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专题02 函数与导数下的新定义
【题型归纳目录】
题型一：曲率与曲率半径问题
题型二：曼哈顿距离与折线距离
题型三：双曲正余弦函数问题
题型四：凹凸函数
题型五：二元函数问题
题型六：切线函数新定义
题型七：非典型新定义函数
【方法技巧与总结】
1、函数与导数新定义问题主要分两类：一是概念新定义型，主要是以函数新概念为背景，通常考查
考生对函数新概念的理解，涉及函数的三要素的理解；二是性质新定义型，主要是以函数新性质为背景，
重点考查考生灵活应用函数性质的能力，涉及函数的各种相关性质的拓展延伸．
2、设
为平面上两点，则定义
为“折线距离”“直角距离”或
“曼哈顿距离”，记作
．
结论1：设点
为直线
0 外一定点，
为直线上的动点，则
结论2：设点
为直线
上的动点，点
为直线
上的动点，则
．
【典型例题】
题型一：曲率与曲率半径问题
【典例1-1】（2024·高三·重庆·阶段练习）定义：若
是
的导数，
是
的导数，则曲线
在点
处的曲率
；已知函数
，
，曲线
在点
处的曲率为
；
(1)求实数a 的值；
(2)对任意
恒成立，求实数m 的取值范围；
(3)设方程
在区间
内的根为
，…比较
与
的大小，
1
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并证明．
【典例1-2】（2024·浙江温州·二模）如图，对于曲线
，存在圆
满足如下条件：
①圆
与曲线
有公共点
，且圆心在曲线
凹的一侧；
②圆
与曲线
在点
处有相同的切线；
③曲线
的导函数在点
处的导数（即曲线
的二阶导数）等于圆
在点
处的二阶导数（已知圆
在点
处的二阶导数等于
）；
则称圆
为曲线
在
点处的曲率圆，其半径称为曲率半径．
(1)求抛物线
在原点的曲率圆的方程；
(2)求曲线
的曲率半径的最小值；
(3)若曲线
在
和
处有相同的曲率半径，求证：
．
【变式1-1】（2024·高三·浙江宁波·期末）在几何学常常需要考虑曲线的弯曲程度，为此我们需要刻画曲
线的弯曲程度．考察如图所示的光滑曲线C：
上的曲线段
，其弧长为
，当动点从A 沿曲线
段
运动到B 点时，A 点的切线
也随着转动到B 点的切线
，记这两条切线之间的夹角为
（它等于
的倾斜角与
的倾斜角之差）．显然，当弧长固定时，夹角越大，曲线的弯曲程度就越大；当夹角固定
时，弧长越小则弯曲程度越大，因此可以定义
为曲线段
的平均曲率；显然当B 越接近A，即
越小，K 就越能精确刻画曲线C 在点A 处的弯曲程度，因此定义
（若极限存
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在）为曲线C 在点A 处的曲率．（其中y＇，y＇＇分别表示
在点A 处的一阶、二阶导数）
(1)求单位圆上圆心角为60°的圆弧的平均曲率；
(2)求椭圆
在
处的曲率；
(3)定义
为曲线
的“柯西曲率”．已知在曲线
上存在两点
和
，且P，Q 处的“柯西曲率”相同，求
的取值范围．
【变式1-2】（2024·高三·辽宁·期中）用数学的眼光看世界就能发现很多数学之“美”．现代建筑讲究线
条感，曲线之美让人称奇．衡量曲线弯曲程度的重要指标是曲率，曲线的曲率定义如下：若
是
的导函数，
是
的导函数，则曲线
在点
处的曲率
．
(1)求曲线
在
处的曲率
的平方；
(2)求余弦曲线
曲率
的最大值；
题型二：曼哈顿距离与折线距离
【典例2-1】（2024·甘肃兰州·一模）定义：如果在平面直角坐标系中，点A，B 的坐标分别为
，
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，那么称
为A，B 两点间的曼哈顿距离．
(1)已知点
，
分别在直线
，
上，点
与点
，
的曼哈顿距离分别为
，
，求
和
的最小值；
(2)已知点N 是直线
上的动点，点
与点N 的曼哈顿距离
的最小值
记为
，求
的最大值；
(3)已知点
，点
（k，m，
，e 是自然对数的底），当
时，
的最大值为
，求
的最小值．
【典例2-2】（2024·高三·广西防城港·阶段练习）若设
为曼哈顿扩张
距离，它由
个绝对值之和组成，其中
为正整数.如：
(1)若
，求
的取值范围；
(2)若
对一切实数
恒成立，设
，
，且
，求
的最大值.
