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上海市建平实验中学2025 学年第一学期阶段练习初三语文
（满分150 分，考试时间100 分钟）
一、古诗文（35 分）
（一）（13 分）
1. 默写与运用
（1）露从今夜白，____________。（《月夜忆舍弟》杜甫）
（2）三年谪宦此栖迟，____________。（《长沙过贾谊宅》刘长卿）
（3）____________，将登太行雪满山。（《行路难》李白）
（4）中秋夜，小岳全家通过视频与久居外地的姐姐共赏明月，他借《水调歌头》中“____________，
____________”表达对远方亲人的思念和祝福。
（二）（22 分）
阅读下面古诗文，完成下题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
【丙】
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪①之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，
不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固②被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书
以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子③、张骞④立功异域，以取封侯，安
能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
【注释】①徐令彪：徐县县令班彪。②固：即班固。③傅介子：人名，曾立功异域。④张骞：人名，曾立
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功异域。
2. 从体裁上看，【甲】诗是一首______诗；从写作背景上看，【甲】诗、【乙】文的作者都遭遇过______。
3. 下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A 暂凭杯酒长精神 长：增长，振作
B. 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托
C. 不耻劳辱 耻：以……
耻，感到耻辱
D. 常为官佣书以供养 为：担任
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
微斯人，吾谁与归？
5. 下列对【丙】文中画线句“安能久事笔砚间乎”翻译正确的一项是（ ）
A. （你们这些人）怎么能与笔墨纸砚之间长时间地隔开呢？
B. （你们这些人）怎么能
笔墨纸砚之间长时间地忙碌呢？
C. （大丈夫）怎么能与笔墨纸砚之间长时间地隔开呢？
D. （大丈夫）怎么能在笔墨纸砚之间长时间地忙碌呢？
6. 根据文本内容，按照提示，完成下表。
写作缘由
写作特点及主要内容
写作目的
【甲】白居易先
前赠诗表达
①______
恰当用典，且借景抒情论理，对友
人致谢的同时也表现了自己积极乐
观的品质。
回赠白居易，表
达心境。
【乙】
②____________
善用叹词，借古仁人与迁客骚人的
不同，表达③______
第一、劝勉滕子
京。
第二④______
【丙】/
擅长抒情，借反问句式表现班超远
大
人生追求。
强调⑤______
二、现代文（35 分）
（一）（15 分）
阅读下文，完成下面小题
热爱祖国是立身之本成才之基
——谱写新时代的青春之歌
①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2022 年4 月16 日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东
风着陆场成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女
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航天员首次太空漫步，从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次太空跨年、首次在太空过春节，一
个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效
祖国、服务人民的豪情壮志。
②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国
是立身之本、成才之基。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。新时代中
国青年必须听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真
情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这是广大
青年担负起时代责任的内在要求，也是成长成才的必由之路。
③……
④习近平总书记强调：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”
祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国
主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。今日之中国，是一个坚韧不拔、欣
欣向荣的中国，这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。亲眼见证中国实现了从
赶上时代到引领时代的伟大跨越，亲身经历在中华大地上全面建成小康社会、胜利实现第一个百年奋斗目
标、近1 亿农村贫困人口摆脱贫困的伟大历史进程，亲眼见证“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探
火、“羲和”逐日、“天和”遨游星空等一个个科技创新突破……新时代中国青年，对时代进步有着深切
的体会，对国家发展有着强烈的认同，完全有理由也完全有决心增强道路自信、理论自信、制度自信、文
化自信，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。
⑤爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联
系在一起，扎根人民，奉献国家。“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，
是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏自治区隆子县玉麦
乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，
这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……不同的年代有不同的爱国方式，但
中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶
之”①，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求。
⑥“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁
干？”1919 年，毛泽东同志在《湘江评论》中的发问，至今仍然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也
是无数中国青年的共同心声。培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，志存高远，脚踏实地，广大
青年必能在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。
【注释】①出自《晏子春秋·内篇》。
7. 论证要求结构合理，思路清晰。请阅读全文，完成下面的思维导图。
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8. 使用论证材料要保证材料与观点一致，下列材料可以成为本文论据的是（ ）
A. 不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。（孟子）
B. 常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）
C. 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。（王充）
D. 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。（朱熹）
9. 以下这段文字放在文中哪一段后面最恰当？请简要说明理由。
正如“清澈的爱，只为中国”的戍边英雄陈祥榕，用生命诠释了新时代青年对祖国的忠诚与热爱。他
的事迹再次证明，爱国不是抽象的口号，而是具体的行动，是甘于奉献、勇于牺牲的实际选择。
（二）（20 分）
阅读下文，完成下面小题
悼路遥
史铁生
①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。我下乡，他回乡，都是知识青年。那时我在村里喂牛，
难得到处去走，无缘见到他。我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都
