文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第4 课时 百变七巧板
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
教师：同学们玩过七巧板拼图游戏吗？你知道七巧板的的哪些知识
呢？哪位同学愿意分享一下？
学生1：我玩过七巧板拼图游戏，我还知道七巧板是我国古老的智
力玩具之一。
学生2：我知道七巧板是由7 块板组成的，它们正好能拼成一个正
方形。
……
教师：那七巧板中还有哪些知识呢？七巧板可以怎样玩？用七巧板
还能拼成什么图形呢？今天我们就一起继续学习好玩的七巧板。
（板书：百变七巧板）
二、自主活动，探索新知
学习“百变七巧板”。
（1）课件出示：七巧板
教师：请同学们先观察七巧板由哪些图形组成，说一说它们各是什
复习旧
知，引入
新课。先
让学生自
主思考，
再集中交
流
尽可能让
课题
百变七巧板
课型
新授课
教学内容
教科书第58、59 页的内容
教学目标
1.通过七巧板拼组图形，培养学生分析问题、解决问题的能力，并初步
获得解决问题的方法，积累数学活动的经验。
2.通过七巧板的拼组，锻炼学生的思维，提高学生空间想象能力，激发
对图形研究的好奇心。
教学重点
了解七巧板的组成，会用七巧板拼长方形。
教学难点
能用七巧板拼其他图形，培养学生分析解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、附页3。
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么图形。
学生交流互相说一说。
学生：由5 个三角形，1 个正方形和1 个平行四边形组成。
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：请同学们观察一下，七巧板中有长方形吗？
学生：没有，但我们可以想办法拼出长方形。
教师：应该如何拼？用两块能拼成一个长方形吗？3 块呢？
教师：想一想，剪下附页3 中的图2 做一做。
学生动手操作，小组讨论交流并汇报。
（3）结果汇报
学生1:
2 块能拼成正方形、平行四边形和三角形，不能拼成长方形。
学生2：长方形是长长方方的，给拼好的正方形加一块正方形就能
拼成长方形了。
学生3：换一块板子再试一试，也能拼出长方形。
（4）运用探究
教师：同学们都完成的非常棒！你还能再拼出一个长方形吗？想
一想，做一做。
学生动手操作，小组讨论交流并汇报。
学生1：再继续加1 块。
学生2：我在另外一边再增加2 块还是长方形。
三、当堂训练
学生多回
答，对学
生不同的
发现给予
肯定。
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1.课件出示教科书P59“练一练”第1 题。
（1）学生独立思考，指名学生回答。
（2）剪下附页3 中的图3，拼一拼，同桌之间相互纠正。
（3）小组合作拼一拼，请学生展示拼成的平行四边形。
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们学习了用七巧板拼长方形，你有什么收获
呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
五、布置作业
尝试用七巧板拼一拼其他我们认识的图形。
板书
设计
百变七巧板
用2 块拼：
用3 块拼：
用4 块拼：
……
教后
反思
拼七巧板是一种传统的数学游戏，它可以使学生在有趣的活动中感悟
平面图形的特点，也培养了学生学习的兴趣，在活动中发展学生的空间观
念。学生们边做边思考，锻炼了学生手脑并用的能力。教学时，要结合具体
的学习内容，引导学生积极参与学习教学过程，多给学生一点时间和空间，
尽量让他们多想、多说、多做,让学生有充分表现自我的机会。二年级学生
的动手活动比较多,课堂上要及时进行组织，确保课堂教学的有序进行。
