文档文本内容
2018-2019 学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级（上）第一
次月考化学试卷
一、选择题（单项选择，每题3 分，共45 分）
1．（3 分）下列变化中一定发生了化学变化的是（ ）
A．水结成冰
B．玻璃破碎
C．石蜡熔化
D．酒精燃烧
2．（3 分）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气是一种纯净物
B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料
C．空气中的稀有气体没有任何使用价值
D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料
3．（3 分）下列物质中属于混合物的是（ ）
A．冰水混合物
B．纯净的空气
C．氧气
D．二氧化碳
4．（3 分）下列实验操作中错误的是（ ）
A．
闻气体气味
B．
检查气密性
C．
滴管用后不洗涤
D．
塞紧橡皮塞直接插回原瓶
5．（3 分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（ ）
A．闻气体气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．将带火星的木条伸入集气瓶中
D．观察颜色
6．（3 分）下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体
C．液态氧是纯净物
D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
7．（3 分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A．试管
B．烧杯
C．量筒
D．集气瓶
8．（3 分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．颜色
B．状态
C．密度
D．可燃性
9．（3 分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（ ）
A．氢气、氧气、氮气
B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳
D．水蒸气、氧气、氢气
10．（3 分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
11．（3 分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10 毫秒内，生成一种空气中含量最多
的气体，该气体是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
12．（3 分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
（ ）
A．
B．
C．
D．
13．（3 分）下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钙
氧化钙+二氧化碳
B．碳+氧气
二氧化碳
C．甲烷+氧气
二氧化碳+水
D．氯酸钾
氯化钾+氧气
14．
（3 分）“环境保护，以人为本”从2000 年6 月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空
气质量的一组主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
B．二氧化硫、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、氧气
D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒
15．（3 分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
二、填空题（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共20 分）
16．（4 分）请写出元素的名称或符号：
（1）Mg 元素名称 ；
（2）钾元素符号 。
17．（6 分）写出下列文字或符号表达式。
（1）木炭燃烧 。
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： 。
18．（6 分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识，填写
（1）验证一瓶气体是氧气的简单方法是 。
（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是 。
（3）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 （填字母）。
A．木炭 B．硫粉 C．红磷
19．（4 分）如图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质
（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
三、简答题（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共14 分）
20．（9 分）根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1 中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 。
（2）图2 中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。
21．（5 分）有A、B、C、D 四种物质：A 是无色无气味的气体，B 在A 中可以剧烈燃烧，产生明
亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D 中，木
条熄灭，且D 能使澄清石灰水变浑浊．由此可以推断：
（1）A 是 ；B 是 ；C 是 ；D 是 ．
（2）B 与A 反应的符号表达式是 ．
四．实验与探究（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共21 分）
22．（9 分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）请写出仪器a 的名称 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 。若用装置D 收集氧气，验满
的方法是 。
（3）欲使用装置E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或
“b”）端通入。
23．（4 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，发现进入
集气瓶的水体积小于
，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因： 。
（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。理由是 。
24．（8 分）某研究性学习小组，选择“过氧化氢（H2O2）生成氧气（02）的快慢与什么因素有
关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（H2O2）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰
（MnO2）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。
【进行实验】上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A 仪器的名称是 ，此实
验中B 处宜采用的气体收集方法是 。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
6%过氧化氢（H2O2）
6%过氧化氢（H2O2）
催化剂
1g 二氧化锰
时间
35s
152s
【结论】该探究过程得出的结论是
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧
化锰（MnO2）和红砖粉是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的
和 是否改变。
2018-2019 学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级
（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（单项选择，每题3 分，共45 分）
1．（3 分）下列变化中一定发生了化学变化的是（ ）
A．水结成冰
B．玻璃破碎
C．石蜡熔化
D．酒精燃烧
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化
和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于
物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（3 分）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气是一种纯净物
B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料
C．空气中的稀有气体没有任何使用价值
