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学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1 / 22 山东统考卷：看好自己 2026 山东省中考统考作文题 三、写作(60 分) 26.请仔细阅读以下材料，按要求作文。(60 分) 看（四声）好自己，是底气。看（一声）好自己，是约束。 请以“看好自己”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，明确文体（诗歌除外）；②题目自拟，不限于材料中的短句；③不少于600 字； ④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤字迹工整，卷面整洁。 【2025 年（山东统考）中考作文题】（具体包括临沂、枣庄、菏泽 、 聊城、济宁、日照、泰安、淄 博、德州、东营） 下面两题任选一题，按要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任 时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇成了磅礴的力量。 题目：请以“挺起胸膛”为题写一篇文章。不少于600 字。 2024 年：统考题目为《这是______的好地方》，聊城、菏泽、临沂、枣庄等地使用该题目。此外，济 南中考作文题目为《为了这份繁华》，烟台中考作文题目为《连起来》。 2023 年：济南中考作文题目为《今朝晴朗可喜》。烟台中考作文题目为《这一路，风光真好》。 近年山东中考作文命题趋势： 一、主题建构：身体姿态与精神象征的深度融合 二、情境创设：真实任务驱动与历史现实的有机勾连 三、思维考查：辩证思辨与文化传承的双重突破 主题导向： 强调精神内涵与时代价值：2025 年山东中考作文题《挺起胸膛》，将身体姿态升华为精神符号，要求 考生从具象到抽象、从个体到群体展开深度思考，体现面对困难时的坚毅、肩扛责任时的担当等精神，延 续了注重精神内涵与时代价值的命题导向。 考 题 回 顾 考 题 放 送 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2 / 22 聚焦个人成长与生活感悟：如 2024 年山东多地中考作文涉及青春励志和成长感悟主题，像《唤起内 心的勇气》《我做对了一道选择题》等题目。2025 年烟台中考作文题《何不拥抱》，引导考生写考试失利、 比赛失败等经历中的心态转变，体现了对个人成长过程中思想和情感变化的关注。 融入传统文化与家国情怀：山东省中考统考语文试题立足 2022 年版课标的 “立德树人” 根本任务， 将中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷。2025 年以抗战胜利 80 周年为背景，将传统文化中 的抗战精神、家国情怀与时代热点紧密结合，引导学生铭记历史、展望未来。 命题形式： 题型多样化：2024 年山东各地中考作文，按照出题方式分为命题作文、半命题作文、话题作文、材料 作文等多种形式，如淄博的 “‘暖’起来” 是命题作文，“从‘阅’到‘___’” 则是半命题作文。 重视审题立意能力考查：2025 年山东中考语文试卷将半命题作文题替换为命题作文题，如《挺起胸膛》， 体现了命题者对考生审题能力和立意能力考查的重视，需要考生准确把握题目内涵，确定写作方向。此外， 材料作文也有增多趋势，如 2025 年济南各区市一模多为材料作文，材料作文多了 “审题立意” 环节， 能更好地检测学生的阅读和写作水平。 情境设置：创设真实情境是近年山东中考作文的一个趋势。2025 年山东中考语文试卷以抗战胜利 80 周 年为背景，设置展板审校、文稿完善、话剧排演等多元任务，让学生在具体情境中进行写作，增强了语文 学习的趣味性与实用性，也考查了学生在真实情境中运用语言文字解决问题的能力。 2026 年山东中考统考作文命题亮点 2026 年山东省统考作文题目《看好自己》别出心裁，利用“看”字的多音特点：一声“kān”为“看（kān） 好自己”，是约束；四声“kàn”为“看（kàn）好自己”，是底气，为考生在同一题目下提供了多元的思考与表 达空间。 从命题理念来看，今年的作文材料虽简洁，但意蕴丰富，体现了以学生为主体的适切性。在文化自信、 语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养方面，均有较好的考查体现。例如：学生需要在理解汉语多 音字独特魅力的基础上展开思考；“约束自我”与“相信自我”的思辨过程，也恰是思维能力的集中体现；同时， 题目在习作表达上给予了考生充分的发挥空间来展现审美创造能力。题目将核心素养的考查有机融于一体， 实现了素养考查与价值引领的统一。 从命题趋势来看，山东省统考卷自2024 年起已走过三个年头。回顾近三年的题目：2024 年《这是一个 好地方》侧重于引导考生发现身边的美好，考查对生活场景的感知与再现能力；2025 年《挺起胸膛》则聚 焦于成长中的勇气与担当，开始向内在品格层面深入；而2026 年《看好自己》利用多音字“看”的双重语义 引导学生在同一题目下进行多角度、多层次的思考。从“发现美好”到“勇于担当”，再到“审视自我”，题目逐 年从外部观察转向内部省思，越来越注重考查考生的思维品质，鼓励考生独立思考和个性表达。 试 题 分 析 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 3 / 22 从文体与内容角度观之，题目在文体和选材上均对考生友好。纵观今年山东省四套中考试卷，各题目 材料均未设置过长篇幅，这反而为不同特长的考生提供了更充分的发挥空间，确保人人有话可说、有情可 抒。 1. 自律成就真正的自信 没有约束的“自信”是盲目的。只有先“看（kān）好自己”——管住惰性、欲望与浮躁，才能积累起真正 的实力，从而拥有“看（kàn）好自己”的底气。自信不是凭空产生的，而是自律的结果。 2. 约束不是束缚，而是保护与指引。 表面看，约束限制了自由；实际上，它防止我们误入歧途。就像风筝有线才能高飞，火车有轨才能疾 驰。“看（kān）好自己”是为人生设置安全边界，让我们在安全区内最大限度地“看（kàn）好自己”、释放潜 能。 3. 真正的自由是有节制的自由 放纵不等于自由，随心所欲往往导致失控和后悔。真正的自由来自自我主宰——能管住自己的人，才 有能力选择自己想要的生活。“看（kān）好自己”是对自己负责的表现，是更高层次的“看（kàn）好自己”。 4. 内在修养与外在表现的统一 “看（kàn）好自己”是向外展现的自信姿态，“看（kān）好自己”是向内要求的自我管理。二者统一于一 个人的完整人格中。一个真正“看好自己”的人，既有对自己的信任，也有对自己的要求。 5. 对传统文化“慎独”的现代诠释 “看（kān）好自己”即古人所说的“慎独”——在无人监督时依然守住本心。能“慎独”的人，内心充实而 坦荡，自然生出“看（kàn）好自己”的底气。这是中国传统文化中修身智慧的现代表达。2026 年山东省统考 作文题目《看好自己》巧借多音之趣，深寓育人之道，在有限材料中为考生提供了广阔的思考与表达空间， 是一道兼具巧思与深度的优质命题。 写作指导 2026 年山东省中考统考作文材料“看(kàn)好自己，是底气。看(kān)好自己，是约束。”属于典型的哲理 类、关系类作文，和济南市中考作文材料有异曲同工之妙。材料聚焦“看好”一词，由两种读音衍生出了“底 气”“约束”两个核心关键词，强调二者之间的思辨关系，是一道典型的二元思辨类作文。 “看(kàn)好自己，是底气”，这一分句中“看(kàn)好自己”是自信，意味着我们要发自内心的自我认可， 既要正视自身能力与价值，又要接受自己的缺点与不足。身处高处时，我们能够不骄不躁、奔赴目标；陷 于低谷时，我们亦能坚定信念，笃定前行。“底气”指一个人基于自身实力、能力、经验、资源等所形成的基 本信心与内在力量，表现为在面对挑战、困难或质疑时，能够坚定立场、从容应对、不轻易动摇的态度和 底气，它是一个人能够勇敢前行的精神力量与动力。“看好自己”所体现出来的精神力量就是前行的动力。 “看(kān)好自己，是约束”，这个分句中“看(kān)好自己”是自律，它意味着我们要主动地管束自己，既 要克服懒惰浮躁、脚踏实地沉淀自我，又要抵制外界诱惑、守住初心底线。