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2026 年秋季八年级开学·学情自测卷02
语 文·考试版
（满分120 分，考试用时120 分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（24 分）
“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你积极参与。
1．小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。
孝道文化是中国传统文化的根基，它熔铸于中华民族的血脉之内，还浸染于华夏儿女的心灵深处。
纵使时光①________（瞬 顺）息流转，五千年岁月更迭，它始终在古老的东方大地上熠熠生辉、薪火相
传。孝，是对父母养育之恩的回报；孝，是对长者先贤的敬重；孝，是对生命之根的叩谢。在现代社会的
快节奏里，我们常常被生活的琐事缠绕，内心充斥着烦②________（躁 燥），渐渐把尽孝抛诸脑后，蓦
然回首才惊觉，父母已在岁月中悄然老去，那些未及时表达的孝心，未用心陪伴的时光，都成了心头难以
释怀的遗憾。我们新时代的青少年应该毅然行动，不仅要有孝的意识，还要有孝的行为，为父母做力所能
及的事并发自内心地尊敬父母。
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2 分）
（2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。（2 分）
2．下面是小语写的一篇发言稿的部分内容，他不知道画横线处用哪个成语贴切。请你根据成语的意思，
结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（4 分）
孝亲敬老是烙印在中华儿女灵魂深处的道德图腾；是流淌在华夏文明长河中的温情基因；是镌刻在
中华民族血脉里的精神密码。淳朴而睿智的先辈们________（A．锲而不舍 B．坚韧不拔）地传承着这份
温暖与善意，使其如圭臬般指引着家族的发展。俯瞰浩瀚的历史星河，无数孝亲敬老的感人故事家喻户晓。
它或许藏在长辈沥尽心血的教导中，或许体现在生活微不足道的细节间，却始终如明灯，照亮我们前行的
道路。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途
而废。也形容有恒心，有毅力。
坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
——《现代汉语词典》
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3．下面是小组成员挑选出来的两张“孝亲敬老”家风宣传海报，你觉得哪一张更好？请从图和文两个角
度说说你的理由。（4 分）
4．小组成员代表同学们为“孝行倡议”版块拟写了一则倡议书，呼吁同学们积极践行孝亲敬老的理念，
请你帮他完善。（4 分）
孝亲敬老倡议书
亲爱的同学们：
自古以来，孝道就被视为美德之首、立身之本。在现代社会中，让我们不忘传统，
用中华传统的孝文化来温暖我们的心灵，塑造健全的人格。弘扬孝文化，倡导孝亲、敬
老、爱老、助老的社会风尚，是我们每一个人的责任与使命。为此，我们发出如下倡
议：
尊重包容，理解至上：体谅长辈的想法，用包容化解代际差异。
①___________________________
②___________________________
让我们携手传承美德、弘扬孝道，共创和谐美好的明天。
班委会
2026 年3 月10 日
5．班级开展“孝亲敬老，涵养德行”主题班会活动，活动临近尾声，班长做总结讲话，请补齐空缺诗句。
（8 分）
同学们，今天孝亲敬老主题班会即将结束。整场活动我们感悟孝道、反思言行，收获满满。修身做
人要坚守本心，正如王维《竹里馆》所言：“独坐幽篁里，①__________”；异乡漂泊总思念故土亲人，李
白《春夜洛城闻笛》感慨：“②__________，何人不起故园情”；旅途偶遇捎信思乡，岑参《逢入京使》
写下：“马上相逢无纸笔，③__________”；暮春花草竞相绽放，韩愈《晚春》描绘：“草树知春不久归，
④__________”；居室雅致贵在品德高洁，刘禹锡《陋室铭》写道：“苔痕上阶绿，⑤__________”；为人
处世要清白纯粹，周敦颐《爱莲说》点明：“出淤泥而不染，⑥__________”；观史自省心怀家国，杜牧
《泊秦淮》警示世人：“⑦__________，隔江犹唱后庭花”；登高望远胸襟开阔，王安石《登飞来峰》抒
