文档文本内容
第三单元单元分析
本单元围绕“童话世界”编排了四篇课文，其中《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅
行》是两篇精读课文，《那一定会很好》《一块奶酪》是两篇略读课文。本单元语文要素为
“感受童话丰富的想象”。通过学习，带领学生感受“童话世界”的奇妙，让学生爱上童话，
爱上阅读。
加入新角色，让故事更丰满。给
故事创编个意外，然后再解决意
外。
习作
角色代入
情景朗读
借鉴写法
学以致用
写小蟋蟀红头误入牛嘴后，
从第一个胃到第二个胃再回
到牛嘴，最后被喷出来的过
程。
卖火柴的小女孩
单元导教
那一定会很好
了解内容
理清顺序
感
受
童
话
丰
富
的
想
象
用生动的情节 细致的心理
描写展示了蚂蚁队长严于律
己、爱护弱小的好品质。
在牛肚子里旅行
通过小女孩5 次擦燃火柴
看到的幻象，体现现实生
活的残酷，人们追求幸福
生活的愿望。
展开想象
揣摩心理
运
用
多
种
手
段
编
写
童
话
故
事
。
添加细致描写，充分运用语言、
动作、心理活动等描写让情节更
吸引人。
选择角色、地点和时间，创编事
件的起因。
一颗种子长成大树后，四
次变化的历程，提示“心
怀美好，享受生命中的每
一段历程”的积极人生态
度
一块奶酪
语文园地
总结童话特点及阅读童话的好处。学习3
种修改符号及用法，并能在习作中使用。
梳理学法
学以致用
单元教学目标
字词
句
1.认识47 个生字，读准8 个多音字，会写26 个字和32 个词语。
2.能用减一减的方法，认识“申、介”等7 个生字。
3.能了解3 组带口字旁的字不同的字义特点。
4.背诵关于“理”的3 条谚语。
5.能了解改正、增补、删除3 种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使
用。
阅读
1.默读课文，能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出简单的评价。
2.能展开想象，体会人物心情的变化。分角色朗读课文，能读出相应的语气。
3.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3 本童
话，了解故事的内容。
4.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身
受地阅读童话。
5.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
口语
表达
1.能把《在牛肚子里旅行》的故事讲给别人听，能体会故事中朋友间的真挚情
谊。
2.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
3.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
书面
表达
1.能借助教材提示内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作
的意识。
3.能给习作加题目。
能边读边想象感受童话的奇妙，能把自己
融入故事中阅读童话。乐于分享读书成果。
快乐读书吧
拓展阅读
享受阅读
