文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
整理和复习
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习
教师：同学们，第三单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们
对整个单元的知识点进行整理和复习。（板书：整理和复习）
1.复习平均分和除法的含义。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）每份分得同样多，叫平均分。
教师：同学们，下面哪些是平均分？（教师指名回答）
学生1：第1 个和第4 个是平均分。
（2）除法的意义和各部分名称。
引导学生
回顾所学
知识，可
以让学生
说明。
课题
整理和复习
课型
复习课
教学内容
教科书第46 页整理和复习和第47 页练一练的内容
教学目标
1.通过整理和复习，巩固用2~6 的乘法口诀求商。
2.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
3.加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联
系。
教学重点
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点
理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教学准备
多媒体课件、圆片。
绿卡图书——走向成功的通行证
教师：谁能说一下“20÷4=5”这个算式各部分的名称并读一读？
（教师指名回答）
学生2：“20”是被除数，“÷”是除号，“4”是除数，“5”是
商。“20÷4=5”读作20 除以4 等于5。
教师：学生2 说得很好！那么谁能说一下这个算式表示的含义？
（教师指名回答）
学生3：表示把20 平均分成4 份，每份是5。
学生4：表示20 里面有5 个4。
教师：同学们说得都很好！
2.复习用2~6 的乘法口诀求商。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾如求商。
10÷2= 9÷3= 16÷4= 25÷5=
12÷3= 8÷4= 4÷2= 15÷3=
教师：谁能算一算？（教师指名回答）
3.复习解决问题。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
乘除法解决实际问题的步骤：
（1）从题目中获取信息；
（2）分析题目中的数量关系，选择相应的运算解决；
（3）检验、作答。
二、当堂训练
1.课件出示教科书P47“练一练”第2 题。
（1）教师指名学生回答。
（2）教师订正、评价。
2.课件出示教科书P47“练一练”第3 题。
（1）指名学生回答。
（2）教师集体订正。
3.课件出示教科书P48“练一练”第6 题。
学生独立思考计算，指名学生回答。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了第三单元的相关知识点，你
有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书P48“练一练”第1、4、5 题。
检验是学
生容易忘
记的地
方。
关注学生
的易错
点。
板书
设计
整理和复习
1.每份分得同样多，叫平均分。
2.除法的意义和各部分名称。
3.乘除法解决实际问题的步骤：
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（1）从题目中获取信息；
（2）分析题目中的数量关系，选择相应的运算解决；
（3）检验、作答。
教后
反思
这节课我先通过回顾知识点，让学生进行系统梳理，尽量做到以学生
归纳、整理知识为主，然后通过做题让学生更好的理解和掌握所归纳的知
识。复习课的特点就是梳理、练习、补漏、提升，在整节课中，我针对学生易
错的地方加强训练，让学生比较、提升，对错误的地方抓住典型，进行讲
解，让学生纠正错误。
