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202501 九年级我爱语文 (一)
一、古诗文(36 分)
(一)默写(12 分， 第1—4 题每题2 分， 第5 题4 分)
1. 补写出空缺的部分
（1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》)
（2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
（3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
（4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
（5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：
______________________，________________________。
(二)
阅读下面两段选文，完成小题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，（
1 ）相与步于中庭
，庭下如积水空明，水中藻荇交横，（
2 ）盖竹柏影也。
何夜无月？何处无
竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
独游山寺
王荆公介甫，退处金陵①。一日，幅巾杖屦②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人
莫之顾。有一人徐问公曰：“（
3 ）公亦知书否？
”公唯唯而已，（
4 ）复问公何姓，
公拱答曰：“安石姓
王。”众人惶恐，惭俯而去。
公《定林》诗云：漱甘③凉病齿，坐旷息烦襟④。因脱水边屦，就数岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音⑤。
【注释】①退居金陵：退出朝堂，归隐金陵。金陵，今江苏南京市。②屦(jù)：用麻、葛等粗糙材质做的
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鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的声
也是美妙的音乐。
2. 甲诗作者是唐代诗人____(人名)，丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家_____(人名)。
3. 解释下列句中加点的字。
（1） 欣然起行（ ） （2）人莫之顾（ ）
4. 用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（ ）
（1）(我们)一起走出庭院散步 （2）大概是竹子和柏树的影子吧
（3）您不是也读过书吗 （4）(那人)又问荆公的姓名
A. （2）（4）
B. （1）（4）
C. （2）（3）
D. （1）（3）
5. 丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“_________________，
______________”中亦有体现。
6. 丙文中众人本在“盛谈文史”“词辩纷然”，而后众人竟“惭俯而去”，众人由“纷然”到“惭俯”的
原因是 。
7. 下列对丙文的理解不恰当的一项是（ ）
A. 王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。
B. 王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开
C. 王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。
D. 王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。
8. 丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。
二、现代文阅读(34 分)
(一)
阅读下文，完成后面小题
他在岁月面前认了输
①他花了两天时间，终于在院门前的花坛里给我搭出两排瓜架子：竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的
针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马
龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。
夕阳正落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言
不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜：“哦，真不赖。”
④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他去洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“汤沸
了帮我关掉煤气灶。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，
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等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅里的汤已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说
点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了
一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我
买什么了。”
⑥ “呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，
鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，一把二胡拉得音符纷飞。他给村里人代写家信，文采斐然。
最忙的是年脚下，村里人都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外回荡。我上大
学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，
像一堵厚实的墙。
⑧老下去，原不过是一瞬间的事。
⑨我带他去商场购衣，帮他购一套，帮妈购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他
“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点
好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有
钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”那两套衣，不过几百块。
⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自
己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认
⑪
得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的
⑫
手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的
手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？
什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大
地上。
9. 爸爸“在岁月面前认了输”的意思是__________________，在文中具体表现为：
（1）__________________________
（2）爸爸和我聊天时说话有点没头没脑，而且说着说着他就歪沙发上睡着了。
（3）__________________________
10. 以下对第②段画线句的语言表现力的分析，不正确的一项是（ ）
A. “两手叉腰”的动作描写，表现爸爸为我搭好两排瓜架子后欣慰得意 的样子。
B. “矮胖的身子”的外貌描写，表现爸爸其貌不扬，蠢笨迟钝，不够讨人喜欢。
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C. 用“一罐”来修饰阳光，与下文比喻呼应，突出小院子只是面积很小一块地。
D. 爸爸仿佛泡在一罐阳光里
描写，让人感觉到爸爸劳作过后轻松愉悦的心情。
11. 联系上下文，分析第⑦段的作用。
12. 谈谈你对第
段画线句的理解。
⑫
(二)
阅读以下材料，完成下面小题。
班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。
材料一：
2023
①
年7 月24 日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称
《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好
奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。
2023
②
