第一单元教学初探

第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小
蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3 篇课文组成。目的一是引导学生把
握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激
发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。
2.本单元重点：
（1）积累并运用表示动作的词语。3 篇课文中动词用得准确、生动，增强了表
达效果。比如，
《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，
《我是什么》中的“披、
落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感
受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
   （2）图文结合，理解课文内容。3 篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教
学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
1  小蝌蚪找妈妈
本课讲述了小蝌
蚪变成青蛙成长
过程。重点是能够
了解本课内容，说
清楚蝌蚪变成青
蛙的过程。
2
1. 鼓励学生多种方
法识字。
2.借助图片、表示动
作的词语、表示时间
变化的句子理清课
文内容。
2  我是什么
本课介绍了水
的变化过程，水所
做的好事和坏事。
重点是能够说清
楚“我”是什么，
“我”会变成什
么。
2
能够借助图片、
关键句、表示动作的
词语说清课文内容；
多元认字。
3  植物妈妈有办
法
本文讲述了蒲
公英、苍耳、石榴、
豌豆四种植物传
播种子的方法。重
点是能够说清楚
课文介绍了哪些
植物传播种子的
方法。
2
1.多元认字，指导写
字。
2.借助关键句、动词
和图片说清楚课文
内容。
口语交际：有趣的
动物
本口语交际是以
“ 有趣的动物”
为交际内容。重点
是能够清楚地介
绍一种有趣的动
物。
1
1.能清楚地介绍，说
出有趣之处。
2.示范介绍，礼貌提
问或补充。
语文园地一
“ 识字加油站”
是一组与户外活
“识字加油站”借
助拼音识字，把词语
动有关的词语，重
点是识字学词。
“ 字词句运用”
展示了动词和两
种句式，重点：一
是理解动词的意
思，二是学习用
“ 有时候… … 有
时候… … ” 和
“ 在… … 在… …
在… … 在… … ”
说句子。
“ 书写提示” 展
示了左右结构的
字的宽窄规律，重
点是写好左右结
构的字。
“ 日积月累” 介
绍了古诗《梅花》，
重点是正确朗读、
背诵古诗。
“ 我爱阅读” 给
我们介绍了《企鹅
寄冰》一文。重点
是感受阅读的乐
趣。
4
读正确，多种形式识
字。
“字词句运用”一
是先读词语，读准字
音，再演一演；二是
先读懂句子，再联系
生活用加点词语说
话。
“书写提示”先看
后写再对照，写的时
候要注意正确的坐
姿和握姿。
“日积月累”采用
多种形式的朗读和
背诵。利用插图，了
解古诗大意。
“我爱阅读”借助
拼音自主阅读，交流
不明白的问题。
快乐读书吧
本课提到童话的
阅读问题。重点是
能阅读童话，了解
主要内容。
2
1. 制定阅读计划，
设计“ 读书记录
卡”。
2．组织读书交流
会。