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第六单元 复习与关联
6.5 练一练
【课题名称】第5 课时 练一练
【课型、课时】复习课 1 课时
【教学内容】人教版一年级上册108-110 页。
【教学目标】
1.通过复习加深学生对数概念的理解，熟练口算10 以内的加减法，正确且较迅速地口算
20 以内的进位加法。
2.使学生进一步明确加减的含义，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
3.会辨认常见的四种立体图形和平面图形，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际
问题的能力。
【重点难点】
教学重点：20 以内进位加法和10 以内加减法。
教学难点：根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
【课前准备】
1.教师：教学课件：《七彩课堂》课件
2.学生：课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》
【教学过程】
一、知识回顾
教师:在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。在小组内说说这学期你学习了哪些
知识。
预设：教师指导学生阅读教科书目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。引导学生说出
学习了20 以内的数、20 以内的加法和20 以内的不退位减法等。
教师：今天我们一起闯关练习。（课件出示本册教材知识点）
二、巩固练习
1. 教材第108 页练一练第1 题。
学生看图写数。
预设：学生说出每幅图中的数，重点对后两幅图进行交流，明确10 个一就是1 个十，计数
器上个位表示几个一，十位表示几个十，再把两部分合起来。
2. 教材第108 页练一练第2 题。
学生能比较轻松地解决问题。教师可以有意识地增加“8 个一和1 个十组成的数是多
少”这样的题目，避免学生出现思维定势。
3. 教材第108 页练一练3 题。
教师：仔细观察，说说这个机器人是由哪些图形组成的，分别有几个，数一数再填一填。
学生独立完成，全班交流，教师展示学生作业。
预设：学生可能出现数错、漏数的情况。教师请数得正确的学生分享方法，例如用不同的
记号进行标注、从上往下有序地数等。
【设计意图】通过分类数立体图形的活动，培养学生的辨别能力，并进一步加深学生对立
体图形特征的认识，也让学生初步感知统计知识的运用。
4. 教材第108 页练一练第4 题。
学生完成后，可以采取小组比赛的方式进行汇报，出现错例时让学生自己辨析，找出错误
原因。
5. 教材第109 页练一练第5 题。
先计算，再比较大小。
6. 教材第109 页练一练第6 题。
可以采取开火车方式进行汇报，出现错例时让学生自己辨析，找出错误原因。
7. 教材第109 页练一练第7 题。
教师指导学生收集信息，然后解决问题。
8. 教材第109 页练一练第8 题。
学生独立解答后，交流分享，找出错例进行订正。
指导学生观察每一组中加法算式和减法算式之间的关系，根据加法算式可以得到两道减
法算式。
9. 教材第109 页练一练第9 题。
教师：请大家先想一想，再动手摆一摆，验证一下自己的猜想。
学生小组合作完成，教师巡视指导，全班汇报交流。
交流时先说说自己的猜想，再通过学具摆一摆、拼一拼，最后回到书上的图形，按正确的
答案再想一想。
10. 教材第110 页练一练第10 题。
学生完成后在小组内交流，集体汇报。
题目中的信息比较多，学生可以自主观察，收集信息提出问题并解决问题。
预设1：树上有几只猴子？4＋2＝6(只)
预设2：树下有几只猴子？3＋6＝9(只)
预设3：一共有多少只猴子？9＋6＝15(只)
预设4：一共有多少只鸽子？9＋3＝12(只)
……
11. 教材第110 页练一练第11 题。
教师：通过看图你知道了什么？小红买的可能是哪两盒小印章？
预设：学生可能对题中“小红要买2 盒，可能买了多少个”这两个条件关注比较多，却忽
略了3 盒小印章这一数量。教师指导学生先用数记录下每一盒小印章的数量，再来选一选，算
一算。
学生独立解答，全班交流。
教师：要求小红最多买了多少个小印章，你会怎样选？为什么？(学生说出要选三盒中小
印章数量多的那两盒)要求小红最少买了多少个小印章，你会怎样选？为什么？(学生说出要
选三盒中小印章数量少的那两盒)。
12. 教材第110 页练一练第12 题。
根据学生的能力提出不同的要求，能力一般的学生只要能填出一个答案就可以，鼓励学
生思考“还有不同答案吗”，引导学生找到解决此类问题的策略。例如9＋□＜15，先假设9＋
□＝15，方框里填6，要符合题目的要求，方框里的数必须比6 小，也就是可以填0、1、2、3、4、
5。
13. 教材第110 页思考题。
同一本书，页数相等，谁读的多，剩下的页数就少；谁读的少，剩下的页数就多。
三、巩固提升
1.变式训练
（1）填空。（变式训练第1 题课件展示）
注意区分小朋友的方向，可以和小朋友站成一样的方向去判断。
（2）看图写数再比一比。（变式训练第2 题课件展示）
引导学生用一一对应的方法比较。
（3）按要求做一做。（变式训练第3 题课件展示）
注意区分左右。
（4）看图列式计算。（变式训练第4 题课件展示）
先说一说图意再列式计算。
求一共有多少用加法计算。
已知总数和其中的一部分，求另一部分是多少用减法计算。
（5）（变式训练第5 题课件展示）
指导学生认真读题，理解题意，关键是要先求出草地上一共有多少只羊。
（6）（变式训练第6 题课件展示）
指导学生画图理解题意，关键是计算时要算上小明。
四、回顾整理，反思提升。
教师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？
1.运用20 以内数的认识相关知识解决实际问题。
2.解决与立体图形有关的问题。
3.运用20 以内加法的知识解决有关的问题。
【课后作业】
1.从教材108 页练一练中选取；
2.从课时练中选取。
【板书设计】
【教学反思】
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学
得容易，学得轻松，学得愉快。还要注意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动的
尽量多。同时在堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生
都得到提高。