【变式2-1】（2024·高三·北京·期中）“曼哈顿几何”也叫“出租车几何”，是在19 世纪由赫尔曼·闵可夫
斯基提出来的．如图是抽象的城市路网，其中线段
是欧式空间中定义的两点最短距离，但在城市路网
中，我们只能走有路的地方，不能“穿墙”而过，所以在“曼哈顿几何”中，这两点最短距离用
表示，又称“曼哈顿距离”，即
，因此“曼哈顿两点间距离公式”：若
，
，则
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(1)①点
，
，求
的值．
②求圆心在原点，半径为1 的“曼哈顿单位圆”方程．
(2)已知点
，直线
，求B 点到直线的“曼哈顿距离”最小值；
(3)设三维空间4 个点为
，
，且
，
，
．设其中所有两点“曼哈顿距
离”的平均值即
，求
最大值，并列举最值成立时的一组坐标．
题型三：双曲正余弦函数问题
【典例3-1】（2024·高三·江苏苏州·开学考试）定义：双曲余弦函数
，双曲正弦函数
．
(1)求函数
的最小值；
(2)若函数
在
上的最小值为
，求正实数
的值；
(3)求证：对任意实数
，关于
的方程
总有实根．
【典例3-2】（2024·高三·福建宁德·期末）固定项链的两端，在重力的作用下项链所形成的曲线是悬链
线.1691 年，莱布尼茨等得出“悬链线”方程
，其中为参数.当
时，就是双曲余弦函数
，类似地我们可以定义双曲正弦函数
.它们与正、余弦函数有许多类似的性质.
(1)类比正弦函数的二倍角公式，请写出双曲正弦函数的一个正确的结论:
_____________.（只写出
即可，不要求证明）；
(2)
，不等式
恒成立，求实数
的取值范围；
(3)若
，试比较
与
的大小关系，并证明你的结论.
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【变式3-1】（2024·上海宝山·模拟预测）在数学中，双曲函数是与三角函数类似的函数，最基本的双曲函
数是双曲正弦函数与双曲余弦函数，其中双曲正弦：
，双曲余弦函数：
，
（是自然对数的底数）.
（1）解方程：
；
（2）写出双曲正弦与两角和的正弦公式类似的展开式：
________，并证明；
（3）无穷数列
，
，
，是否存在实数
，使得
？若存在，求出
的值，若不
存在，说明理由.
【变式3-2】（2024·高三·江苏盐城·期末）悬链线(Catenary)指的是一种曲线，指两端固定的一条(粗细与质
量分布)均匀，柔软(不能伸长)的链条，在重力的作用下所具有的曲线形状，适当选择坐标系后，悬链线的
方程是一个双曲余弦函数，其解析式为
，与之对应的函数
称为双曲正弦函数，
令
．
(1)若关于
的方程
在
上有解，求实数
的取值范围；
(2)已知函数
，若对任意的
，总存在不同的
，使得
成立，求实数
的取值范围．
题型四：凹凸函数
【典例4-1】（2024·高三·湖南长沙·阶段练习）设连续函数
的定义域为
，如果对于
内任意
两数
，都有
，则称
为
上的凹函数；若
，
则称
为凸函数.若
是区间
上的凹函数，则对任意的
，有琴生不等式
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恒成立（当且仅当
时等号成立）.
(1)证明：
在
上为凹函数；
(2)设
，且
，求
的最小值；
(3)设
为大于或等于1 的实数，证明：
.（提示：可设
）
【典例4-2】（2024·高三·陕西安康·阶段练习）记函数
的导函数为
，
的导函数为
，
设
是
的定义域的子集，若在区间
上
，则称
在
上是“凸函数”.已知函数
.
(1)若
在
上为“凸函数”，求
的取值范围；
(2)若
，判断
在区间
上的零点个数.
