡，侵蚀钴鉧潭的潭岸边，潭边广阔而中间水深，水流冲荡到山石才停
止。水流形成车轮般的漩涡，然后才缓缓而流。潭水清澈而平缓，而且十亩有余，钴鉧潭四周有树木环绕，
有瀑布垂悬而下。
（二）17．示例一：修辞角度：运用反复的修辞手法，写出了主人公对意中人的思念之情。
示例二:炼字角度：“悠”是长的意思，连用两个“悠”字，写出了长夜漫漫、主人公相思绵绵不断，表现
了主人公长夜难寐的相思之苦。
示例三：描写角度：运用心理和动作描写，“悠哉悠哉”突出绵绵情意，思念不断的心理；“辗转反侧”
的动作写出寝食不安、长夜难寐的相思之苦。
【解析】本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、
表达效果等方面考虑，简洁准确表述。“悠哉悠哉”是心理描写，运用反复的修辞，突出主人公对淑女的
绵绵情意，“辗转"是双声又是叠韵，“辗转反侧"是动作描写，写出了主人公翻来覆去睡不着的情态，突
出主人公内心的不平静，这两句诗生动形象地表现了主人公追求心上人的忧思之苦和深深的思恋之情。
18．河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆，一位采荇菜的姑娘顺着水流忽而侧身向左，忽而侧
身向右地去采摘。
【解析】考查描绘诗句中的画面。开放类试题，在尊重诗句原意的基础上，用生动形象的语言描述即可。
如：河两岸的荇菜长短不齐，翠绿茂盛。微风吹来，轻轻摇摆。一位采摘荇菜的美丽女子身子忽而向左，
忽而向右，正在灵活地采摘着荇菜。
四、19. 例文
记忆中的那份甜
在记忆里最甜的，我想就是那一瓶AD 钙奶了吧！
不知什么原因，每当我走进任何一家商店，看到货架上有AD 钙奶时，我就感到特别亲切，也总有一
种想要买一瓶的冲动。因此，我爸妈还总说我没长大，老喝这种小孩子才爱喝的东西。
AD 钙奶已经过时了。以前小卖部里总能看到一大排或一整箱的AD 钙奶，站在小卖部外面的孩子总
吵着要进去买一瓶。现在，能找到AD 钙奶的商店是少之又少。
小时候，我在小卖部附近和小伙伴一起玩，总能看见好几个路过的小孩喝着一瓶AD 钙奶，一蹦一跳
地去找妈妈。我们玩累了，就会三五成群地冲到小卖部，吵着嚷着：“老板，我要一瓶AD 钙奶！”有时
候，老板的货不够了，我们几个小孩还会为了这么一小瓶饮料而大打出手。而我就比较幸运了，如果小卖
部没货的话我就跑回家，家里可是有很多存货的。
下午一两点钟的时候，小镇总是安安静静的，只有外公和其他几位老人坐在我们家门前的石板上下着
象棋。我坐在他旁边，看着他下象棋，他眯着眼，端详着棋盘，斟酌着下一步该怎样走。有时，我会坐在
他腿上，和他一起下，与其说是下棋，不如说是捣乱。我总会拿着某一个棋子，在棋盘上瞎走，而外公也
从不怪我，只是把它又拿回来，摆回原来的地方。好不容易等他下完了一局，我就拉着外公去小卖部，去
买一瓶AD 钙奶。小卖部的主人是外公的好朋友，他们每次在聊天的时候，我肯定喝着AD 钙奶“骚扰”
着外公，时不时捏捏他的手指，拍拍他的大腿。
一转眼，我长大了，小卖部还在，只是和小伙伴玩耍的身影不见了，午后的欢笑声变小了，就连童年
最爱喝的AD 钙奶也变少了。
越来越多的饮料逐渐取代了AD 钙奶的位置，但我觉得那甜味始终存在，它让我的童年美好且甜蜜，
它是我独一无二的记忆，是我独一无二的甜。
【详解】本题考查全命题作文。题目中的关键词“记忆中”限定文章所写内容不是现在发生的，而是以前
的，回忆中的，因为有特殊意义或很重要，所以一直留在“记忆中”；题目关键词“那份”指那一个，限
定文章记叙的是一种甜，而不是多个角度体现出来的甜；题目关键词“甜”本是一种味觉体验，这里引申
为内心幸福甜蜜的滋味，是一种情感体验。
那么，是谁记忆中的甜呢？题目要求根据“自己的经历”，所以将主语补充为“我”最恰当。在审题的基
础上可知，文章写作的角度非常广，可写具体事物的甜，如棒棒糖、蜂蜜、糕点等，但这样选材过于平凡；
可写抽象情感的甜，如记忆里童年幸福生活的甜，成长中奶奶的疼爱带给自己的甜，小学生活中老师的公
正、关爱带给自卑的自己温暖的甜，这样选材，就有一定的深度；还可以将食物的甜与抽象的情感结合在
一起，这样选材立意更有新意，如甜甜的桂花糕中有外婆对自己的爱，用心咀嚼白米饭能品出父亲辛勤劳
作带给家里人的安稳、幸福。力求选材新颖，立意深刻。行文时，如果能巧妙地运用环境描写进行烘托，
用人物的内心独白细腻地表达情感，作文会更有感染力。
