文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第3 课时 比赛记录单
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：比赛过程中的赛程记录也十分的重要，大家知道如何记录自
己的比赛过程吗？这节课就让我们一起来制作一份属于自己的比赛记
录单。（板书：比赛记录单）
二、自主活动，探索新知
学习“比赛记录单”。
（1）课件出示：
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：同学们，说一说，参加比赛时要注意什么？
复习旧
知，引入
新课。先
让学生自
主思考，
再集中交
流
尽可能让
学生多回
答，对学
生不同的
发现给予
肯定。
课题
比赛记录单
课型
新授课
教学内容
教科书第30、31 页的内容
教学目标
1.能根据比赛流程，填写比赛记录表。
2.能根据比赛记录表清晰地记录自己的比赛过程和成绩。
3.通过实践活动的过程，培养学生的时间观念，懂得珍惜时间和合理安
排自己的时间。
教学重点
填写、展示自己的比赛记录表。
教学难点
培养学生的时间观念。
教学准备
多媒体课件。
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学生小组讨论交流并汇报。
（3）结果汇报
学生1：人多时要排队，要提前到达比赛场地。
学生2：比赛时要注意安全。
……
教师：怎样记录完成三项比赛一共用了多长时间？
学生：可以通过比赛时间记录表来记录。记录表上比赛开始和结束
的时间都要记录。
同伴合作，一人参加比赛时，另一人记录时间。将比赛时间记录表
填写完整。
教师：比赛结束啦，同学们的每一项比赛成绩是多少？比一比，谁
的成绩更好?
小组活动，说一说，比一比。
同学之间相互晒晒自己的比赛记录单，分享比赛时发生的趣事，谈
谈收获。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们学习了如何记录自己的比赛过程，你有什
么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
板书
设计
比赛记录单
教后
反思
本节课注重引导学生自主探索和合作交流，通过让学生自己主动获取
知识，加深了学生对知识的理解，有效地培养了学生的想象力和创造力，增
强了学生的合作意识。
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