【变式4-1】（2024·高三·广东东莞·阶段练习）记
，
为
的导函数.若对
，
，则称函数
为D 上的“凸函数”.已知函数
，
.
(1)若函数
为
上的凸函数，求a 的取值范围；
(2)若函数
在
上有极值，求a 的取值范围.
题型五：二元函数问题
【典例5-1】（2024·高三·湖南·阶段练习）设
是有序实数对构成的非空集，
是实数集，如果对于集合
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中的任意一个有序实数对
，按照某种确定的关系
，在
中都有唯一确定的数和它对应，那么就
称
为从集合
到集合
的一个二元函数，记作
，其中
称为二元函数
的
定义域.
(1)已知
，若
，求
(2)非零向量
，若对任意的
，记
，都有
，则称
在
上沿
方向单调递增.已知
.请问
在
上沿向量
方向
单调递增吗？为什么？
(3)设二元函数
的定义域为
，如果存在实数
满足：
①
，都有
，
②
，使得
.
那么，我们称
是二元函数
的最小值.求
的最大值.
【典例5-2】（2024·江苏盐城·模拟预测）根据多元微分求条件极值理论，要求二元函数
在约束
条件
的可能极值点，首先构造出一个拉格朗日辅助函数
，其中
为拉格
朗日系数．分别对
中的
部分求导，并使之为0，得到三个方程组，如下：
，解此方程组，得出解
，就是二元函数
在约束条件
的可能极值点．
的值代入到
中即为极值．
补充说明：【例】求函数
关于变量
的导数．即：将变量
当做常数，即：
，下标加上
，代表对自变量x 进行求导．即拉格朗日乘数法方程组之中的
表示
分别对
进行求导．
(1)求函数
关于变量
的导数并求当
处的导数值．
(2)利用拉格朗日乘数法求：设实数
满足
，求
的最大值．
(3)①若
为实数，且
，证明：
．
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②设
，求
的最小值．
【变式5-1】（2024·全国·模拟预测）已知变量x，y，z，当x，y 在某范围D 内任取一组确定的值时，若变
量z 按照一定的规律f，总有唯一确定的x，y 与之对应，则称变量z 为变量x，y 的二元函数，记作
．已知二元函数
．
(1)若
，求
的最小值．
(2)对任意实数x，不等式
恒成立，求实数a 的取值范围．
题型六：切线函数新定义
【典例6-1】（2024·全国·模拟预测）已知函数
，设函数
的导函数为
，若
函数
和
的图象在
处的两条切线和
平行，则称
为函数
和
的“关联切点”．
(1)证明：对于任意的正实数a，函数
和
的“关联切点”有且只有一个；
(2)若两条切线和
之间的距离为1，证明：
（其中e 为自然对数的底数）．
【典例6-2】（2024·河南新乡·二模）定义：若函数
图象上恰好存在相异的两点
，
满足曲线
在
和
处的切线重合，则称
，
为曲线
的“双重切点”，直线
为曲线
的
“双重切线”．
(1)直线
是否为曲线
的“双重切线”，请说明理由；
(2)已知函数
求曲线
的“双重切线”的方程；
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(3)已知函数
，直线
为曲线
的“双重切线”，记直线
的斜率所有可能的取值为
，
，…，
，若
（
），证明：
．
【变式6-1】（2024·高三·上海浦东新·阶段练习）设函数
的定义域为开区间
，若存在
，使
得
在
处的切线与
的图像只有唯一的公共点，则称
为“
函数”，切线
为一条“
切线”．
(1)判断
是否是函数
的一条“
切线”，并说明理由；
(2)设
，求证：
存在无穷多条“
切线”；
(3)设
，求证：对任意实数
和正数
都是“
函数”
【变式6-2】（2024·高三·上海·期中）设
是坐标平面
上的一点，曲线
是函数
的图像．若过
点
恰能作曲线
的
条切线，则称
是函数
的“
度点”．
(1)判断点
是否为函数
的1 度点，请说明理由；
(2)若点
是
的“
度点”，求自然数
的值；
(3)求函数
的全体2 度点构成的集合．
题型七：非典型新定义函数
【典例7-1】（2024·高三·广东佛山·阶段练习）若对实数
，函数
、
满足
，且
，则称
为“平滑函数”，
为该函数的“平滑点”已知
，
．
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(1)若1 是平滑函数
的“平滑点”，
（ⅰ）求实数a，b 的值；
（ⅱ）若过点
可作三条不同的直线与函数
的图象相切，求实数t 的取值范围；
(2)判断是否存在
，使得对任意
，函数
存在正的“平滑点”，并说明理由．
【典例7-2】（2024·高三·上海·期中）已知定义域为
的函数
．当
时，若
是严格增函数，则称
是一个“
函数”．
(1)判断函数
是否为
函数；
(2)是否存在实数
，使得函数
是
函数？若存在，求实数
的取值范围；否则，证
明你的结论；
(3)已知
，其中
，证明：若
是
上的严格增函数，则对任意
，
都是
函数．
【变式7-1】（2024·高三·上海普陀·阶段练习）给出下列两个定义：
I.对于函数
，定义域为
，且其在
上是可导的，若其导函数定义域也为
，则称该函数是“同
定义函数”.