写得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量。后来我在《山花》上见了他的作品，暗自赞
叹。那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩。但我从小喜欢诗、文，便十分羡慕他，十分的羡
慕很可能就接近着嫉妒。
②第一次见到他，是在北京。其时我已经坐上了轮椅，路遥到北京来，和几个朋友一起来看我。坐上
轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像
话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑。那默
默之中，想必他的思绪并不停止。就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼，咀嚼人生。此后不
久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又看见陕北，看见延安。
③第二次见到他是在西安，在省作协的院子里。那是一九八四年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，
路过西安，在省作协的招待所住了几天。见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支
地抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他
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还是默默地微笑。知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了。那默默的微笑，料必是
说：命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错。唯再次相信“性格即命运”。然后我
们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利、
快乐。
④第三次见到他，是在电视上，《正大综艺》节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一
个路遥，主持人说这就是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉。他竟是如此的苍老了，若
非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了。此前我已听说，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且
一如既往笔耕不辍奋争不已。但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。
⑤他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是
“
人生九十古来稀
”
的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？
这事让人难以接受。这不是哭的问题。这
事，沉重得不能够哭了。
⑥有一年王安忆去了陕北，回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安
忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看
见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样
碎的。我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了三年，而他的四十二年其实都没有离开那儿。我们从
他的作品里理解他的心。他在用他的心写他的作品。可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。
⑦这仍然不只是一个哭的问题。他在这个平凡的世界上倒下去，……留下了不平凡的声音，这声音流
传得比四十二年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山间的那一树繁花。
10. 请根据提示完成下列表格。
见面次数
见面地点
路遥的状态或表现
作者的情感或评价
第一次
北京
①_____________
羡慕其才华，暗自赞叹
第二次
西安
背驼、鬓白、抽烟，默默微
笑
②_____________
第三次
电视上
苍老，依旧默默微笑
③_____________
11. 结合上下文，请从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线句子的表达效果。
他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是“人生九
十古来稀”的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？
12. 文章多次写到路遥“默默地微笑”，有什么作用？请结合全文简要分析
13. 第⑥段写作家王安忆的两段话，有什么作用？请从内容和结构两方面分析。
14. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
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A. 文章以“悼”字入题，深情回忆了与路遥的三次见面，表达对路遥离世的悲痛。
B. 对于路遥的大名，作者早有耳闻，羡慕其才华，叹服其作品，后来才见到本人。
C. 对于路遥没日没夜用命来写作，不爱惜身体的做法，“我”是持否定态度的。
D. 作者认为路遥虽死犹生，其作品和精神就像年年开放的山间的繁花，生生不息。
三、综合运用（20 分）
15. 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于诗歌
的网上展厅，经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。
小文负责撰写诗人艾青的简介，拟定了如下四项内容，其中不适合放入简介的一项是（ ）
A. 艾青生卒年份、原名、籍贯
B. 艾青的代表作品
C. 艾青的诗歌成就及影响
D. 《艾青诗选》的编选过程
16. 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于诗歌
的网上展厅，经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。同学们
选取了《艾青诗选》中的一首诗推荐给浏览网上展厅的同学，并请同学参与鉴赏活动：
【荐诗】
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着
请给我以火，给我以火！
（1）这首诗歌的题目是（ ）
A. 《煤》
B. 《煤的故事》
C. 《煤的对话》
D. 《煤与火》
（2）这首诗歌采用了怎样的表现形式？有什么好处？
（3）这首诗所咏的实质上是人，你能体会出诗人借煤歌咏了人的什么精神吗？
17. 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于诗歌
的网上展厅，经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。网上展
厅的“我为《艾青诗选》写荐语”专栏中收录了晓曦同学为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助修改。
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艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20
世纪
30
年
代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，写出了养育他长大
的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自
喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这
样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等等。同学们，打开《艾青诗选》吧，
______。
（1）画线句子表述有误，请修改。
（2）推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。
（3）请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。
四、写作（60 分）
18. 阅读下面材料，按要求写作。
Deepseek 创始人梁文峰在2024 年DeepSeek 的开发者大会上说：“我的父亲是一名小镇数学老师，他
从不问我考试排名，只问‘今天解决了什么问题’，这种对解题本能的呵护，是我后来敢于挑战技术无人
区的底气。”解决问题，是直面现实的勇气，也是锤炼思维的路径，还是创新发展的阶梯。
请以“今天，我解决了一个问题”为题，写一篇600 字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