“约束”即限制管束，使个人行为 不越出范围，它不仅仅是为了有序，更是为了自由。它本身不是动力，但能够激发、转化、维持动力，是 一个人能够获得长久地自由和前行的稳压器。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 4 / 22 在立意方面，考生要关注二者之间的并列关系，不能只写自信或只写自律，使二者关系割裂。同样也 不能过度衍生，将自信写成自负，将自律写成自我压抑。 “自信”与“自律”之间不是割裂的关系，而是相辅相成、辩证统一的整体。只懂得“看(kàn)好自己”，缺少 自我约束，就会造成盲目自信、眼高手低从而导致一事无成。而只懂得“看(kān)好自己”则会缺少内心自我 认同、过度压抑自己，同样难以有所收获。“自信”与“自律”都是成长过程中不可或缺的精神品质，二者之间 是辩证统一的关系，要以“自律”为底色，踏实深耕，稳步前行；以“自信”为内核，无惧风雨，内心笃定。二 者统一，才能行稳致远。 “看好自己” 包含自信立身与自律修身两大维度，二者相辅相成：既要接纳自我、相信自我，拥有前行 的底气；也要守住底线、约束言行，常怀自省与克制。文章需兼顾两层含义，不可只写其一。 分层写作角度（由浅入深） 角度一：基础立意（稳妥，适合记叙文） ①“看(kàn) 好自己”：正视优点、接纳不足，树立自信。 选材：自卑后突破自我、正视短板、发掘自身闪光点、面对挫折相信自己。 ②“看(kān) 好自己”：自我约束、坚守原则、克制欲望、谨言慎行。 选材：抵制贪玩/ 浮躁、遵守规则、坚守本心、犯错后自我反省、管住惰性。 ③组合写法（最优）：先谈学会相信自己，再谈懂得约束自己，自信加自律，才是真正“看好自己”。 角度二：进阶立意（拔高，适合散文、议论文） ①人生在世，底气源于自律：唯有管住自己，才能真正看得起自己、信任自己。 ②不妄自菲薄，也不放纵自我：以自信为帆，以自律为舵，行稳致远。 ③身处浮躁环境，既要肯定自我价值，也要时刻警醒、守住本心。 在文体选择方面，可选记叙文，也可选议论文，对考生来说写作可供选择的范围较大。记叙文方面， 考生可通过“有自律无自信——有自信无自律——有自信有自律”的层层铺垫来呈现出自己对自信与自律的 认知深入过程。在议论文方面，考生可通过“自信是什么”“自律是什么”“自信与自律的关系”来体现出二者之 间的辩证统一关系。 深度思辨：两种“看好”的内在逻辑与辩证关系 （一）kàn hǎo 自己：向外生长的自信 1. 心理学基础：自我效能感 心理学家班杜拉提出“自我效能感”概念，指个体对自己能否完成某项目标的确信程度。一个“看好自己” 的人，在面临挑战时更倾向于认为“我能行”，从而投入更多努力，坚持更长时间。这种积极预期往往会成为 自我实现的预言——你相信自己能做到，就更有可能做到。 2. 故事范型：逆袭与突破 在记叙文写作中，“kàn hǎo 自己”对应的故事模型是：困境→自我怀疑→重新认识自己→建立信心→取 得成功。典型素材包括： · 成绩落后的学生相信自己能赶上，最终逆袭； 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 5 / 22 · 内向胆小的学生相信自己能克服怯场，成功完成演讲； · 受伤的运动员相信自己能重返赛场，战胜伤痛。 这类故事的核心是成长——一个人从“看低自己”到“看好自己”的转变。 3. 风险提示：避免盲目乐观 “kàn hǎo 自己”如果走向极端，会变成自大、自负、不切实际的幻想。真正的“看好”应当建立在自我认 知的基础上——既看到优势，也承认不足；既有信心，也愿意付出努力。单纯喊“我能行”而不行动，只是心 灵鸡汤。 （二）kān hǎo 自己：向内扎根的自律 1. 哲学基础：自由与约束的辩证 儒家讲“克己复礼为仁”，道家讲“自知者明”，西方哲学讲“自律即自由”——所有这些智慧都指向同一个 真理：真正的自由不是为所欲为，而是有能力管住自己。一个能“看好自己”（kān hǎo）的人，才配拥有“看 好自己”（kàn hǎo）的资本。 2. 故事范型：坚守与拒绝 “kān hǎo 自己”对应的故事模型是：诱惑/冲动→挣扎→自我约束→守住底线/获得成长。典型素材包括： · 面对网络游戏诱惑，管住自己按时学习； · 考试时有机会作弊，却选择诚实作答； · 与朋友发生冲突，克制住伤人的话； · 独自在家时，仍能遵守规矩（慎独）。 这类故事的核心是品格——一个人在面对欲望或压力时，展现出的自我掌控力。 3. 风险提示：避免走向压抑 “kān hǎo 自己”如果被误解为过度压抑、否定自我需求，则会走向另一个极端。健康的自律不是“不许快 乐”“不许放松”，而是有节制的、有意识的自我管理。写作中要避免塑造“苦行僧”形象，而应展现自律带来 的深层次满足感。 （三）辩证统一：两个读音，一个完整的人 最深刻的立意，不是二选一，而是将两者统一——一个人既要“看好自己”（自信），又要“看好自己” （自律）。二者相辅相成： · 没有自信，自律会沦为自我苛责； · 没有自律，自信会沦为空中楼阁。 可以这样表述： “看好自己”的第一种读音，让我有勇气推开世界的门；第二种读音，让我有定力不走偏门。一个向外看， 一个向内看；一个告诉我‘我能飞多高’，一个提醒我‘根要扎多深’。 在记叙文中，可以写一个同时体现两种“看好”的故事。例如：一个学生在参加重要比赛前，既相信自己 能取得好成绩（kàn hǎo），又严格要求自己每天早起训练、拒绝娱乐（kān hǎo）。最终的成功，是自信与 自律共同作用的结果。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 6 / 22 思维链接 素材1——胶片相机里的“暗房哲学” 【核心立意】看（kàn）好自己是相信能拍出大片；看（kān）好自己是在暗房里，忍受孤独与未知，严 格把控每一秒显影时间的定力。 【素材内容】受家庭想想，我从小喜欢摄影，尤其迷恋即将淘汰掉的老式胶片相机。每次按下快门， 我都看（kàn）好这一张能成为杰作，那种对未知的期待让我着迷。然而，真正的考验在暗房。记得第一次 走进暗房时，伸手不见五指，只有微弱的红灯。药水的气味刺鼻，爸爸教我必须在昏暗中凭手感操作。那 一刻，心里的浮躁像野草一样疯长，我想快点看到结果，想作弊打开白灯看一眼。但爸爸却告诉我必须看 （kān）好自己的手和心，严格按照说明书，数着秒数，多一秒，照片就废了；少一秒，细节全无。在那几 分钟的黑暗里，我学会了与自己对话。当我终于把照片夹起，看着影像在水中慢慢浮现，清晰而锐利时， 我明白了：只有在寂寞中守得住规矩，才能在光明中呈现出最美的自己。 【点睛之笔】人生如冲洗胶片，看（kàn）好自己是那一瞬的曝光，看（kān）好自己则是那段无人知晓 的显影时光。唯有耐住黑暗的约束，方能定格光影的永恒。 素材2——修剪盆景的“舍与得” 【核心立意】看（kàn）好自己是欣赏自己枝繁叶茂的生命力；看（kān）好自己是像园丁一样，狠心剪 去那些看似美好实则消耗养分的“旁逸斜出”。 【素材内容】爷爷是个盆景高手，我也跟着学。起初，我看着自己养的小树，觉得每一片叶子都可爱， 每一根枝条都是生命，结果半年过去，我的树长得杂乱无章，毫无美感，反而爷爷那盆枯瘦的松树苍劲有 力，看我懊恼的样子，于是，爷爷带我修剪。他指着那些长得最旺盛、最诱人的长枝说：“剪掉。”我舍不得， 那是树长得最快的地方啊！可是爷爷却说：“不剪掉这些虚耗养分的‘欲望’，主干永远长不强。”我颤抖着手， 剪下了那些枝条。那一刻我才懂，成长不仅是做加法，更是做减法。我要看（kān）好这棵树，就要时刻警 惕那些诱惑性的生长。后来，我的盆景终于有了风骨。我也开始审视自己的生活，剪掉了那些浪费时间的 游戏和无效的社交，虽然过程痛苦，但我主干更强了。 【点睛之笔】所谓看（kān）好自己，不是放纵生长的自由，而是痛下决心的修剪。只有剪去芜杂的欲 望，才能留住生命的筋骨。 素材3——书法中的“逆锋起笔” 【核心立意】看（kàn）好自己是想写出飘逸潇洒的字迹；看（kān）好自己是懂得“欲右先左”的克制， 是为了走得更远而必须先做出的退让与沉淀。 【素材内容】练习颜体楷书三年，我一直追求那种大气磅礴的感觉，觉得自己很有气势，但老师总说 我字“飘”，火气太重。那天练“一”字，老师按住我的手：“你太急着往右走了。”他教我“逆锋起笔”——想要 向右行笔，必须先向左逆势切入，把笔锋藏住，把力量蓄足。