II.对于一个“同定义函数”
，若有以下性质：
①
；②
，其中
为两个新的函数，
是
的导函数.
我们将具有其中一个性质的函数
称之为“单向导函数”，将两个性质都具有的函数
称之
为“双向导函数”，将
称之为“自导函数”.
(1)判断函数
和
是“单向导函数”，或者“双向导函数”，说明理由.如果具有性质①，则写
出其对应的“自导函数”；
(2)已知命题
是“双向导函数”且其“自导函数”为常值函数，命题
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.判断命题
是
的什么条件，证明你的结论；
(3)已知函数
.
①若
的“自导函数”是
，试求
的取值范围；
②若
，且定义
，若对任意
，不等式
恒成立，求
的取值范围.
【变式7-2】（2024·高三·全国·专题练习）已知函数
．
(1)讨论函数
的单调性．
(2)给定
且
，对于两个大于1 的正实数
，
，若存在实数m 满足：
，
，使得不等式
恒成立，则称函数
为区间D 上的“优化
分解函数”．若
，函数
为区间
上的“优化分解函数”，求实数m 的取值范围．
【过关测试】
1．（2024·高三·江西·阶段练习）记函数
在
上的导函数为
，若
（其中
）恒成立，则称
在
上具有性质
．
(1)判断函数
（
且
）在区间
上是否具有性质
？并说明理由；
(2)设
均为实常数，若奇函数
在
处取得极值，是否存在实数，使得
在
区间
上具有性质
？若存在，求出的取值范围；若不存在，请说明理由；
(3)设
且
，对于任意的
，不等式
成立，求
的最大值．
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2．（2024·高三·河南郑州·阶段练习）若函数
的定义域、值域都是有限集合
，
，
则定义
为集合A 上的有限完整函数.已知
是定义在有限集合
上的有限完整函
数.
(1)求
的最大值；
(2)当
时，均有
，求满足条件的
的个数；
(3)对于集合M 上的有限完整函数
，定义“闭环函数”如下：
，对
，且
，
.若
，
，
，则称
为“m 阶闭环函数”.证明：存在一个闭
环函数
既是3 阶闭环函数，也是4 阶闭环函数（用列表法表示
的函数关系）.
3．（2024·黑龙江吉林·二模）设定义在
函数
满足下列条件：
①对于
，总有
，且
，
；
②对于
，若
，则
.
(1)求
；
(2)证明：
；
(3)证明：当
时，
.
4．（2024·辽宁大连·一模）已知函数
的定义域为区间
值域为区间
，若
则称
是
的缩域函数.
(1)若
是区间
的缩域函数，求a 的取值范围；
(2)设
为正数，且
若
是区间
的缩域函数，证明：
（i）当
时，
在
单调递减;
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（ii）
5．（2024·高三·上海·阶段练习）对于函数
与
定义域
上的任意实数x，若存在常数k，b，使得
和
都成立，则称直线
为函数
与
的“分界线”.
(1)若函数
，
，
，求函数
和
的“分界线”；
(2)已知函数
满足对任意的
，
恒成立.
