文档文本内容
人教版PEP 小学英语三年级上册《Unit 5 The colourful world》教学设计
课题
Part B Start to read
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级上册
教材
分析
在新课开始时，首先能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be
careful!初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字母在单词
中的发音。学习认读本单元的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用英语
向家人介绍。针对重点进行游戏操练。学生熟读 Start to read 课文，尝试用英
语说出更多颜色的作用。
学情
分析
本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开
始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26 个英文字母，先
区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基
础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英
语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模
仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心
素养
教学
目标
1.语言知识目标：学习认读本单元的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用
英语向家人介绍。
2.思维能力目标：熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作
用。。
3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be careful!
4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学
重点
熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。
教学
难点
能够在情景中运用句型：No! Go! Use again! Be careful!
教学
方法
情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法
教学
准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
1
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Let’s review
-What colour is it?
-It’s ...!
2. Talk about colours
in the wheel.
简单对话，并进行
练习。
通过复习，引出本节课所
学主要内容。
2
讲授新课
1. Teacher
leads
students to start to
read “ What’ s this?
What colour is it?”
It's red. Red can say
"No!"
2. Teacher
asks
students
to
learn
colours at the same
way.
It's green.
Green can say "Go!"
It's blue. Blue can
say "Use again!"
It's yellow. Yellow
can say "Be careful!"
3. Teacher
leads
students to read the
words
4. Circle the colours
you
see
in
the
pictures.
5. Lookand
chant”What
colours
can you see?”
6. Check the answers.
7. Let’s review
8. Group work ：Read
and act.
9. Read, think and colour.
10. Games time.
11. Teacher
leads
students
to
do
a
summary.
观看，认识本单元
的主要内容。
学习颜色单词，回
答问题并进行练
习。
同样的方法学习其
他颜色单词.
小组合作表演
总结字母的发音
口语操练
小游戏！
总结本节课所学句
型。
创设真实情景，带领学生
认识本单元的单词，为学
习主要句型做铺垫。
再度熟悉和巩固本节课重
点。
整齐流利地表演
训练学生运用所学内容准
确表达的能力。
培养学生开口说英语的习
惯和能力。
总结归纳本节课重点。
3
课堂小结
1. 学习代表句型：No! Go! Use again! Be careful!
2. 熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。
板书设计
Unit 5 The colourful world
No! Go! Use again! Be careful!
课后作业
1 熟读 Start to read 课文，尝试用英语说出更多颜色的作用。
2 仿照课本 P57 用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。
3 预习课本 P58—59。
课后反思
情景引入，训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。学习认读本单元
的颜色等单词，仿照课本用颜料调配颜色，用英语向家人介绍。活动游戏
设计，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心。
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