D．空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料
【分析】A、空气的成分、纯净物与混合物的区别方法进行分析判断．
B、根据氮气的用途进行分析判断．
C、根据稀有气体的用途进行分析判断．
D、根据氧气的性质与用途进行分析判断．
【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误。
B、空气中的氮气是生产氮肥的原料，故选项说法正确。
C、稀有气体具有广泛的用途，如化学性质很不活泼，可以用作保护气；通电时能发出不同颜
色的光，可用于制造霓虹灯等；故选项说法错误。
D、空气中的氧气支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解空气的成分、各成分的性质与用途等即可正确解答本题，要注意
氧气不具有可燃性、不能作燃料．
3．（3 分）下列物质中属于混合物的是（ ）
A．冰水混合物
B．纯净的空气
C．氧气
D．二氧化碳
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；
B、纯净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；
C、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；
D、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物。
故选：B。
【点评】纯净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等
污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．
4．（3 分）下列实验操作中错误的是（ ）
A．
闻气体气味
B．
检查气密性
C．
滴管用后不洗涤
D．
塞紧橡皮塞直接插回原瓶
【分析】A、根据闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味解答；
B、根据检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出解答；
C、根据滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤解答；
D、根据连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接解答。
【解答】解：A、闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味；
B、检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出；
C、滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤；
D、连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接。
故选：D。
【点评】装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，
或者外界温度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯
直接对装置加热来进一步确认。
5．（3 分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（ ）
A．闻气体气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．将带火星的木条伸入集气瓶中
D．观察颜色
【分析】要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到
一次鉴别出两种气体的目的。
【解答】解：A、空气、氧气两种气体均没有气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误。
B、将集气瓶倒扣在水中，变化不明显，不能鉴别，故选项错误。
C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气，不能使带火星的木条复燃的是空气，故选项
正确。
D、空气、氧气两种气体均没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根
据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。
6．（3 分）下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体
C．液态氧是纯净物
D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化
学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物
理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就
表现出来，都属于物理性质。
A、通常状况下，氧气是无色无味的气体属于氧气的颜色、状态和气味，属于物理性质，故A
错；
B、通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体，只是状态的改变，属于物理性质，故B 错；
C、液态氧是纯净物属于物质的分类，不属于化学性质，故C 错；
D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，属于化学性质，故D 正确。
故选：D。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、
化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
7．（3 分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A．试管
B．烧杯
C．量筒
D．集气瓶
【分析】可以加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需要垫
石棉网加热．
【解答】解：量筒、集气瓶不可用于加热，烧杯需要垫石棉网加热，只有试管是可在酒精灯火焰
上直接加热的。
故选：A。
【点评】本题是对加热仪器的考查，属于基础知识，较好把握．
8．（3 分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A．颜色
B．状态
C．密度
D．可燃性
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化
学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物
理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就
表现出来，因此，都属于物理性质。
A、颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A 错；
B、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B 错；
C、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C 错；
D、可燃性需要通过物质的燃烧表现出来，属于化学性质，故D 正确。
故选：D。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、
化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
9．（3 分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（ ）
A．氢气、氧气、氮气
B．二氧化碳、水蒸气、氧气
C．氧气、氮气、二氧化碳
D．水蒸气、氧气、氢气
【分析】根据呼吸过程进行分析，人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼
吸作用．
【解答】解：
A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A 错误；
B、人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正确；
C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C 错误；
D、空气中不含氢气，故D 错误。
故选：B。
【点评】本题考查了呼出气体与吸入的空气成分的比较，完成此题，可以依据呼吸作用的实质
以及空气中的气体成分进行．
10．（3 分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热
C．红磷燃烧产生大量白雾
D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，
需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
11．（3 分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10 毫秒内，生成一种空气中含量最多
的气体，该气体是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳
0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气。