年8 月18 日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002 年12
月起，活动已在全国开展科普讲座2000 余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：
“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。”
2024
③
年5 月14 日至5 月17 日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43 场科普盛宴。
据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。
（整理自《光明日报》《广州日报》等报刊）
材料二：
《中国古代科学家传记》记录了19 世纪以前236 位中国籍科学家，其学科分布情况如下表：
学
科
地
理
学
工
程
技
术
化
学
农
学
生
物
学
数
学
天文
学
物理
学
医
学
合
计
一
门
30
21
19
18
12
27
41
59
236
多
门
12
7
18
2
9
10
13
2
81
[注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之
外还对其他学科有贡献的科学家人数。
数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81 人。如陶弘景在医药学、
化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学
艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。
（整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等）
材料三：
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①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验
进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重
要！”
②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他
的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位
比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。
③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，
在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟
德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓
励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我
讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子
可以使万千民众告别饥饿？”
（整理自《光明日报》）
材料四：
①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上
和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。
②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任
感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家
精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精
神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。
（整理自《党建》《人民日报》等报刊）
13. 小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ）
A. 自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000 余场次。
B. “院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。
C. 表格显示，在236 位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。
D. 在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。
14. 小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（ ）
A. 邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。
B. 周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。
C. 新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。
D. 党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。
15. 小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ）
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A. 材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。
B. 材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。
C. 材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。
D. 材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。
16. 科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中
科学家事例，谈谈你将如何在学习生活中具体践行
科学家精神。
三、综合运用 (20 分)
阅读下面材料，完成下面小题。
完成了《艾青诗选》整本书阅读任务后，同学们对现代诗的学习热情高涨，准备举行“诗韵润泽我心——
现代诗主题研学”活动。
17. 【活动一：分类整理】
同学们计划把已学过的一些现代诗进行分类整理。请根据下列提示完成填空。（注意：只需填写序号；答
案不要重复）
六年级现代诗篇目：①《七律·长征》；七年级现代诗篇目：②《天上的街市》③《黄河颂》④《假如生
活欺骗了你》⑤《未选择的路》；八年级现代诗篇目：⑥《回延安》；九年级现代诗篇目：⑦《沁园春·
雪》⑧《我爱这土地》⑨《乡愁》⑩《你是人间四月天》
同一作者作品：⑦《沁园春·雪》、（1）______________
革命题材作品：⑥《回延安》、（2）______________
外国作家作品：⑤《未选择的路》、（3）______________
18.
活动二：比较阅读】
同学们联系已经学过的文章发现，《我爱这土地》和端木蕻良创作的《土地的誓言》有异同。请结合下列
内容，对两篇作品的异同作简要分析。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的愤怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎
明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
土地是我的母亲，我的每一寸皮
肤，都有着土粒；我的手掌一接近
土地，心就变得平静。……在故乡
的土地上，我印下无数个脚印。在
那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻
棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头
上有我的手印
（节选自端木蕻良《土地的誓
言》）
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为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
（艾青《我爱这土地》）
19. 【活动三：诗意表达】
同学们对于现代诗的兴趣越来越浓厚，大家跃跃欲试想要进行创作。
下列不属于现代诗歌表现形式要求的一项是（ ）
A. 注意分行形式
B. 借助意象表达
C. 蕴含情理之美
D. 字数整齐划一
20. 请以《少年诗情》
主题，进行现代诗创作。（可以写4-6 句，各句之间可用“/”隔开）
21. 【活动四：现实反思】
活动进行过程中，也有的同学对活动持观望态度。他们认为生活、学习节奏这么快，有时间阅读或者写作
现代诗，还不如上网打游戏或者刷抖音更有意思……对此，你的观点是什么？请简要分析理由。（60 字左
右）
四、写作(60 分)
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这
些平常也可贵，值得珍惜。
请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；
④不少于600 字。
