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9.1 守护生命
一、单项选择题
1.日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（ ）
A.身体是否健康 B.心理是否健康 C.社会适应能力是否强 D.营养是否全面
2.守护生命，首先要（ ）
A.关注自己的身体 B.掌握自救的知识 C.养护自己的精神 D.守护精神家园
3.下列属于对生命负责的态度的是（ ）
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
4.下列各种生活方式中，不属于健康的生活方式的是（ ）
A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄 B.积极参加集体活动
C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D.平时坚持体育锻炼
5.下列关于精神的说法错误的是（ ）
A.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
B.我们的精神发育，完全依赖物质的支持
C.每个国家和民族都有着自己的精神史诗
D.精神和肉体共同构成了人的生命
6.作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( )
①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为
③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健康生活方式的是（ ）
A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神 B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级
C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
8.2016 年夏季降水较多，许多地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是(
)
A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移
C.爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移
9.守护生命要求我们( )
①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为
③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
10.日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这
就要求我们
①积累一些求生的常识 ②掌握一些自我保护的方法
③学会用智慧去战胜威胁 ④事不关己，远离是非，保全自己
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
11.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间
活动。学校的做法 ( )
A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩
C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全
12.有下列情况者，最好不要下河游泳 ( )
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 ②处在月经期的女同学
③患有皮肤病、严重沙眼等传染病 ④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
13.假如你是下图中的被抢者，你的下列做法中不恰当的是（ ）
A.稳住歹徒，巧妙周旋 B.不顾一切，以死相拼
C.沉着冷静，想法求救 D.讲究智斗，避免伤亡
14.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法恰当的是（ ）
①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流
②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置
③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场
④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（ ）
A.打雷时，站在大树下 B.火灾时，及时拨打“ll9”
C.地震时，乘电梯逃生 D.水灾时，先救财物
16.人们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中应（
）
A.面对侵害先下手为强 B.提高警惕，预防为主
C.该害的人要害 D.任何人都不要相信
17.学会自我保护，对未成年人的健康成长至关重要。下列做法正确的是（ ）
①同学溺水，奋不顾身救援 ②公共场所，不忘观察安全出口
③面对歹徒，力求保护自己 ④网络聊天，不轻易泄露个人信息
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
18.某中学初一年级开展“思灾难学应对之道重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解
和安全疏散演练。这警示我们（ ）
①青少年学生要提高防范和自救意识 ②这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害
③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育 ④学生要掌握自我保护的方法和技巧
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.③④
19.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。因此，
我们要（ ）
①守护精神家园，继承优秀的中华文化 ②发扬中华民族精神
③全盘吸收外来文化 ④正确对待外来文化的影响
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
20.“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼
睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这类活动的开展 ( )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
21.甲乙丙丁四名同学放学回家，路过河边，发现有人不慎落水，正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳，
面对此情况，有三种不同的表现。甲想：自己不会游泳，还是自己的安全最重要，于是扬长而去；乙没多
想，跳进河水中救人，结果自己也在河水中挣扎；丙和丁一边大声呼救，一边寻找救人的工具。
（1）请简要的评析上述三种做法。
（2）假如你遇到类似的情况，你会怎样做？
22.2011 年，l6 岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助
于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。2012 年5 月10 日，被告陶某因“故意伤害罪”被判处有期徒刑
12 年零l 个月。2016 年3 月22 日，法院二审判决周岩获赔l80 万余元。
与“毁容”和“烧伤”纠缠了5 年，周岩不希望自己始终和这些标签捆绑在一起。虽然还是没法完全接受
自己现在的样子，周岩仍然会让自己看上去漂亮些，比如给自己接了头发，比如在发照片的时候选一些漂
亮的角度。现在的她不仅学习绘画来恢复双手的功能，还学习文化课，试图从疤痕里找到人生新的纹路，
从被灼烧的伤口里嗅到希望的味道。当记者呆访她时，她说：“我希望以后新闻中的我，是考上了大学的
周岩，是创业成功的周岩。”
从守护生命的角度，评析周岩被烧伤后的行为。
23.材料一：据有关部门调查：我国每年有近2 万名14 岁以下少年儿童非正常死亡，40 万～50 万名少年儿
童受到车祸、中毒、溺水、触电等意外伤害。
材料二：在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之
后不要试图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。
（1）材料一说明了什么问题？
（2）材料二提醒我们面对突发险情时首先要考虑什么？
（3）你在面对险情和危害时，会如何对待？
24.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委
托湖南卫视拍摄制作了第21 个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就
火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。
阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题：
（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?
(2)我们为什么要提高这种意识和能力?
(3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对?