故选：A。
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解
决此类问题．
12．（3 分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是
（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止
用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直
悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的
，
图中所示操作错误；
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的
注意事项是解答此类试题的关键。
13．（3 分）下列反应中，属于化合反应的是（ ）
A．碳酸钙
氧化钙+二氧化碳
B．碳+氧气
二氧化碳
C．甲烷+氧气
二氧化碳+水
D．氯酸钾
氯化钾+氧气
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变
一”，进行分析解答。
【解答】解：A、碳酸钙
氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应
的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、碳+氧气
二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合
反应，故选项正确。
C、甲烷+氧气
二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合
化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、氯酸钾
氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分
解反应，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。
14．
（3 分）“环境保护，以人为本”从2000 年6 月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空
气质量的一组主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
B．二氧化硫、氧气、二氧化碳
C．二氧化碳、氮气、氧气
D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒
【分析】从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧
化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答．
【解答】解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二
氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物。
A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物都是空气污染物；故A 正确；
B、氧气和二氧化碳都是空气的成分之一，不是空气污染物；故B 错误；
C、二氧化碳、氮气、氧气都是空气的成分之一，不是空气污染物；故C 错误；
D、氮气是空气的成分之一，不是空气污染物；故D 错误；
故选：A。
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．
15．（3 分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙
气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．
【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充
入氙气，发白光等。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物
质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
二、填空题（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共20 分）
16．（4 分）请写出元素的名称或符号：
（1）Mg 元素名称 镁 ；
（2）钾元素符号
K
。
【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示
的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
【解答】解：（1）Mg 是镁元素的元素符号。
（2）书写元素符号注意“一大二小”，钾的元素符号是K。
故答案为：
（1）镁；
（2）K。
【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法（“一大二小”），熟记常见的元素符号是正
确解答本题的关键。
17．（6 分）写出下列文字或符号表达式。
（1）木炭燃烧 碳
+ 氧气
二氧化碳（或
C+O
2
CO2） 。
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： 过氧化氢
水
+ 氧气（或
H 2O2
H2O+O2） 。
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式（符号表达式）的
书写方法、步骤进行书写即可。
【解答】解：（1）碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；故填：碳+氧气
二氧化碳
（或C+O2
CO2）；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；故填：过氧化氢
水+氧气（或
H2O2
H2O+O2）。
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书
写方法即可正确解答本题。
18．（6 分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识，填写
（1）验证一瓶气体是氧气的简单方法是 将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气
体是氧气 。
（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是 氧气的密度比空气略大 。
（3）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是
C
（填字母）。
A．木炭 B．硫粉 C．红磷
【分析】根据氧气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象分析回答有关的问题。
【解答】解：（1）由于氧气具有助燃性，验证一瓶气体是氧气的简单方法是：将带火星的木条
伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。
（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是：氧气的密度比空气略大。
（3）红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟。木炭、硫粉在氧气中燃烧，产生的是气体。
故答为：（1）将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气；（2）氧气的密度比
空气略大。
（3）C。
【点评】本题较为简单，了解氧气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象即可分析解答。
19．（4 分）如图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质
（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
【分析】从观察图示可知是向上排空气法收集的气体和题干中的“排水法收集”可得答案。
【解答】解：物质的密度、硬度、熔点、沸点、溶解性等是物理性质。观察图示可知是向上排空
气法收集的气体，所以密度大与空气的密度；从题干中的“排水法收集”，可知这种气体
不易溶于水。
故答案为：不易（或难）溶于水、密度比空气大。
【点评】本题把气体的收集与物理性质融合与一体考查，题小考点却不小。
三、简答题（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共14 分）
20．（9 分）根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1 中反应的文字表达式为 铁
+ 氧气
四氧化三铁 ，集气瓶中加入液体的作用是
防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底 。
（2）图2 中的反应现象为 产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热 ，集气
瓶中加入的液体可能是 水或氢氧化钠溶液 ，其目的为 吸收二氧化硫防止污染空气
。
【分析】本题以看图填空的形式考查学生对实验现象的识记和文字表达式的书写，解题的方