可是这一招太难了，违背了我想要“快”和“顺” 的本能。每一次起笔，我都像是在跟自己的急躁打架。我必须死死看（kān）住那个想要直接冲出去的笔尖， 强迫它回头、停顿、蓄势。慢慢地，我发现这种“被管束”的笔画，写出来果然厚重沉稳。原来，之前的潇洒 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 7 / 22 是轻浮，现在的克制才是力量。 【点睛之笔】写字如做人，看（kàn）好自己是向往远方的洒脱，看（kān）好自己则是起笔时的内敛与 蓄势。不懂得在约束中积蓄力量，就无法承载未来的重量。 素材4——稻田研学，耕耘里的智慧 【核心立意】看（kàn）好自己，是幻想依靠短期冲刺快速收获亮眼成果；看（kān）好自己，则是收敛 急于求成的心性，耐得住漫长耕耘，沉下心扎根积淀。 【素材内容】 假期我参加了稻田研学活动，内心总盼着能够快速看到劳作后的回报，幻想付出少许努力就可以有所 收获。然而，田间老农向我们讲解水稻生长的门道，禾苗处在幼苗阶段，最忌讳大量追肥。若是一心催熟， 禾苗只顾向上徒长，根系浅薄，等到灌浆时节，极易倒伏，整年收成便大打折扣。想要稻谷饱满，就得克 制禾苗疯长的势头，任由它在泥土里缓慢向下扎根。这番话让我猛然反省初三的自己。我时常渴望依靠考 前突击刷题，短期内拉高分数，急于看见进步，学习一直虚浮不稳。站在稻田里，我开始明白，要管控内 心想要速成的冲动，不再一味追求一时的分数涨幅。每天踏实巩固基础，日复一日打磨漏洞，接受进步缓 慢的常态。 【点睛之笔】 成长恰似耕种稻田，看（kàn）好自己是渴望即刻丰收的贪心，看（kān）好自己是默默向下扎根的坚守。 约束一时的功利之心，漫长的深耕，终会换来稳稳的收成。 专家点评 教考衔接：山东省中考作文题目《看好自己》与《中国人失掉自信力了吗》的逻辑关联 李秋岚 一、文本素材衔接：课内经典文本迁移，由课文主旨衍生作文命题 《中国人失掉自信力了吗》是部编版九年级重点议论文，核心论题是自信，批判“不信自己、一味向外 依附”的病态心理，落脚点是民族集体自信：不盲从外界评价、不妄自菲薄，坚守民族精神与风骨，这是初 中阶段“自信”主题的范文。 中考作文《看好自己》直接从课文“不信自己”的反面问题切入，将课文民族集体自信，下沉为学生可感 知、有话说、可书写的个体。聚焦个体自我，倡导正视自我、接纳自我、相信自我，拒绝自卑、盲从、自 我否定，核心是个人人格的自信。 从课内民族层面的自信议题 到 考生个人层面的自信表达，从课文的宏大主题议论转化为主题的生活 化、个人化，是典型的“课内所学到考场所用”的教考衔接理念。 二、论证思维衔接：课内议论文思路，指导考场作文架构 1. 可用“先破后立”论证结构（课内学法→考场用法） 课文写法：先破（驳斥“中国人失掉自信力”的错误观点，指出部分人信外物、信他人，唯独不信自己）； 再立（提出中心论点：中国自古有不失自信力的人，即民族脊梁）。 作文写法：命题引导学生沿用同一逻辑行文。先破（剖析当下有些青年自我否定、盲目攀比、盲从他 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 8 / 22 人、轻视自我的现象）；再立（阐释何为“看好自己”：接纳自我、相信自我、坚守本心）。将课内习得的议 论文思辨思路，直接转化为考场作文的行文框架。 2. 辩证思维衔接 课文区分“他信”“自欺”与“真正的自信”，教会学生辩证辨析概念；作文要求学生区分“看好自己”≠自负 自大、“谦卑自省”≠自我否定，延续课内概念辨析、理性思辨的考查要求，落实语文核心思维训练。 三、价值立意衔接：德育目标一脉相承，落实立德树人 初中语文教学以立德树人为根本任务，两篇文本形成分层递进的育人链条，是德育目标从课堂到考场 的落地。 1. 课内育人目标 借助鲁迅杂文引导学生树立民族自信、家国情怀，理解“中国脊梁”的精神内涵：自立、自强、有风骨、 不盲从。 2. 考场作文立意导向 将宏大的民族精神落脚于青少年个人成长：“看好自己”是成为时代新人的立身根基。只有个体自信（作 文），才有群体自强， 实现民族自信（课文）。 课堂教会学生仰望民族精神，考场引导学生立足自我践行精神，实现“知精神、悟内涵、践行动”的教考 闭环，让课内价值引领转化为学生的自我成长认知。 四、读写能力衔接：文体、表达、素材运用的综合考查 1. 文体能力衔接 《中国人失掉自信力了吗》是课内驳论文典范，训练学生说理、剖析现象、表达观点的能力；中考作 文《看好自己》偏向议论性散文或者叙议结合的记叙文，延续课内说理能力，弱化驳论形式、保留思辨内 核，符合“课内学规范文体，考场灵活运用文体”的命题规律。 2. 素材活用衔接 命题默许、鼓励学生课内素材迁移：写作时可引用课文观点、“中国脊梁”事例、鲁迅的论述，将课本内 容转化为作文论据。这正是语文教学“积累课内素材，服务书面表达”的常规要求。 3. 语言表达衔接 课文倡导理性、深刻、有态度的表达；作文要求学生跳出空洞抒情，结合现实谈自我认知，延续课内 理性表达、深刻立意的语言训练目标。 比如，考场作文活用课文思路，可以借力课文升华主旨： 看好自己，不是孤芳自赏，而是守住本心与底气。百年前鲁迅发问“中国人失掉自信力了吗”，并以民族 脊梁唤醒国人；如今我们青少年更要学会看好自己，不自卑、不盲从。当每一个少年都笃定自我、向阳生 长，无数平凡的“我们”，便汇聚成中华民族永不弯折的脊梁。 五、二者逻辑链：课本为根、考题为用，学法迁移、立意传承 1. 主题衔接：作文题由课内“民族自信”衍生而来，将宏大主题转化为青少年“个人自信”的成长议题， 实现课内主题生活化。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 9 / 22 2. 思维衔接：均采用先破后立的思辨逻辑，课内习得的议论文论证思路，直接成为考场作文的写作框 架，落实思维训练目标。 3. 育人衔接：传承课文“自立自强、坚守本心”的精神内核，从民族情怀落地到个人品格塑造，统一立 德树人的教学与考查方向。 4. 能力衔接：课内驳论文的说理、素材积累、辩证表达能力，在考场作文中综合运用，实现“学—练— 考”一体化。 今年的中考作文题目给了语文教学有益的教学启示：命题明确指向“深耕课内、以本为本”；日常教学不 能割裂课文与写作，要深挖经典文本的主题、思路、精神，引导学生把课内所学的思维、素材、价值观； 跟着课文学写作，迁移到写作与生活中，真正实现读写结合、以读促写。 一字藏双义，观己亦观世——2026 山东省中考写作题的审题与立意 王文卉 命题人没有停留在“自信励志”的常规路线上，而是对“看好”一词的双重内涵进行了精准捕捉——既指向 自信，也指向自律。同时，题目明确“自选角度”，为考生提供了灵活的写作空间。 一、审题：“看好”的内涵与“自己”的边界 这道题的审题需要厘清两个问题：第一，“看好”意味着什么？第二，“自己”可以指谁？ “看好”意味着底气与约束。 “底气”不是盲目自大，而是建立在真实自我认知之上的内在确信——知道 自己擅长什么、不擅长什么，并相信自己可以变得更好。“约束”是由此衍生出的自我要求：不允许自己敷衍、 拖延、随波逐流。二者相互生成——底气催生约束，约束反哺底气，构成螺旋上升的结构。题目允许“自选 角度”，考生可以两者并重，也可以侧重其一。 “自己”可以有不同的边界。字面上，“自己”是第一人称单数，指向考生个人。但“自己”也可以指由个体 组成的共同体，如“咱们自己人”“自己国家”。命题人没有禁止这种扩展，而“自选角度”的允许恰恰为有能力 的考生留下了空间。具体而言，“自己”可以理解为三个层次：一个人（我）、一个国家或地域（我们这里）、 一个时代（我们这代人）。考生可以根据自己的积累选择其中一个来写，也可以在一篇文章中实现跃迁。 但无论扩展到哪个层次，都不能脱离“我”的视角——即写“我们这代人”，也要从“我”的观察与感受出发。 二、立意：从“观己”到“观世”的三条路径 一道作文题的立意深浅，往往决定了分数的上限。《看好自己》这道题有着明显的立意梯度，考生可 以选择适合自己的突破方向。需要说明的是，“看好自己”不一定非要从不看好写起，也可以写看好的深化过 程，或者写困境中主动选择看好的勇气。 一是个人成长。这是最直接也最容易上手的角度。许多学生难免自我怀疑：成绩不如意、特长不出众、 性格不够外向……通过某件事或某个人的启发，学会了欣赏自己被忽略的优点、学会了接纳不完美的自己 ——这是“底气”。