①求实数
的值；
②设函数
，试探究函数
与
是否存在“分界线”?若存在，请加以证明，并求出
，
的值；若不存在，请说明理由.
6．（2024·高三·上海·阶段练习）对于函数
，若
的图象上存在关于原点对称的点，则称
为
定义域上的“
函数”．
(1)试判断
，
是否为“
函数”，简要说明理由；
(2)若
是定义在区间
上的“
函数”求实数
的取值范围；
7．（2024·福建·模拟预测）对于函数
，若实数
满足
，则称
为
的不动点.已知
，
且
的不动点的集合为
.以
和
分别表示集合
中的最小元素和最大元
素.
(1)若
，求
的元素个数及
；
(2)当
恰有一个元素时，
的取值集合记为
.
（i）求
；
14
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（ii）若
，数列
满足
，
，集合
，
.求证：
，
.
8．（2024·安徽安庆·二模）取整函数被广泛应用于数论、函数绘图和计算机领域，其定义如下：设
，
不超过x 的最大整数称为x 的整数部分，记作
，函数
称为取整函数．另外也称
是x 的整数部分，
称
为x 的小数部分．
(1)直接写出
和
的值；
(2)设a，
，证明：
，且
，并求在b 的倍数中不大于a 的正整数的个
数；
(3)对于任意一个大于1 的整数a，a 能唯一写为
，其中
为质数，
为整数，且对任
意的
，
，i，
，称该式为a 的标准分解式，例如100 的标准分解式为
．
证明：在
的标准分解式中，质因数
（
，
，
）的指数
．
9．（2024·高三·重庆·阶段练习）对于函数
，若存在
，使得
，则称
为函数
的一阶不动点； 若存在
，使得
，则称
为函数
的二阶不动点； 依此类推，
可以定义函数
的
阶不动点. 其中一阶不动点简称不动点，二阶不动点也称为稳定点.
(1)已知
，求
的不动点；
(2)已知函数
在定义域内单调递增，求证： “
为函数
的不动点”是“
为函数
的稳定
点”的充分必要条件；
(3)已知
，讨论函数
的稳定点个数.
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10．（2024·高三·全国·竞赛）设有两个集合
，如果对任意
，存在唯一的
，满足
，
那么称
是一个
的函数.设
是
的函数，
是
的函数，那么
是
的
函数，称为
和
的复合，记为
.如果两个
的函数
对任意
，都有
，则称
.
(1)对
，分别求一个
，使得
对全体
恒成立；
(2)设集合
和
的函数
以及
的函数
.
（i）对
，构造
的函数
以及
的函数
，满足
；
（ii）对
，构造
的函数
以及
的函数
，满足
，并且说明如果存在其它的集合
满足存在
的函数
以及
的函数
，满足
，则存在唯一的
的函数
满足
.
11．（2024·上海浦东新·二模）设
是坐标平面
上的一点，曲线
是函数
的图象．若过点
恰
能作曲线
的
条切线
，则称
是函数
的“
度点”．
(1)判断点
与点
是否为函数
的1 度点，不需要说明理由；
(2)已知
，
．证明：点
是
的0 度点；
(3)求函数
的全体2 度点构成的集合．
12．（2024·高三·上海静安·期末）如果函数
满足以下两个条件，我们就称
为
型函数．
①对任意的
，总有
；
② 当
时，总有
成立．
(1)记
，求证：
为
型函数；
16
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(2)设
，记
，若
是
型函数，求
的取值范围；
(3)是否存在
型函数
满足：对于任意的
，都存在
，使得等式
成立？请
说明理由．
13．（2024·高三·全国·专题练习）对于函数
，
，以及函数
，
．若对任意的
，总有
，那么称
可被
“替代”（通常
）．
(1)试给出一个可以“替代”函数
的函数
；
(2)试判断
是否可被直线
，
“替代”．
14．（2024·高三·上海静安·阶段练习）记
、
分别为函数
，
的导函数.若存在
满
足
且
，则称
为函数
与
的一个“S 点”.
(1)证明:函数
与
不存在“S 点”;
(2)若函数
与
存在“S 点”，求实数
的值
(3)已知函数
，
对任意
，判断是否存在
，使得函数
与
在区间
内存在“S 点”，并说明理由.