发：“不畏浮云遮望眼，⑧__________”。愿大家牢记感悟，常怀感恩孝心，踏实成长。
二、阅读与鉴赏（46 分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（13 分）
身先士卒，核电工程师的闪光青春
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乔佳新 寇自阳
①两年前，田湾核电蒸汽供能项目全面拉开建设帷幕，有着出色专业技能的胡海波正式接管该项目
的总包工作，开始了自己的攻坚之路。
②胡海波今年35 岁，现任江苏核电设备管理处设备管理科科长，他负责的田湾核电蒸汽供能项目是
全国首个工业用途核能供汽工程，也是利用核能解决石化产业用汽需求，降低综合能耗和消除环境污染的
一种新途径。
③刚接手时，胡海波便惊叹项目规模之大。新建建筑占地面积约
1.1
万平方米，新增广场道路超过
4000
平方米，新增围栏超过
106
米
。
④说起厂房主体结构建设，胡海波比喻，“这就好比盖房子，先打地基，再浇筑地梁，然后是砌墙，
要先把框架搭好”。
⑤胡海波回忆道，2022 年7 月，项目处于厂房主体结构建设阶段，盛夏时节的气温高达39℃，体感
温度超过42℃，给项目建设工作带来了极大挑战。
⑥为了项目的高效推进，胡海波在现场紧盯进度，清点材料，协调人手，制定应对策略，动态掌握
人员状态，一项项工作迅速部署落地。他经常带领团队在施工现场忙碌到深夜。
⑦时间来到2023 年3 月，胡海波要带领团队在核电机组大修期间，完成蒸汽供能项目的相关改造。
“那是争分夺秒的166 个小时。”胡海波说。
⑧2023 年3 月19 日19 时，在等待合闸的时间里，胡海波顶着冷风观察现场环境。19 时31 分，闸
门井闸门顺利合闸，核电机组和外部的海水分隔完成。胡海波时刻关注工作进展到哪一步。“启动水泵”，
一声令下，三台抽水泵就满功率运转起来。经过9 个小时不间断抽水作业，闸门井水位已下降到一10 米。
⑨20 日凌晨3 时，胡海波和他的团队迎来了更加困难的工作——将早前预制的钢平台吊装顺利下放
至计划标高一7 米的位置。在这之前，胡海波已经多次进行沙盘推演，考虑了可能出现的不利因素。经过
两个多小时的“辗转腾挪”，一座30 平方米的钢平台顺利吊装到既定位置。
⑩天色渐明，8 名施工人员进入闸门井内部固定钢平台作业面。短暂休整后，定位放线正式开始了，
胡海波和他的团队需要在闸门井1 米厚的侧墙上定位好18 个开孔的位置。一系列操作完成，已是21 日中
午。
⑪新增孔洞缩孔和防腐处理也十分重要。钻孔的难度极大，受作业空间狭小的影响，钻一个孔平均
需要20 分钟，体力消耗较大，平均两小时就要换一拨人力。
⑫胡海波又是第一个上。在胡海波的带动下，团队成员也主动站出来，保持24 小时劳动力不间断。
最终用时36 个小时，啃下了这块骨头。
⑬26 日17 时，闸门井连通孔改造工作比计划时间提前两小时完成。
⑭就这样，在胡海波的身先士卒和团队成员的精诚合作下，经过将近两年的蒸汽供能项目主体作业，
土建施工、工艺安装、电气安装等工作终于完成。2024 年4 月16 日，该项目成功入选国家发改委第一批
“绿色低碳先进技术示范工程项目清单”，预计6 月正式供汽。
⑮胡海波在个人记录里写道：“回顾来时的路，我感到无比自豪和满足，每一项成就背后，都凝聚
着无数个日夜的辛勤汗水和不懈追求，在未来的日子里，我将继续保持对核电事业的热情，以更加严谨的
态度和更加专业的技能，为核电站的发展贡献自己的力量。”
（选自《中国青年报》2024 年5 月25 日，有删改）
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6．下列对本文的赏析不正确的一项是（ ）（2 分）
A．选文标题起到了概括文章主要内容的作用，其中“身先士卒”点明人物的优秀品质。
B．选文多处引用胡海波的话，增强了文章的真实性，突出了他兢兢业业的工作态度。
C．第②段点明核电蒸汽供能项目的重要意义，为胡海波的形象提供了特定的时代背景。
D．选文选材详略得当，详写大修期间的改造工作，略写胡海波家庭背景、兴趣爱好等内容。
7．同学们对选文和课文《青春之光》这两篇文章的写法展开了讨论。请你一起完成。（4 分）
小邕：我发现选文与《青春之光》在写法上有很多相同之处。比如，两篇文章在记叙顺序上，都以顺叙为
主，又穿插了其他的记叙顺序。
小语：是的，《青春之光》除了顺叙，还穿插了倒叙，而选文是顺叙与①_______相结合，比如第⑤⑥两
段，②_________________________
小文：除此之外，在描写上，两篇文章都采用正面描写与侧面描写相结合的手法，比如选文第