而这份底气让人开始对自己有要求——因为我看好自己，所以我主动约束自己：专注、拒 绝诱惑、守住本心。这类立意的关键在于写出“从否定到欣赏、从欣赏到自律”的心理转变过程，避免空洞的 口号式赞美。 二是文化传承。山东作为文化大省，中考作文多次强调文化自信的主题。将“看好自己”放在本土文化的 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 10 / 维度上理解，可以写得更有厚度。考生可以书写自己与家乡传统文化之间的情感连接：学做一门老手艺、 了解一段地方历史、继承一种家风习俗。起初可能觉得这些东西“土”“过时”，但在深入了解后发现其厚重—— 这份文化认同成为“底气”：我看好自己，因为我不是无根的浮萍。这份认同也是“约束”：不再随意调侃传统， 而是主动了解、传承、传播，做一个“知来处”的人。这种立意既贴合山东卷的命题特点，又能让文章脱颖而 出。 三是时代担当。我们这代人成长于科技飞速发展的时代，AI 普及、信息爆炸、价值观多元，都给自我 认知带来了前所未有的挑战。在这样的背景下，“看好自己”意味着清醒地认识自己与智能体的区别——情感、 创造力、判断力。这份清醒就是“底气”。由此产生的“约束”：不盲从算法的推荐、不被他人的评价绑架、主 动选择信息环境、在跟风之前按下暂停键……这种思考不仅能体现思维的深度，也呼应了时代对青少年独 立思考能力的期待。 三条路径并非等级之分，而是视野之别。考生选择哪一条，取决于自己的积累与思考。 一字藏双义，观己亦观世。对于走出考场的百万山东考生来说，这个极具思辨性的问题——“看好自己” 了吗？——也许会在其成长之路上持续更久，也更值得期待。 片段一： 看好自己的底气，是不卑不亢接纳自我的内在力量。成长路上，多数人困于攀比内耗：考试失利便 全盘否定自己，登台胆怯便认定一无是处。史铁生在地坛之中，没有因瘫痪否定生命价值，他看清自己笔 下文字的力量，积攒与命运对峙的底气；普通少年不必拥有过人天赋，只要看见自身坚持与微光，不妄自 菲薄，便是最踏实的底气。缺少这份底气，人只会蜷缩在自卑的阴影里，不敢奔赴热爱。 仅有底气远远不够，看好自己更需要约束作为缰绳。底气是向前奔跑的勇气，约束是守住底线的准则。 人皆有惰性与杂念：无人监督时拖延懈怠，情绪上头时口无遮拦，稍有成绩便骄傲自满，这些都是没有看 管住自己。年少鲁迅刻 “早” 于书桌，以自我约束珍惜光阴；古之君子慎独，独处之时依旧恪守本心。 若无约束加持，自信极易滑向自负，底气终将沦为肆意放纵的借口。 底气与约束从来不是对立，而是一体两面。底气为少年拓宽前路，让我们敢于追逐理想；约束为少年 划定边界，让我们行稳致远。只重底气、轻视约束，容易狂妄失度；只守约束、缺失底气，容易怯懦不前。 片段二： 面对困境，与其哀叹抱怨，不如像驴子一样，将困难化作向上攀登的阶梯。人生恰似一场充满未知的 旅程，逆境如影随形。当挫折如泥土般倾泻而下，若一味沉浸于痛苦，只会被掩埋；而若能抖落消极，将 困境踩在脚下，便能不断攀升。 苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，但他并未被逆境打倒。在黄州，他开垦东坡，自号“东坡居士”，于 困境中寻得生活乐趣；在岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，将贬谪之苦化作对生活的 片 段 摹 写 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 11 / 热爱。正是这种化逆境为阶梯的智慧，让他在文学史上留下璀璨篇章。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们应学会在逆境中保持乐观，将挫折转化为前进的动力， 如此方能绝处逢生，化坎坷为坦途，迎来属于自己的光明。 片段三： 因为蒲公英的看好自己，让世界布满了她们的足迹；因为青草的看好自己，让它们在草原上有了自己 的一片天地；因为荆棘花的看好自己，让它们在荆棘丛中绽放自己最美丽的容颜；因为沙漠玫瑰的看好自 己，让它们在大沙漠中得以生存。正是因为动植物的相信自己的信念，对生命，梦想的执著，从而自然界 的四季都是欣欣向荣，生机勃勃的。 他出生于贫困家庭，可却十分热爱芭蕾。屏幕里他伴着丝丝细雨在舞动，他对芭蕾的热爱是真诚的、 炽热的，他犹如一团雄雄烈火，任那无情的雨水洒落，刺骨的寒风吹袭着，仍不动声色，转动着舞步，眼 神中流露出的是作为舞者那独有的骄傲自豪。他怀着梦想前进的样子令我动容，此刻，我的心中不由产生 一种莫名的情愫，我不再像戴望舒《雨巷》中的丁香姑娘那般惆怅忧伤，我仿佛得到了一股前进的动力。 是啊，我自淤泥之中绽放，亦如黎明中的光彩。我怎能因为一次投稿未成而停滞不前？怎能因为所谓的流 言蜚语而一蹶不振？想想在那白日所触不到的黑暗中的苔花，虽生不如夏花般绚烂，死没有秋草般静美， 但苔花从未倒下，从未屈服。 输过，败过，何曾怕过？至少我还有诗和远方…… 片断四： 《诗经》有言：“风雨如晦，鸡鸣不已。”当时代的风雨袭来，总有人以“看好自己”的姿态，成为 照亮黑夜的光。 看好自己，是困境中的韧性坚守。苏轼被贬黄州时，人生跌入谷底，却在赤壁写下“大江东去”的豪 迈。他把官场的失意踩进泥土，在田间地头挺起胸膛，用“一蓑烟雨任平生”的豁达，活成了千年不灭的 月光。这种姿态，不是对抗命运的蛮力，而是在认清生活真相后，依然挺直脊梁的清醒。 看好自己，是责任前的勇毅担当。张桂梅校长拖着病体创办华坪女高，12 年间让1800 多名女孩走出大 山。她的双手贴满膏药，脊背因劳累而弯曲，却在学生面前永远挺得笔直。就像那株在悬崖上扎根的雪松， 越是风雨交加，越要把枝干伸向天空。这种姿态，是“虽千万人吾往矣”的孤勇，更是“天下兴亡，匹夫 有责”的自觉。 看好自己，更是平凡中的伟大宣言。凌晨四点的街头，环卫工李阿姨挥动扫帚的身影被路灯拉长，她 总说：“把地扫干净，心里才敞亮。”快递小哥小王在暴雨中为独居老人送药，浑身湿透却笑着说：“您 开门时，我得站得直溜些。”这些普通人的胸膛里，藏着比钢筋更硬的力量——他们未必光芒万丈，却始 终以挺拔的姿态，撑起生活的重量。站在时代的路口，我们或许渺小如尘埃，但当每个“我”都挺起胸膛， 便汇成了民族的脊梁。就像黄河之水，遇山劈开峡谷，遇滩聚成奔涌，永远以向前的姿态，奔向星辰大海。 片断五： 我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，我日 日夜夜为之奋战、努力，到头来还是比不过别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 12 / 风继续呼呼乱跑夹杂着雨的冷意，打在我的脸上，真冷。是呀，没有比心灰意冷的心更冷了。窗外， 那半腿高的杂草丛此刻伏倒在了地上，朝着风的背磕着头，不敢起来。我轻笑道：“草啊，你是该倒了！ 即使你努力也是会倒下的，不如这样，尽情地倒在风雨肆虐中吧！” 风景依旧这样，狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一起；旋转、翻腾，缠绕我心中。 猛然间，抬头，我看见窗外的那两棵树。大的那棵杉树在风雨中依然屹立不动。它的树干是如此粗 壮，树叶也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不知名的小 树，虽时不时地被风吹弯了腰，稀稀拉拉的树叶在风雨中摇曳着，瑟缩着；但又靠自己直了起来，弯弯直 直就这么与风雨搏击着。 “连你也来耻笑我的心灰意冷吗？”我懊恼地捡起一块小石子，朝那棵小树扔去。哈，正好击中！即 刻一大串雨滴抖落了下来，小树反而显得更轻松了。那柄绿剑还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高 不知多少的大树而自卑；它只管自己生长着，蓝天才是它的目标，它要超越的是自己。 风更狂了，雨更猛了，但小树依旧不变地屹立于风雨中。好一幅震撼心灵的风景画！ 我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路吧！”是呀，我总是拿自己跟别人比，忽略了自 己的努力。所以，我现在要做这棵小树，勇敢搏击，永不放弃，超越自己。 