15．（2024·高三·上海虹口·期末）已知
与
都是定义在
上的函数，若对任意
，
，当
时，都有
，则称
是
的一个“控制函
数”．
(1)判断
是否为函数y=x2(x>0)的一个控制函数，并说明理由；
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(2)设
的导数为
，
，求证：关于
的方程
在区间
上有实
数解；
(3)设
，函数
是否存在控制函数？若存在，请求出
的所有控制函数；若不存
在，请说明理由．
16．（2024·上海长宁·一模）若函数
与
满足：对任意
，都有
，则称函数
是函数
的“约束函数”.已知函数
是
函数
的“约束函数”.
(1)若
，判断函数
的奇偶性，并说明理由：
(2)若
，求实数
的取值范围；
(3)若
为严格减函数，
，且函数
的图像是连续曲线，求证：
是
上
的严格增函数.
17 ．（2024· 高三· 上海· 期中）设
是定义域为
的函数, 如果对任意的
,
均成立,则称
是“平缓函数”.
(1)若
,试判断
是否为“平缓函数”并说明理由;
(2)已知
的导函数
存在,判断下列命题的真假:若
是“平缓函数”,则
,并说明
理由.
(3)若函数
是“平缓函数”,且
是以为周期的周期函数,证明:对任意的
,
均有
.
18
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18．（2024·高三·浙江·期中）对函数
，若
，使得
成立，则称
为
关于参数
的不动点.设函数
.
(1)当
时，求函数
关于参数的不动点；
(2)若
，函数
恒有关于参数的两个不动点，求
的取值范围；
(3)当
时，函数
在
上存在两个关于参数
的不动点，试求参数
的取值范围.
19．（2024·高三·上海徐汇·期中）若函数
与
满足：对任意的
，总存在唯一的
，使
成立，则称
是
在区间
上的“
阶伴随函数”；当
时，则称
为区间
上的“
阶自伴函数”，
(1)判断
是否为区间
上的“2 阶自伴函数”？并说明理由；
(2)若函数
为区间
上的“1 阶自伴函数”，求
的值；
(3)若
是
在区间
上的“2 阶伴随函数”，求实数
的取值范围．
20．（2024·高三·安徽淮南·阶段练习）帕德近似是法国数学家亨利·帕德发明的用有理多项式近似特定函数
的方法.给定两个正整数
，
，函数
在
处的
阶帕德近似定义为：
，
且满足：
，
，
，
.已知
在
处
的
阶帕德近似为
.注：
(1)求实数
，
的值；
(2)求证：
.
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21．（2024·天津·一模）意大利画家达芬奇提出：固定项链的两端，使其在重力的作用下自然下垂，那么
项链所形成的曲线是什么?这就是著名的“悬链线问题”，通过适当建立坐标系，悬链线可为双曲余弦函
数
的图象，定义双曲正弦函数
，类比三角函数的性质可得双曲正弦函数和
双曲余弦函数有如下性质①平方关系：
，②倍元关系：
.
(1)求曲线
在
处的切线斜率；
(2)若对任意
，都有
恒成立，求实数
的取值范围：
(3)（i）证明：当
时，
；
（ii）证明：
.
22．（2024·高三·云南昆明·阶段练习）悬链线的原理运用于悬索桥、架空电缆、双曲拱桥、拱坝等工程．
通过适当建立坐标系，悬链线可为双曲余弦函数
的图象，类比三角函数的三种性质：①平
方关系：①
，②和角公式：
，③导数：
定义双曲正弦函数
．
(1)直接写出
，
具有的类似①、②、③的三种性质（不需要证明）；
(2)若当
时，
恒成立，求实数a 的取值范围；
(3)求
的最小值．
23．（2024·高三·山东临沂·期中）用数学的眼光看世界就能发现很多数学之“美”．现代建筑讲究线条感，
曲线之美让人称奇．衡量曲线弯曲程度的重要指标是曲率，曲线的曲率定义如下：若
是
的导函
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数，
是
的导函数，则曲线
在点
处的曲率
．
(1)求曲线
在
处的曲率
的平方；
(2)求余弦曲线
曲率
的最大值；
(3)若
，判断
在区间
上零点的个数，并写出证明过理．
24．（2024·全国·二模）曲线的曲率是针对曲线上某个点的切线方向角对弧长的转动率，曲线的曲率越大，
表示曲线的弯曲程度越大，若记
，则函数
在点
处的曲率为
.