参考答案
10.B 解析：解答此题宜采用排除法，题目要求选出遇到突发事件时我们应该怎么做，选项④的做法是错
误的，当突发事件发生在别人身上时，我们要尽己所能伸出援助之手。排除此题应选B 项。
11.C 解析：本题考查的知识点是维护健康。关心身体健康，养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度。
康康所在学校开展的活动，有利于促进学生的健康成长，所以C 项正确。
12.A 解析：本题考查的知识点是珍爱生命。①游泳可能产生对自身的生命危险；②④不利于自身身体健康，
甚至产生疾病；③对他人生命可能产生危险。
13. B 解析：本题是一道逆向性选择题，要求我们选出不恰当的做法。违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，
面对不法侵害我们不能与其硬拼而要讲究智斗，因此选项B 的做法是不恰当的。故选B。
14. B 解析：青少年要提高自我保护能力和意识，如果在拥挤的场合，要避开人流，防止被踩踏，去电影
院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置，发生紧急情况时，可以及时逃离到安全地带，遇到大
雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处，所以①②④是正确的，③是错误的，当发生火灾时，要捂住口
鼻，匍匐前进，逃离火场，跳窗、乘坐电梯等方式是不可取的，可能会发生危险，排除，故选B。
15.B 解析：本题考查学生对自我保护方法的认识。A 项做法是错误的，打雷时站在大树下容易触电；B 项
正确，因为“119”是火警电话；C 项错误，地震时不能乘坐电梯；D 项错误，水灾时应先救人。
16.B 解析：当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付，以保护生命为第一
原则；如：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。要依
法进行自我保护，要学会用法律武器维护自身的合法权益。所以正确答案是B 项。
17. B 解析：本题宜采用排除法。遭遇意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法，争取将损
失降到最小。当同学溺水时，如果我们不会游泳就不要贸然下水施救，而是应该马上寻求其它有效的救助
方式。故选项①的做法是不正确的，应排除。故选 B
18. B 解析：学校开展安全知识讲座和安全疏散演练，目的在于增强学生自我保护知识和自我保护能力，
体现了对未成年人的学校保护，除此还要加强家庭和社会对未成年的保护，所以选择B 项。②说法错误，
错在杜绝一词上。
19.C
20.A 解析：本题考查学生对开展各种阅读活动的认识。开展读书活动，有助于充盈个人的精神世界，培养
高雅的生活情趣，提高国民素质，因此①②③正确。④错误，我国还不是文化强国。
21.（1）同学甲的行为是对他人的生命和健康的漠不关心，不违法，但要受到道德的谴责；同学乙的行为
属于见义勇为，受到法律保护和道德的褒奖，然而对于未成年人来说，应该先自我保护，然后机智救人；
同学丙和丁的做法值得学习和提倡，既见义勇为又勇敢机智，既珍爱自己的生命和健康，也是关爱他人的
生命和健康的体现。
（2）应该发挥聪明才智，临危不乱，充分动脑，在保护自己的安全前提下，积极救助他人，避免鲁莽行
事。
解析：第（1）问，认真阅读材料可知，可知面对他人不慎落水，三个不会游泳的人的不同的想法。回答
该问题的时候，结合材料，概括出其行为的特点，然后从道德和法律的角度进行分析，最后分析哪几种行
为是值得提倡的，并说明原因。
第（2）问属于措施类的问题，注意从几个方面进行概括答案，第一是注意技巧，临危不乱，第二是保护
自己，第三是积极救人，结合相关知识回答即可。
22.(1)我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。周岩被烧伤之后，为了恢复健康，
主动求助于社会和法律，为自己争取治疗费用，是爱护身体、对生命负责任的表现。
(2)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。周岩在身体遭
受了重创下，依然追求美、不放弃学习，体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精
神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦
的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)我们要向周岩学习，守护好我们生命的基础，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。
解析：这是一道评析题，利用社会热点事件切人，考查学生对守护生命的掌握。由于材料较长，需要分析
的行为较多，～定要注意给材料分层，逐层分析说明。由材料中周岩烧伤后积极求助媒体和法律的行为，
可以知道她爱护身体；由她即使受伤也追求美、学习绘画和文化课、希望创业成功的做法，可以知道她注
重养护精神。
23.（1）说明我国很多青少年在意外事故中受到了伤害，甚至被夺去宝贵的生命。
（2）材料提醒我们，面对突发险情，我们首先要保护好自己的健康，保全自己的生命。
（3）对险情要保持高度的警惕，要有紧急避险的意识；冷静判断、镇静应对，选择有效的逃生办法，尽
量减少伤害。
24.(1)安全防范意识和自我保护能力。
(2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾
难。爱护生命，需要我们增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的希望。
(3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速作出正确抉择，恰当地使用救护方法。
在可能的条件下，运用最有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。
②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识，遇到较严重的情形，立刻向医务等相关
人员寻求帮助。
解析：本题考查学生对自救自护的认识和理解。本题三问环环相扣，解答第(1)问是关键，结合材料中的
“安全教育”、火灾逃生竞技比赛、现场演示安全知识等关键信息可知，这一活动有利于提高青少年的自
我保护意识和能力；第(2)问相当于考查自我保护的原因，回答时要结合险情的普遍性和必然性回答；第
(3)问考查如何从容应对险情，结合所学知识回答即可。