此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比的可亲和温暖。再看一眼小树，它 已抖落了一身疲倦，又向着蓝天冲刺，似乎充满了无穷无尽的力量。 片断六： 曾经，我总在学习里急着赶路，被身边“内卷”的浪潮推着走，一门心思追求“速成”，以为只要赶 得上别人的节奏、刷足够多的题，就能实现逆袭。可那段盲目奔跑的日子，不仅没让我收获进步，反而让 我在焦虑中越陷越深。直到后来，我才真正懂得“慢学”的意义。 深陷“速成”焦虑的我，见同学们报满辅导课、整日刷题，我也不甘落后，不顾自身精力盲目跟风， 妄想短时间内实现提升。我埋头刷数百道题，只重数量却忽略质量，对自己的知识薄弱点视而不见，日子 过得忙碌又疲惫，收获却微乎其微。辅导课的内容跟不上，知识点一知半解，刷题正确率日渐走低，薄弱 科目的成绩越来越差，焦虑与自我怀疑也日夜萦绕心间。 我开始反思：急于求成、盲目追赶他人的脚步，忽略自身实际，便如未曾扎根，急于破土的种子，终 究只会枯萎。于是，我学着放慢脚步，放下速成执念，沉下心深耕自我。我专攻薄弱科目，每日扎实吃透 一个知识点，循序渐进稳步提升；摒弃题海战术，专注刷题质量，认真分析错题，查漏补缺筑牢根基。我 还每日复盘所学，抚平浮躁，与自己的节奏和解，不再被外界进度干扰。 慢慢地，我找到了适合自己的学习节奏，效率大幅提升，薄弱科目明显进步，心态也愈发从容坚定。 期末考试，我凭借扎实的基础取得优异的成绩，也深刻地懂得：慢下来从不是懒惰退缩，而是为了更好地 沉淀；深耕自我从不是浪费时光，而是为了更高效地成长。 成长从无捷径，不必羡慕他人的光芒，不必追赶他人的脚步。守住自己的节奏，脚踏实地走好每一步， 那些默默付出的时光，终将化作成长路上的光，指引我们行稳致远，收获属于自己的精彩！ 片断七： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 13 / 相信自己，是我们面对挑战的首要原则。当我们坚信自己的价值和能力时，就能激发出内在的斗志和 潜力，勇敢地迎接每一个挑战。然而，这种自信并非盲目自大，而是建立在对自身能力的客观评估和不断 提升的基础之上。通过持续学习和实践，我们可以不断增强自己的实力，使自信之根扎得更深、更牢。 决不放弃，是我们追求梦想的坚定信念。在追梦的过程中，我们难免会遇到挫折和困难，但只要我们 坚守初心、锲而不舍，就一定能够战胜一切艰难险阻，实现心中的梦想。这种坚持不懈并非一味蛮干，而 是要在失败中汲取教训、灵活调整策略，以更加明智的方式继续前行。 心灯长明，照亮前行的道路。这盏明灯不仅指引我们找到正确的方向，更在疲惫时给予我们前行的力 量。为了呵护这盏心灯，我们需要时刻保持反思和自我提升，确保信念的坚定；同时，我们更要用实际行 动去践行这些信念，让它们转化为推动我们前进的强大动力。 笃行不息，方能实现人生的价值。在追梦的路上，我们要勇往直前、不断前行，用实际行动去证明自 己的能力和价值。然而，前行的过程中我们也要注重内心的平衡与健康，确保在追求目标的同时不失去自 我、不失去生活的乐趣。 看好自己 老屋东窗下的桂花开了，细碎的黄蕊藏在墨绿的叶间，幽幽地吐着香。我趴在窗台上，望着那树清瘦 的影子，忽然想起祖父生前常说的话：“看花容易养花难，看住自己更难。” 那是我第一次参加市里的诗词大会，过五关斩六将，竟闯进了决赛。但对手是去年冠军，他在台上挥 斥方遒，台下掌声如潮。等待我上场，攥着话筒的手心沁出细汗，明明聚光灯闪亮，我的眼睛缺找不到聚 光点。脑海里无数的诗句翻涌，它们却像困在玻璃瓶里的蝴蝶，扑棱着翅膀找不到出口。主持人的倒计时 声敲在耳膜上，我听见自己干涩的声音挤出几个字，支离破碎。最后得分出来时，我几乎是逃下台的。 逃跑的路上经过花市，见一盆桂花被弃在角落，枝叶枯黄，土都干裂了。我蹲下来，看见最细的枝桠 上还缀着几粒花苞，淡得像要化在空气里。卖花人挥挥手：“送你了，养不活的。”我把那盆花抱回家， 学着祖父的样子，日日松土浇水，剪去枯枝，又怕溺了根，只在泥土泛白时才洒些清水。起初它还是病恹 恹的，叶子落了大半。邻居经过都说：“何苦费这个心。”我只是每天清晨去看一看，黄昏又去看一看， 像守着一个小小的约定。 秋分那天推窗，忽然闻到一股熟悉的甜香。那棵桂花竟抽了新芽，嫩绿的叶子间，星星点点挤满了花 蕾。它们开得那样小心，又那样坚定，像在答谢每一个不曾缺席的清晨和黄昏。我忽然想起决赛那天—— 若我能在慌乱中多看自己一眼呢？看住自己的呼吸，看住那些诗句如何从记忆深处浮起；在对手的锋芒前， 守住自己的节奏；在掌声的浪潮里，站稳自己的脚跟。那便不是溃败，而是另一种胜利了。 祖父的话此刻在心底亮起来。看住自己，原是两件事：在万千诱惑与慌张里，要有“不为”的约束； 而在漫漫长路与孤寂中，要有“敢为”的底气。 那盆桂花如今立在老屋院里，年年秋天准时开花。我时常坐在树下读诗，风过时，细小的花瓣落在书 满 分 摹 写 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 14 / 页上，像一枚枚金色的句读。它们告诉我：你看好了自己，天地便看好了你。 看 kān（守护、自律）好自己 窗外梧桐叶影斑驳，蝉鸣噪耳。教室里静得只剩下吊扇转动的嗡嗡声和笔尖划过试卷的沙沙响。这是 一场无人监考的“诚信考场”模拟测试，老师只在考前留下一句话：“看好自己。” 我握着笔的手心里全是汗。面前这张物理卷子的最后一道大题，像一只张牙舞爪的怪兽。我卡在那里 十分钟了，脑子一片空白。视线无意间往左一瞟，同桌的卷子就在那里，答案清晰地映在我的余光里。只 要稍稍偏一下头，那道难题便能迎刃而解。心跳骤然加速，像擂鼓一样撞击着胸腔。 “看好自己。”老师的声音又在耳边响起。我想起了上周偷玩手机被妈妈抓包时，她失望的眼神；想 起了体育课跑不动时，那种想找个地缝钻进去的逃避感。我习惯于在困难面前找捷径，习惯于在没人看管 时放纵自己。这一次，真的没人看管，我该何去何从？ 我深吸一口气，强迫自己把目光钉在自己的卷子上。那道题依旧狰狞，但我开始重新读题，画图，把 已知条件一个个列出来。时间在流逝，周围的同学陆续起身交卷，教室里的人越来越少。我咬着笔杆，额 头上渗出了细密的冷汗。那种想要偷看的欲望像虫子一样啃噬着我的心，但我死死地按住自己的手腕，像 按住一只想要挣脱的野兽。 终于，在交卷铃响的前一分钟，我找到了那个关键的突破口。公式在脑海中清晰起来，答案跃然纸上。 那一刻，巨大的喜悦不是因为解出了题，而是因为我赢了——我赢过了那个想作弊的自己。 走出考场，阳光有些刺眼。我看着自己的影子，觉得它比平时挺拔了许多。原来，“看好自己”不是 一句空洞的口号，它是与内心魔鬼的一场搏斗。在这个世界上，没有人能时刻盯着我们，但我们自己必须 做那个最严厉的守门员。 这次，我守住了。我终于学会了，看好自己。 看kàn（看待、审视）好自己 “你看，他又被老师叫去谈话了，真没用。”走廊拐角处传来的窃笑声，像针一样扎进我的耳朵。我 低着头，快步走过，恨不得把自己缩成一团。在班里，我是个透明人，成绩平平，样貌平平，甚至连体育 也是倒数。我一直用一种灰暗的眼光看着自己：我就是个配角，是陪衬别人鲜花的绿叶。 学校要举办艺术节，班级需要出一个朗诵节目。当文艺委员宣布这个消息时，全班鸦雀无声。老师环 顾四周，目光最后落在了我身上：“你来试试吧，我看你平时读书声音挺稳的。”我惊得连连摆手：“我 不行，我不行，我肯定会搞砸的。”我太看轻自己了，觉得自己连站在讲台前说话的勇气都没有。 然而，命运似乎开了个玩笑，抽签结果我还是被选上了。排练时，我紧张得声音发抖，手脚冰凉。回 家后，我对着镜子练习，镜子里的人脸色苍白，眼神躲闪。我厌恶这样的自己。妈妈走进来，摸着我的头 说：“孩子，你为什么总用放大镜看别人的优点，却用显微镜看自己的缺点？你好好看看自己，声音其实 很好听，感情也很细腻。” 那一夜，我失眠了。我开始重新审视自己。是的，我数学不好，但我语文不错；我跑得不快，但我耐 力很好；我害羞，但我内心细腻。我为什么要因为几个短板，就全盘否定这棵树苗呢？ 演出那天，聚光灯打在我脸上，刺得我睁不开眼。我闭上眼，深吸一口气，脑海里浮现的是那个在镜 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 15 / 子前练习到深夜的自己。当我开口朗诵《少年中国说》时，声音竟然出乎意料地洪亮有力。台下一片寂静， 随后是雷鸣般的掌声。 