(1)求证：抛物线
（
）在
处弯曲程度最大；
(2)已知函数
，
，
，若
，
曲率为0 时
的
最小值分别为
，
，求证：
.
25．（2024·高三·山西太原·阶段练习）用数学的眼光看世界就能发现很多数学之“美”．现代建筑讲究线
条感，曲线之美让人称奇．衡量曲线弯曲程度的重要指标是曲率，曲线的曲率定义如下：若
是
的导函数，
是
的导函数，则曲线
在点
处的曲率
．
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(1)求曲线
在点
处的曲率
的值；
(2)求正弦曲线
曲率
的最大值．
26．（2024·贵州贵阳·一模）英国数学家泰勒发现了如下公式：
其中
为自然对数的底数，
.以上公式称为泰勒公式.设
，根据以上信息，并结合高中所学的数学知识，解决如下问题.
(1)证明：
；
(2)设
，证明：
；
(3)设
，若
是
的极小值点，求实数
的取值范围.
27．（2024·高三·四川达州·阶段练习）英国数学家泰勒发现了如下公式：
其
中
，为自然对数的底数，
.以上公式称为泰勒公式.设
，
，根据以上信息，并结合高中所学的数学知识，解决如下问题.
(1)证明：
；
(2)设
，证明：
；
28．（2024·浙江·二模）①在微积分中，求极限有一种重要的数学工具——洛必达法则，法则中有结论：
若函数
，
的导函数分别为
，
，且
，则
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.
②设
，k 是大于1 的正整数，若函数
满足：对任意
，均有
成立，且
，则称函数
为区间
上的k 阶无穷递降函数.
结合以上两个信息，回答下列问题：
(1)试判断
是否为区间
上的2 阶无穷递降函数；
(2)计算：
；
(3)证明：
，
.
29．（2024·上海奉贤·一模）若函数
满足：对任意的实数，
，有
恒成立，则称函数
为 “
增函数” ．
(1)求证：函数
不是“
增函数”；
(2)若函数
是“
增函数”，求实数
的取值范围；
(3)设
，若曲线
在
处的切线方程为
，求
的值，并证明函数
是“
增函数”．
30．（2024·高三·北京海淀·阶段练习）已知函数
(1)当
时，求函数
的极值；
(2)求函数
的单调区间；
(3)若对任意的实数
，函数
与直线
总相切，则称函数
为“恒切函数”．当
时，若函数
是“恒切函数”，求证：
．
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31．（2024·河南南阳·模拟预测）对于三次函数
，定义：设
是函数
的导函数
的导数，若
有实数解
，则称点
为函数
的“拐
点”.现已知
.请解答下列问题：
(1)求函数
的“拐点”A 的坐标；
(2)求证：
的图像关于“拐点”A 对称，并求
的值.
32．（2024·高三·全国·专题练习）对于三次函数
，给出定义：设
是函数
的导数，
是
的导数，若方程
有实数解
，则称点
为函数
的“拐点”．某同学经过探究发现：任何一个三次函数都有“拐点”；任何一个三次函数都有对称中心，
且“拐点”就是对称中心．若
，请你根据这一发现.
（1）求函数
的对称中心；
（2）计算
.
33．（2024·湖南邵阳·三模）给出定义：设
是函数
的导函数，
是函数
的导函数，
若方程
有实数解
，则称点
为函数
拐点.已知
.
（1）求证：函数
的拐点
在直线
上；
（2）
时，讨论
的极值点的个数.
34．（2024·高三·全国·阶段练习）对于三次函数
，给出定义：设
是函
数
的导数，
是
的导数，若方程
有实数解
，则称点
为函数
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的“拐点”.经过探究发现：任何一个三次函数都有“拐点”；任何一个三次函数都有对称中心，
且“拐点”就是对称中心.设函数
.
（1）当
时，求
的值；
（2）若不等式
恒成立，求实数
的取值范围.
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