文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 4 Plants around us》教学设计
课题
Part CProject: Make a
paper garden
单元
Unit 4
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在本课开始时，首先学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作 a
paper garden，给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。向父母介绍你的纸花
园，说说你能为植物做什么。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学学会认
读家庭树的人员单词。向朋友和家人介绍自己的family tree。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉给同伴或者父母说
说你喜欢的水果和植物。向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么，对
于他们之后长期的英语学习都会有帮助。带学生进行角色扮演的活动，才能起
到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不
同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，
大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。向父母介绍你的纸
花园，说说你能为植物做什么。
2.思维能力目标：学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作 a paper
garden。
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：We can …
4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能
力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作 a paper garden。
教学
难点
能够在情景中运用句型：We can …
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let’s ask and answer
问答练习热身。
2
—Do you like … ?
—Yes, I do.
No, I don’t.
Not really.
2. Say to each other.
看图片介绍，重点
回顾。
通过练习拉近了师生之间
的情感距离，引出本节课
所学主要内容。
讲授新课
1. Teacher leads students
to look at the pictures
and to know “ What
fruits do you see? Who
are they? ”
2. What fruits do the
children like?
3. Listen and match.
4. Let’s read
5. Look and discuss:
6. What do you know
about fruit trees?
7. Teacher asks students
to fill in the blanks.
8. Discuss：
Do you want a garden?
What do you plant?
What
do
the
plants
need?
How can we help?
9. Teacher leads students
to Make your paper
garden.
10. More details.
11. Show time!
12. Share
your
paper
garden in the class.
13. Teacher
leads
观看图片，练习主
要句型。
学习单词训练学生
运用所学词语准确
表达的能力。
带领学生练习说说
练习。
继续学习合作。
自己制作花园，向
同学展示作品。
操练句型。
总结本节课所学句
创设真实情景，带领学生
认识本单元主要内容，为
学习主要句型做铺垫。
回归课本，再度熟悉和巩
固本节课重点单词。
正确流利介绍自己制作花
园，自信的完成展示。
培养学生说英语的能力。
总结归纳本节课重点句
型。
3
students to do
14. Now, it’ s your
turn.
15. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
型。
课堂小结
1. 向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。
2. 学习并练习本单元的单词和句型，学生学会自己制作 a paper garden。
3. 能够在情景中运用句型：We can …
板书设计
Unit 4 Plants around us
Make a paper garden
Plants can give us many things.
Plants need air, water and sun.
We can …
课后作业
1. 给同伴或者父母说说你喜欢的水果和植物。
2. 向父母介绍你的纸花园，说说你能为植物做什么。
课后反思
图片介绍，情景引入，活动设计，学习并练习本单元的单词和句型，学
生学会自己制作 a paper garden，激发学生学习参与积极性，提高学习自
信心。
