文档文本内容
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要
由《鲁滨逊漂流记(节选)》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节
选）》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内
容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生
阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：
（1）反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，
篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精
华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解
主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运
用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点，引导
学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键
句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。
内容
教学要点
课时
教学建议
5.鲁滨逊漂流记
（节选）
本课分为梗概和节选两部
分，梗概部分主要梳理出鲁滨
逊流落荒岛后的事情，节选部
分主要描写了鲁滨逊在荒岛上
遇到的困难和心态的变化，以
及是如何克服困难的。重点是
默读梗概，用小标题列出事
情，体会人物心态变化，感知
人物形象，并联系自身实际，
加深对作品的理解。
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1. 利用图像
资源把学生带入
情境。
2. 引导学生
品读精彩片段，
抓住关键句子来
感知人物形象，
体会人物的心态
变化，激发学生
对整部作品的阅
读兴趣。
6*.骑鹅旅行记
（节选）
本课为节选片段，主要描写
的是尼尔斯变成小狐仙后的经
历。重点是 默读节选片段，
了解尼尔斯变成小狐仙之后，
他的世界发生了什么样的变
化。体会人物心态变化，感知
人物形象。展开想象，猜猜小
说中其他故事的神奇之处。读
读原著。
1
1.
引导抓住
关键句子来感知
人物形象，体会
人物的心态变
化。
2.
展开想
象，猜猜小说中
其他故事的神奇
之处。激发阅读
兴趣，拓展的想
象能力。
7*.汤姆·索亚
历险记（节选）
本课为节选片段，讲述的是
汤姆和贝琪从迷路的山洞返回
家后的故事。重点是了解主要
内容，体会情节的吸引之处。
感知人物形象，寻找自己身边
的伙伴的相同点，并阅读原
著，加深对作品的理解。
1
1. 指导梳理
课文的方法，从
整体上把握课文
内容与主要情
节。
2. 抓住关键
句子和主要情节
来感知人物形
象。
3.联系生活，
找出身边人的闪
光点，并加深对
作品的理解。
口语交际：
同读一本书
选择话题展开深入交流，重
点是交流前思考围绕话题谈论
哪些具体内容，学会借助批注
梳理思路，学会以内容为依
据，从书中找出例子来说明自
己的观点。要勇于表达自己的
真实想法。
1
1.引导学生如
何找出感兴趣，
有价值的话题进
行探究。
2.引导学生找
到交流话题的方
法，并勇于表达
自己看法
习作：写作品梗
概
引导学生对书的内容进行概
括，学写作品梗概。重点是读
懂内容，把握脉络。理清书籍
内容的基本框架，把握要点。
筛选概括，合并成段。用简明
的叙述性语言概括每个章节的
内容。
2
引导学生自由
选择问题情境，
再通过小组合作
探究，进行交
流。
学习写梗概的写
作方法。练习写
一写。多种形式
评议习作。
语文园地
学习评价人物的方法，学习
夸张的修辞手法，理解重要词
语的深刻涵义和表达作用， 锤
炼和品味语言，理解并积累古
人不同年龄的不同称谓。
2
指导学生用发
现法和探究法来
学习夸张修辞手
法，用对比法来
品味锤炼语言，
积累古人年龄称
谓；
快乐读书吧：漫
步世界名著花园
以《鲁滨逊漂流记》为例，引
导学生读世界文学名著，了解
作品内容，感知人物形象。通
过交流学习阅读文学名著的方
法。
1.通过课文中熟
悉的故事人物，
感知人物形象，
从不同的角度学
会欣赏人物的性
格特征。
2.通过举例学
习法，介绍故事
情节，展开想
象，激发了孩子
们的阅读兴趣。
