文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第3 课时 欢庆节日
教 学 过 程
备 注
一、回顾复习，导入新课
出示课件：☆△○☆△○☆△○☆△○☆
教师：同学们，你们知道后面应该画哪个图形吗？
学生自由回答。
学生：应该画△。
教师：为什么？
学生：因为它们是按照“☆△○”的顺序重复排列的。
教师：很好，这节课就让我们来学习欢庆节日。（板书：欢庆节日）
二、自主活动，探索新知
学习欢庆节日。
（1）课件出示教科书P78 情境图
教师：同学们可以用自己喜欢的方式记录已经挂好的彩旗的颜色。
预设学生1：红、红、蓝、黄、红、红、蓝、黄、红、红
学生2：☆☆△□☆☆△□☆☆
复习旧
知，引入
新课。先
让学生自
主思考，
再集中交
流
课题
欢庆节日
课型
新授课
教学内容
教科书第78、79 页的内容
教学目标
1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规
律。
2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能
力，并能用合适的方法进行表达。
3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学
学习的乐趣。
教学重点
会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。
教学难点
发现事物中的排列规律，能设计简单的规律。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
学生3：a、a、b、c、a、a、b、c、a、a
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：看一看，照这样的规律继续挂下去，第15 面彩旗是什么颜
色？
学生小组讨论交流并汇报。
（3）结果汇报
学生1：彩旗按红、红、黄、蓝的顺序不断重复，第15 面是蓝色。
教师：同学们，可以用自己喜欢的方式表示。
学生尝试用自己喜欢的方法表示。
学生1：
学生2：
教师：怎么样才能知道第22 面彩旗是什么颜色呢？想一想，说一
说。
学生小组讨论交流并汇报。
学生1：可以继续写下去。
学生2：按照这样排列，每组的第1 面和第2 面一定是红色，第3 面
是蓝色，第4 面是黄色。
教师：在我们的生活中，有很多“重复”的现象，你能再举一些例
子吗？
学生小组讨论交流，教师巡视指导。
学生1：今天是星期三，七天后又是星期三。
学生2：音乐课，我们打的节拍，蹦擦擦，蹦擦擦。
学生3：每年都有春、夏、秋、冬。
学生4：我们的属相是每12 年重复一次。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们认识了“重复”，你有什么收获呢？、
尽可能让
学生多回
答。
对学生说
的不同方
式给予肯
定。
对学生说
的正确的
例子给予
肯定，错
误的及时
指正。
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学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
板书
设计
欢庆节日
教后
反思
本节课的教学放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己
喜欢的方式表示这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡。