那一刻，我终于明白，世界上有一种英雄主义，就是在认清自己的平凡后依然热爱自己。我不必成为 别人，我只要做好我自己。从那天起，我学会了换一种眼光看自己——不再自卑，不再贬低。 看好自己，是对生命最大的尊重。我也许不是最耀眼的星辰，但我也是夜空中独一无二的那一颗。 看好自己 又是一年春光和煦，窗外樱花次第盛放，浅粉繁花簇拥枝头，如云似霞，满目生机盎然。岁岁花开， 景致依旧，可如今伫立花下的我，早已走出曾经的迷茫，学会了沉下心来，好好看好自己、点亮自己。 犹记去年春日，同样的花团锦簇，我却无心赏景，满心皆是困顿与彷徨。一次月考的失利，如冷水浇 灭了我所有的斗志，惨淡的成绩、低落的情绪，让我陷入了深深的自我怀疑。日复一日的课业奔波，反复 演算的数学难题、反复背诵的英语单词，看似拼尽全力，却换不来期许的结果。巨大的挫败感裹挟着我， 我开始否定自己的努力，怀疑坚持的意义，弄丢了属于自己的燃点，在迷茫中渐渐迷失了自我。彼时的我， 总盯着暂时的得失，纠结于一时的成败，学不会看好自己，更不懂沉淀深耕。 我望着枝头肆意盛放的樱花，满心不解。花期不过短短一周，转瞬便会凋零，为何它们仍拼尽全力， 热烈绽放，不负春光？ 母亲察觉了我的低落，静静陪在我身侧，轻声发问：“樱花花期短暂，终会落幕，却年年如约、岁岁 盛放，你知道为什么吗？”我默然不语，只听她缓缓道来：“因为绽放本身，就是它的意义。用尽全部力 量热烈盛开，不问花期长短，不问是否有人欣赏，只管燃尽自己，便是对生命最好的成全。” 寥寥数语，点醒困顿的我。原来樱花的通透与热烈，正是因为它从不内耗自我、从不否定自己，只管 坚守本心、极致绽放。花如此，人亦如是。我之所以迷茫焦虑，正是因为太过在意一时的结果，困于外界 的得失，没能好好看好自己、接纳自己的不完美，没能守住自己的节奏与初心。 那一刻，我豁然开朗。人生从没有一蹴而就的成长，也没有永不落幕的顺遂，暂时的失利从来不是对 努力的否定。真正的看好自己，就是在低谷时不自我内耗，在失意时不轻言放弃，在无人喝彩时，依然有 自我燃烧的勇气。 自此，我重拾初心、沉心深耕。不再纠结一时得失，不再盲目自我否定，只是脚踏实地走好每一步。 我重新握紧手中的笔，稳住自己的节奏，在题海沉淀，在坚持蓄力，慢慢找回属于自己的光芒与燃点。 几日之后，满树樱花悄然凋零，落英铺地，温柔动人。花期虽尽，但它热烈绽放过、全力以赴过，便 无怨无悔。看着满地余芳，我愈发笃定：人生亦是如此，不必焦虑结果，不必艳羡他人，看好自己的节奏， 坚守自己的热爱与坚持，日日深耕、默默蓄力，纵使历经低谷，我的青春之火，亦能生生不息、永远滚烫。 看好自己 岁月流转，每当目光掠过角落那把旧提琴，记忆便随琴弦轻轻震颤，奏响一曲关于自我坚守的成长乐 章。那些年少的挫败与倔强、质疑与笃定，都沉淀在琴身的斑驳痕迹里，时刻提醒我：人生最可贵的力量， 从来不是他人的肯定，而是始终看好自己、不肯轻言认输。 曾经的我，一度活在他人的评价里，因外界的否定轻易否定自己。一次演出筹备中，我久久无法找准 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 16 / 演奏状态，反复练习依旧漏洞百出。音乐教室里气氛压抑，握着琴弓的我手足僵硬，琴弦紧绷的低鸣，恰 似我慌乱不安的心境。面对我的失误，老师眉头紧锁，语气满是失望：“以你现在的状态，根本没有资格 站上舞台。”一句否定，像寒冰浇灭了我所有的热忱与底气。那一刻，所有的努力仿佛都成了徒劳，自卑 与迷茫裹挟着我。回家的路上，天色阴沉，细雨绵绵，我步履沉重，深陷自我怀疑的深渊，全然忘了自己 最初的热爱与坚持。彼时的我，不懂看好自己，任由他人的评价，定义自己的价值。 但真正的成长，始于低谷里的自我救赎。我不愿因一句否定就全盘推翻自己的付出，更不愿让热爱就 此落幕。无人认可，便独自深耕；没有掌声，便自己发光。夜深人静之时，我独自奔赴空荡的音乐教室， 在昏黄灯光下反复打磨每一个音符。枯燥的音阶一遍遍重复，繁重的练习一次次坚持，汗水模糊双眼，指 尖磨出水泡、渗出血丝，琴弦划过指尖的灼痛，是我无声的倔强。哪怕前路未知，哪怕不被看好，我依旧 笃定坚守，默默蓄力。因为我渐渐明白，看好自己，从来不是一帆风顺的自信，而是无人肯定时，依然不 放弃自己。 比赛之日如期而至，登台前的我心绪忐忑，当看到曾经否定我的老师端坐评委席，心底的紧张骤然翻 涌。可当琴弓轻触琴弦的瞬间，所有的焦虑、怯懦与不安尽数消散。那些无数个深夜的打磨、无数次反复 的练习、无数回自我的鼓劲，都化作流畅铿锵的旋律，在舞台上缓缓流淌。我倾尽全心，拉扯琴弦、沉淀 情绪，将所有的坚持与热爱融入每一个音符。乐曲尾声，琴弦骤然“嘣”地断裂，而激昂的收尾却完美落 幕。台下掌声雷动，聚光灯下，汗水与泪水交织，我终于读懂：所有默默深耕的时光，终会成就闪闪发光 的自己。 如今轻抚琴身，那道断弦的痕迹依旧清晰，成为我最珍贵的成长印记。它让我懂得，琴弦绷紧至极致， 才能奏响最昂扬的乐章；人生磨砺至低谷，才能看清最坚韧的自己。很多时候，我们总会被质疑、被否定、 被看轻，但真正的强大，就是不被外界的声音裹挟，始终坚守本心、笃定自我。 人生从不会永远顺遂，也不会永远有人为你撑腰。真正的看好自己，是在无人认可时坚守热爱，在深 陷低谷时自愈成长，在满目质疑时依然相信自己的力量。不必依附他人的肯定，不必畏惧前路的风雨，守 住本心、深耕自我，我们终能在自己的赛道上，奏响属于自己的生命华章。 看好自己 世人总仰望他人、追逐星光，总羡慕别人的耀眼、追随他人的脚步，却常常忽略了最该审视、珍惜、 守护的，是自己。众生喧哗，烟火匆匆，人生最好的状态，从来不是仰望别人，而是好好看好自己。 看好自己，是看清本心，不盲从跟风。当下时代喧嚣纷杂，众人极易被世俗潮流、他人选择裹挟，盲 目模仿从众，最终丢失自我节奏，在随波逐流中消耗自我。每个人的人生赛道独一无二，盲目跟风只会打 乱前行步伐，唯有坚守本心、笃定自我，方能走出专属自己的道路。真正的清醒，是认清内心所求，不被 外界喧嚣左右，始终坚守专属自己的人生步调。摩托追梦人张雪便是如此，他出身湖南山村，16 岁辍学成 为修车学徒，在同龄人纷纷追求安稳出路、跟风择业时，他坚守对摩托的赤诚热爱，不随波逐流。白天潜 心修车打磨技艺，夜晚深耕钻研发动机原理，为追逐赛车梦想，冒雨百里追机遇，赛场屡摔屡战、绝不言 弃。面对行业依赖海外技术、众人安于组装代工的固化模式，他拒绝盲从行业常态，坚守自研初心，立志 打破欧美技术垄断。反观当下不少青少年，盲目攀比成绩、跟风潮流，困于他人评价，最终消磨自我、荒 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 17 / 废时光。人生从无标准答案，不必迎合世俗模板。守住本心、立足自我，不盲从、不跟风，保持清醒的自 我认知，方能在自己的赛道稳步前行，奔赴专属热爱。 看好自己，是守住自律，不放纵懈怠。看清本心是思想上的清醒，守住自律则是行动上的坚守，唯有 知行合一、严于律己，才能让成长稳步向前。自律从不是生硬的约束，而是对自我人生的负责，是抵制诱 惑、拒绝懈怠，在日复一日的沉淀中积蓄力量。北宋文学家宋濂年少时家境贫寒，无书可读、无师可问， 却始终坚守自律，借书手抄、寒冬苦读，不因环境艰苦懈怠，不因玩乐诱惑分心，日复一日积累学识，终 成一代文豪。反观当下，很多人明知学业紧迫，却沉迷手机娱乐、拖延敷衍，总想着明日再努力，在松弛 懈怠中虚度光阴。一时的放纵看似轻松，实则在消耗未来的底气，长久的自律看似辛苦，实则在铺垫人生 的底气。真正的成长，从没有一蹴而就的奇迹，只有日积月累的自律。守住言行、端正心态、坚守初心， 以自律克制惰性，以沉淀对抗浮躁，方能突破自我、稳步成长。 看好自己，是接纳缺憾，不自我内耗。金无足赤，人无完人，每个人都有短板与缺憾，人生也难免遭 遇失利与低谷，学会与自己和解，是成年人最珍贵的修行。真正的强大，从不是完美无缺，而是接纳不完 美，摆脱自我内耗，在自愈中不断成长。苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷、命运多舛，也曾深陷人生低谷， 却从未自我否定、消沉内耗。他接纳自己仕途失意的缺憾，看淡人生得失，在逆境中释怀自愈，以豁达之 心面对风雨，寄情山水、深耕诗文，终成千古第一文人。反观生活中许多人，一次考试失利便自我怀疑， 一点能力不足便焦虑自卑，死死纠结于自身缺憾，在无尽内耗中困住脚步、消耗心力。过度苛责自己，只 会止步不前，与更好的自己渐行渐远。