法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可正确填写，根据事实写出文字表达式和实
验注意事项。
【解答】解：（1）图1 是铁丝在氧气中燃烧，其现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，文
字表达式为铁+氧气
四氧化三铁，为保护集气瓶，事先要在瓶内放少量的水或细沙；
（2）图2 是硫在氧气中燃烧，它的现象是有产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大
量的热；二氧化硫会污染空气，因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收；
故答案为：①铁+氧气
四氧化三铁；防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底；
②产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；水或氢氧化钠溶液；吸收二氧化
硫防止污染空气；
【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的现象进行。
21．（5 分）有A、B、C、D 四种物质：A 是无色无气味的气体，B 在A 中可以剧烈燃烧，产生明
亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D 中，木
条熄灭，且D 能使澄清石灰水变浑浊．由此可以推断：
（1）A 是 氧气 ；B 是 硫 ；C 是 二氧化硫 ；D 是 二氧化碳 ．
（2）B 与A 反应的符号表达式是
S+O
2
SO2． ．
【分析】氧气是无色无气味的气体，硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生
成有刺激性气味的气体二氧化硫；
二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊．
【解答】解：氧气是无色无气味的气体，硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且
生成有刺激性气味的气体二氧化硫；
二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，因此ABCD 分别是氧气、硫、二氧化硫和二氧
化碳；
B 与A 反应是硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，对应的化学方程式为：S+O2
SO2．
故答案为：
（1）氧气； 硫； 二氧化硫；二氧化碳；
（2）S+O2
SO2．
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、
判断，从而得出正确的结论．
四．实验与探究（文字表达式3 分一个，其他每空2 分，共21 分）
22．（9 分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）请写出仪器a 的名称 试管 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 高锰酸钾
锰酸钾
+ 二氧化锰
+ 氧
气 。若用装置D 收集氧气，验满的方法是 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星
的木条复燃，说明已经收集满 。
（3）欲使用装置E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
b
（填“a”或“b”）
端通入。
【分析】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易
溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃。
【解答】解：（1）仪器a 的名称是试管。
故填：试管。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧
气；
若用装置D 收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复
燃，说明已经收集满。
故填：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的
木条复燃，说明已经收集满。
（3）欲使用装置E 用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b 端通入。
故填：b。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会
设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
23．（4 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。
请回答下列问题：
（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，发现进入
集气瓶的水体积小于
，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因： 装置漏
气 。
（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。理由是 碳燃烧生成二氧化碳，导致水不能进
入集气瓶 。
【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用
下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算
出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）进入集气瓶的水体积小于
，可能造成这样结果的原因：装置漏气、红磷不足、
没有冷却至室温就打开止水夹等。
故填：装置漏气。
（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。理由是碳燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入
集气瓶。
故填：碳燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生
成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
24．（8 分）某研究性学习小组，选择“过氧化氢（H2O2）生成氧气（02）的快慢与什么因素有
关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。
【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（H2O2）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰
（MnO2）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。
【进行实验】上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A 仪器的名称是 锥形瓶 ，此
实验中B 处宜采用的气体收集方法是 排水法 。
【实验记录】
实验编号
1
2
反应物
6%过氧化氢（H2O2）
6%过氧化氢（H2O2）
催化剂
1g 二氧化锰
时间
35s
152s
【结论】该探究过程得出的结论是
H 2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；故填：
H 2O2 生
成氧气的快慢与催化剂种类有关
【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧
化锰（MnO2）和红砖粉是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的
质量 和 化学性质 是否改变。
【分析】【进行实验】根据常见仪器的名称和用途以及氧气不易溶于水进行解答；
【实验记录】根据控制变量法及表中的有关数据分析；
【结论】根据实验数据可知加二氧化锰使过氧化氢分解的速率比红砖粉快进行解答；
【反思】根据催化剂的含义进行解答。
【解答】解：
【进行实验】据图可知仪器的名称是锥形瓶。因为排水法容易准确地判断收集满氧
气的时间；故填：锥形瓶；排水法；
【实验记录】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知红砖粉和MnO2的质量应是相同的，
故答案为：1g 红砖粉；
【结论】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g 红砖粉和1gMnO2做催化剂，
来催化反应时所用的时间分别是152s 和35s；由此可知，用1gMnO2做催化剂要比用1g 红
砖粉做催化剂时，化学反应速率要快。因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生
成氧气的快慢与催化剂种类有关；故填：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；
【反思】根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在
反应前后不改变。故填：质量；化学性质。
【点评】解答本题时要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的
判断。