接纳平凡、包容缺憾、原谅失误，与自己温柔和解，在自愈中沉淀， 在自省中精进，方能冲破桎梏、向阳生长。 星辰不必借光，凡人亦有锋芒。不必仰望别人的璀璨，我们自己亦是独一无二的星辰。余生漫漫，喧 嚣不止，愿我们皆能褪去浮躁，不盲从、不松懈、不内耗，学会审视自己、约束自己、善待自己。好好看 好自己，便是人生路上，最好的修行。 自持底气，自守本心 何海洋 人海之中，我们总习惯抬眼望向旁人，艳羡他人身上耀眼的光，却忘了低头审视自己。走过初中三年 我才懂得，“看好自己” 藏着两层修行：一是看（kàn）好自己，攒足直面风雨的底气；二是看（kān） 好自己，守住不可松懈的约束，二者相伴，方是少年成长最好的模样。 从前的我，两样皆失。班级书法大赛将至，看着身边同学笔走龙蛇，我攥着自己歪扭的练习纸满心自 卑，认定自己毫无天赋，干脆放弃每日练字，一到课余便抱着手机消磨时光。课堂走神、课后拖延，既不 肯承认自己点滴的进步，又放任惰性肆意生长，陷入自卑与放纵的双重内耗。 语文老师看出我的消沉，翻出我初学书法的草稿纸，轻声点拨：“你总盯着别人的长处，不肯看好自 己的努力，这是丢了底气；又任由贪玩懈怠占据时光，没看好自己的本心，少了约束。真正看好自己，既 要相信自己能变好，也要管住自己肯坚持。” 老师的话点醒了我。我重新拾起毛笔，学着看见自己：对比初学的笨拙笔画，如今横平竖直已有章法， 不必与他人比天赋，只需认可日复一日的坚持，这便是属于我的底气。同时，我给自己定下约束：每日放 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 18 / 学后练字四十分钟，放下电子产品，心浮气躁时便静心临摹，管住散漫的心性。 大赛那日，我放平心态落笔，没有奢求名次，只专注笔下每一划。最终我拿到优秀奖，站在领奖台上， 心中豁然开朗。底气让我敢于站上赛场，约束让我拥有站上赛场的资本。 少年行路，底气是接纳平凡、相信自我，不必因他人光芒否定自身；约束是克制浮躁、坚守自律，不 让一时安逸消磨热爱。底气为前路点灯，约束为脚步设界，二者相融，才是完整地看好自己。往后岁月， 我会永远自持底气、自守本心，在独属于自己的节奏里稳步生长。 我也有我的光彩 我曾以为自己是被遗忘在角落的尘埃，直到那个雨后的午后，才发现平凡的生命里也藏着独特的光芒。 那时我刚转学，坐在教室最后一排，看着同学们在课堂上踊跃发言，在运动会上挥洒汗水，总觉得自 己像株不起眼的含羞草，把所有锋芒都藏在叶瓣里。美术课上，老师让大家画“心中的春天”，前排的同 学画了姹紫嫣红的花园，后排的男生画了奔跑的风筝，我握着画笔的手却迟迟不敢落下——我画不好绚烂 的色彩，只会用铅笔勾勒细碎的线条。 直到下课铃响，画纸上只有几株歪歪扭扭的蒲公英。我慌忙把画纸揉成一团，却被美术老师轻轻按住 手腕。“能让我看看吗？”她展开纸团，目光落在那些蓬松的白色绒球上。阳光下，她指着我用虚线勾勒 的蒲公英种子：“你看，这些飞向远方的小伞，多像星星撒下的光芒。不是所有春天都要姹紫嫣红，安静 的生长与勇敢的远行，也是一种美。” 那天之后，我开始在速写本上记录生活。教室窗外的梧桐树在四季里变换的姿态，食堂阿姨给我多盛 一勺菜时的笑容，甚至是下雨天操场上积水里摇晃的云影。有次班级布置文化墙，班长发愁没有合适的装 饰，我犹豫着递出速写本。没想到那些细碎的线条拼在一起，竟成了一面“时光墙”——同学们在画里找 到自己熟悉的瞬间，叽叽喳喳地讨论着某片落叶是哪个秋天的，某滴雨珠是哪个午后的。 “原来你这么会观察生活啊！”同桌的惊叹让我脸颊发烫，却第一次没有低下头。我忽然明白，前排 同学的热烈是光彩，我笔下的细腻也是光彩；运动会上的奔跑是光芒，角落里的记录也是光芒。就像夜空 中的星群，有的恒星耀眼夺目，有的矮星温柔闪烁，却都在自己的轨道上发光。 现在我的速写本里，夹着一片干枯的梧桐叶，旁边写着老师曾说的话：“每粒尘埃都有自己的纹路， 每颗星辰都有自己的轨迹。”原来我从不是含羞草，只是一株慢慢生长的蒲公英，带着自己的节奏，把平 凡的日子，都酿成了飞向远方的种子。 相信自己的力量 曾经，我总觉得自己像是一滴平凡的水，一粒微茫的尘埃，力量微不足道，无法在浩瀚的生活中激起 什么水花。面对困难或者需要挺身而出的时刻，我习惯于往后退缩，总觉得会有更优秀的人去解决问题。 然而，生活中的一次小插曲，却让我深刻地领悟到材料中所说的那句话：请相信自己的力量，因为你永远 不知道，你的一点点坚持和散发出的微光，会在哪一刻照亮别人，又会在哪一刻成就自己。 那是初二上学期的一次校园义卖活动。我被分派负责班级的手工文创摊位。起初，我内心充满了自我 怀疑，觉得大家折的纸鹤、捏的黏土既不精致也毫无吸引力，肯定无人问津。果不其然，活动开始的前一 个小时，我们的摊位门可罗雀，旁边美食摊位的吆喝声和欢笑声仿佛放大了我的窘迫。我感到无比泄气， 小学 初中 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 19 / 甚至偷偷把展板往后撤，打算悄悄“隐身”。就在我打算放弃的时候，我想起了同学们为了这些手工作品 熬过的夜，想起了大家把它们交给我时信任的眼神。那份责任感让我猛地清醒：如果连我都不相信这些作 品的价值，连我都不去争取，谁又会来买呢？于是，我深吸一口气，勇敢地站到摊位最前方，拿起一只精 美的千纸鹤，大声地向过往的同学介绍它的制作过程与背后的寓意。一开始我的声音还有些发抖，但看着 手中倾注了心血的手工，我的目光渐渐变得坚定。 终于，一个低年级的小女孩停下了脚步，她怯生生地递给我几枚硬币，双手接过纸鹤，小声说：“学 姐，你真勇敢，我也想像你一样敢在大庭广众下大声说话。”那一刻，我内心涌起一股巨大的暖流。原来， 我不仅卖出了作品，我那一份硬撑出来的执着，竟然在无意间给了别人走出胆怯的希望。 这件事如同人生路上的一座灯塔，彻底驱散了我内心的自卑。很多时候，我们总是过于仰望星空，却 忽略了自己手中同样握着可以点燃火把的火柴。其实，每个人都潜藏着巨大的能量。这力量或许不是惊天 动地的壮举，但它可能是一次不轻言放弃的执着，一次对陌生人释放的纯粹善意，又或是一份坚持到底的 勇敢。不要去丈量自己的光芒到底能照多远，只要我们不吝啬散发光热，就总会有人借着这股温热绽放属 于他们的美好。在未来的日子里，无论是面对繁重的学业，还是生活中的未知挑战，我都会在心底默默对 自己说：请永远相信自己的力量，勇敢地往前走吧！ 守自我方向听善意之言 我站在青少年书画展的领奖台，望着墙上挂着的《寒塘荷影》，忽然想起半年前那段纠结的日子，也 真正读懂了成长的密码：成长本就是一边守住心内方向，一边接纳善意之言的旅程。 当时准备参赛作品，我想画一茎斜出的白荷，留大半幅空白衬出荷的清寂意趣。带我的启蒙老师反复 劝我，传统写意都是密叶托花，这么画太空，评委不会认可。同工作室的伙伴也说我放着稳妥的路不走， 纯粹瞎折腾。那时候我不免动摇，可心底那个清疏的荷影始终挥之不去——我就是偏爱这种留白的意境， 不是为了标新立异。抱着这份执念，我没有直接推翻自己的构想。 后来我抱着画稿去找一位听过讲座的老师请教，没有直接说要不要改构图，只讲了我想要表达的感觉。 那位老师没有否定我的想法，只指着空白的右下角说：“这里添一片半卷的残荷，淡墨晕开边缘，既有你 要的留白意境，也不至让画面失重，还能衬出白荷的鲜洁。” 我当下忽然通透：原来我不必在“全信自己”和“全听别人”之间选边站。我坚持了留白的核心构想， 也采纳了添残荷的建议，成稿后整个画面既有我想要的清寂，又少了单薄的缺憾。 很多人把相信自己和善听他人当成非此即彼的选择题，其实不然。一味闭目自恃，只信自己不听劝告， 是盲目自负，难免撞得头破血流；一味随波逐流，顺着别人的话丢掉自己的方向，是盲目附和，终会活成 别人期待的样子，找不到自己的脚步。相信自己是船锚，定住人生的方向，不被闲言碎语吹偏航向；善听 他人是风帆，借着经验的顺风走得更远，不至于困在自己的狭隘里。 成长路上，锚定方向，兼听前行，才能走出属于自己的宽广路途。 生命的韧性 在《窗前的香椿树》中，那句“我全盘接受生命中所有的天气，也相信自己能在下一个春天生生不息”， 触动了我对生命的深刻思考。生命，就像一条蜿蜒曲折的河流，既有风平浪静的温柔，也有汹涌澎湃的激 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 20 / 越；又似一棵屹立不倒的大树，历经风雨的洗礼，却始终坚守着对春天的向往。 生命中，我们总会遭遇各种各样的“天气”。有时是阳光明媚的晴天，让我们感受到生活的美好与温 暖，如同春日里和煦的微风，轻抚着我们的脸庞，带来无尽的希望与喜悦。在这样的时光里，我们尽情享 受着成功的喜悦、友情的温暖、亲情的呵护，仿佛整个世界都充满了爱与关怀。 然而，生活并非总是一帆风顺。有时，狂风暴雨会不期而至，电闪雷鸣会打破我们平静的生活。失败 的痛苦、挫折的打击、疾病的折磨，如同寒冬里凛冽的寒风，让我们瑟瑟发抖，甚至想要放弃。但是，正 如香椿树在寒风中依然坚守，等待着下一个春天的到来，我们也应该学会接受生命中的所有“天气”，无 论是阳光灿烂还是风雨交加。 接受生命中的所有“天气”，并不意味着我们要逆来顺受，而是要以一种平和的心态去面对生活中的 种种挑战。当我们遭遇困难时，不要抱怨命运的不公，而是要勇敢地面对现实，寻找解决问题的方法。就 像那些在逆境中奋起的人们，他们用自己的行动证明，只要我们不放弃，就一定能够战胜困难，迎来属于 自己的春天。 相信自己能在下一个春天生生不息，这是一种对生命的坚定信念。无论我们经历了怎样的磨难，只要 我们心中有希望，就一定能够重新站起来，迎接新的挑战。就像春天里的小草，即使被寒冬摧残得枯萎凋 零，只要根部还在，就一定能够在春风中重新焕发生机。 生命的韧性，在于我们能够在逆境中坚持，在挫折中成长。每一次的风雨洗礼，都是对我们生命的一 次考验，也是一次成长的机会。当我们学会接受生命中的所有“天气”，并相信自己能够在每一个春天生 生不息时，我们就拥有了战胜一切困难的勇气和力量。 让我们以一种平和的心态去面对生活中的种种挑战，相信自己能够在每一个春天生生不息，绽放出属 于自己的精彩。 持守之光，照亮人生 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，人生之路，风雨兼程，而持守，宛如一盏明灯，照亮我们前 行的方向，赋予生命非凡的意义。叶嘉莹教授用一生诠释了持守的力量，为我们树立了光辉的榜样。 持守，是不忘初心的执着。叶嘉莹教授一生痴迷于中国古典诗词研究，无论岁月如何流转，外界如何 变迁，她始终心系诗词，从未动摇。年少时对诗词的热爱，如同种子在她心中生根发芽，成长为参天大树。 她在九十多岁高龄仍坚持站着授课，只为将诗词的魅力传递给更多人。正是这份对初心的执着，让她在古 典诗词的领域深耕细作，成为学界泰斗，培养出大批优秀人才。于我们而言，初心是梦想的起点，持守初 心，方能在人生的征途上不迷失方向，一路向着心中的星辰大海奋勇前行。 持守，是不畏艰难的勇气。回顾历史，司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，陷入绝境。但他并未一蹶不振， 而是凭借着惊人的勇气，持守撰写《史记》的信念，克服身体与精神的双重折磨。他在狱中忍辱负重，笔 耕不辍，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的气魄，为后世留下了史学巨著。人生不会一帆风 顺，困难挫折如影随形，然而，只要拥有持守的勇气，像司马迁一样，在困境中咬牙坚持，就能跨越重重 障碍，书写属于自己的壮丽篇章。 持守，更是传承创新的担当。叶嘉莹教授不仅专注于古典诗词的研究与教学，还为支持中华优秀传统 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 21 / 文化研究传播慷慨解囊。她深知传统文化的价值，在传承的同时，注重创新，让古典诗词以新的形式走进 大众视野。新时代的工匠们亦是如此，他们在传承传统技艺时，融入现代科技与审美，让古老技艺在新时 代焕发出勃勃生机。我们身处时代浪潮之中，肩负着传承与创新的重任，唯有持守，才能让先辈们留下的 瑰宝代代相传，发扬光大。 在人生的漫漫长路上，让我们以叶嘉莹教授为楷模，用持守之光，驱散黑暗，照亮前行之路。持守初 心，不畏艰难，勇于创新，在各自的领域“开枝散叶”，书写属于我们这一代人的辉煌，为中华民族的伟 大复兴贡献自己的力量。 心灵秘境 我甩上卧室门，把妈妈那句“别熬夜刷短视频，早点休息”狠狠堵在门外，把月考砸了的闷气全撒在 了她身上。我刚趴在桌上胸口发闷，眼前忽然涌起柔和的白雾，再睁眼时，一道刻着“礼心秘境”的石门 正缓缓在我面前打开——我就这样意外闯了进去。 进门是开阔的言行之庭，守庭的白胡子老翁笑着问我来意，我没好气地呛道：“少管我，让开。”话 音刚落，四周原本排列整齐的石柱忽然滚动起来，死死堵住了前路，石缝间还隐隐飘出我刚才对妈妈吼叫 的回声：“你能不能别烦我！”我猛地脸发烫，方才那句带刺的话，此刻扎得我自己都疼。我放软声音对 老翁说：“对不起，我刚才态度太差了。”石柱应声缓缓移开，前路重新露了出来。 往前走就是敬畏之阶，百尺高的石阶直插云雾里。我兴冲冲抬脚踏上去，脚下的石阶却忽然变成软塌 塌的泥团，整个人晃了一下差点摔下去。那些我藏着的小心思一下子全冒了出来：上周为了赶作业抄了课 代表的答案，上月趁着值日翻校门出校买奶茶，把学校的规则当成了可有可无的摆设。我站在阶边红了脸， 轻声说：“我知道错了，规则是底线，我以后再也不碰了。”话音落，脚下的泥团重新变成结实的青石板， 我一步步稳稳向上走去。 快到顶就是自律之巅，山路越来越陡，风刮得我腿都发软，我靠着树干喘气，忍不住想掏出手机刷十 分钟歇一歇，摸了半天才想起这里根本没有信号。我想起开学时在笔记本上写下的“考进一中实验班”的 目标，不就是因为我总管不住自己，天天刷短视频到半夜，才拖垮了成绩吗？我咬咬牙，扶着岩壁一步步 往上挪，终于站在了山顶。暖金色的“修身之光”轻轻落在我掌心，暖得我整个人都发烫。 白光再闪，我已经回到了自己的卧室，门口传来轻轻放杯子的声音，我推开门，那杯温好的牛奶正放 在门口，妈妈的背影还在客厅整理我的脏衣服。我走过去轻轻抱住她，轻声说了句“对不起”。 原来这礼心秘境，本就藏在每个人的心灵深处，闯过层层关卡，我们才能打捞起藏在心底的那个更好 的自己。 给成长留一面镜子 晚自习的灯光把我的影子拉得很长，桌角的错题本摊开着，红色的叉号在纸上格外刺眼。第三次算错 这道几何题时，我烦躁地把笔摔在桌上，邻座的同学抬头看了我一眼，欲言又止。那一刻，我突然想起曾 子的话：“吾日三省吾身。”原来这千年的古训，从不是书本上的教条，而是照见自我的一面镜子。 上周的班级辩论会，我因为坚持自己的观点，和队友小语吵得面红耳赤。她提出的论据明明更贴合辩 题，我却攥着自己准备了三天的材料不肯松口，最后甚至打断她的发言：“你根本没理解题目核心！”辩 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 22 / 论会结束后，小语躲在走廊里哭了，我却带着“胜利”的傲气回了教室。直到班主任找我谈话，问我“赢 了辩论，输了什么”，我才愣在原地。 那天晚上，我第一次试着像曾子说的那样“三省吾身”。我在日记本上写下三个问题：今天有没有固 执己见？有没有尊重他人的想法？有没有因为好胜心伤害朋友？笔尖划过纸面时，白天的画面在眼前重现 ——小语熬夜帮我整理资料的身影，辩论时她欲言又止的眼神，还有我那句伤人的话。原来我一直忙着和 别人争执，却忘了和自己的骄傲、浮躁好好相处。 第二天清晨，我捧着一杯热豆浆在教室门口等小语。“对不起，我太固执了。”我把豆浆递过去，“你 的论据比我的好，我应该认真听的。”小语接过豆浆，眼睛弯成了月牙：“其实我也不该急着反驳你。” 那天的阳光透过窗户，落在我们相握的手上，我忽然明白，与己相处的清醒，才能换来与人相处的温暖。 从那以后，我把“自省”变成了日常习惯。每天睡前花十分钟回顾：数学课上是不是因为走神漏听了 重点？跑操时是不是因为偷懒落在了队伍后面？给妈妈打电话时是不是因为不耐烦挂得太快？这些细碎的 反思，就像在给成长“除草”，让那些浮躁、自私的小情绪无处藏身。 这次期中考试，我的数学成绩终于有了进步。看着错题本上越来越少的红叉，我想起第一次自省的那 个夜晚。曾子的“三省吾身”，从来不是自我苛责的枷锁，而是自我完善的阶梯。与己相处，从来都是最 艰难也最珍贵的修行——你对自己坦诚几分，成长就会回馈你几分。 窗外的玉兰花又开了，洁白的花瓣在风中轻轻摇晃。成长的路上，我们总会遇到形形色色的人与事， 但最该学会相处的，其实是自己。给成长留一面自省的镜子，照见不足，修正方向，才能在人生的旅途上， 走得更稳、更远。这，便是古人留给我们最朴素也最深刻的相处智慧。