段，通过
⑫
团队成员的表现，③_________________________
8．请从数词和修辞手法角度赏析第③段画线的句子。（4 分）
9．选文结尾引用胡海波的个人记录有什么作用？（3 分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分）
材料一
国产AI 大模型DeepSeek 爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。一个让人
忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI 味”浓厚，有些孩子甚至扎堆
交流“如何用DeepSeek 写作业”的秘笈。用AI 搜索来“应付”寒假作业，无疑背离了学习的初衷。当
“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将崭新的“AI”和传统教学更好
结合起来，值得我们思考。
（摘编自2025 年2 月18 日新华社报道，有删改）
材料二
①AI 辅助学习具有双重性。AI 工具的最大优势在于其结果获取的易得性，在对话框中输入请求，AI
就能在很短的时间内提供答案。这无疑减少了学生的挫败感，让知识的获取变得更加轻松。但是，当AI 能
够轻松完成作业、解答疑问和帮助学生规划学习时，学生可能会习惯于不需要自己动脑就可以获得结果。
这种依赖的心理一旦形成，主动思考的动力就会逐渐减弱。而且，AI 提供的答案通常是标准化的，但这种
标准化的输出可能会限制学生思维的发散。过于依赖AI 辅助工具的标准答案，缺乏试错和探索的过程，缺
乏主动思考的动力，可能会导致独立思考能力退化。长此以往，会抑制学生的创意和个性表达，失去想象
力。学习的目的不仅仅是获得结果，更重要的是在试错和探索的过程中进行学习。学习过程至少包含发现
问题、设计解决问题的路径、试错、解决问题、反思和沉淀的过程。AI 总是提供近似最优的解答，学生失
去了从错误中学习和从探索中学习的机会，而这正是独立思考能力发展的关键环节。学生失去了思考的欲
望和机会，那就谈不上独立思考能力的培养了。
②尽管AI 辅助学习会带来负面影响，但这并不意味着我们应该拒绝它。而且，从社会发展趋势来看，
我们也很难拒绝它。现在的关键在于如何合理利用它，让它成为培养独立思考能力的辅助工具。为了达到
这个目的，家长和教师可以与学生一起制订使用AI 的边界规定。学生在使用AI 工具前，必须先尝试提出
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问题，设计解决问题的框架；分清楚哪些部分可以使用AI，哪些部分不能使用AI。例如，在写作文没有思
路的时候，可以让AI 输出思路和范文，在打开思路之后，独立完成作文，再用AI 进行润色。通过比对润
色之后的作文与原作文，找到自己作文写作中的进步方向。AI 提供的答案并不是终点，而应该是思考的起
点。家长和教师可以引导学生对AI 的答案提出疑问：这个答案真的合理吗？我提出的请求契合我要解决的
问题吗？有没有其他解决问题的方法？通过这种方式，培养学生的批判性思维和发散性思维。
（摘编自2025 年3 月12 日《北京日报》，有删改）
材料三
如何推进中小学科学规范使用生成式人工智能？12 日，南都记者从教育部获悉，《中小学人工智能
通识教育指南（2025 年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025 年版）》（以下简称《使用指
南》）正式发布。其中，《使用指南》明确，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，
并禁止小学阶段学生独自使用开放式内容生成功能。同时该指南强调，教师不得将生成式人工智能作为替
代性教学主体。
（摘编自2025 年5 月14 日《南方都市报》，有删改）
10．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ）（3 分）
A．用AI 代写作业背离了学习初衷，教师应当引导学生正确看待和使用AI。
B．合理利用AI 辅助学习，可以让学生减少挫败感，更加轻松地获取到知识。
C．教师可以通过与学生一起制订使用AI 的边界规定，从而培养其发散性思维。
D．《使用指南》明确禁止学生直接复制AI 生成内容作为作业或考试的答案。
11．小语打算从下面图片中选择一幅作为材料二的配图。请结合上述材料，选择一幅图并简述理由。（4
分）
【小贴士】可以从画面特点、内容关联和价值引导等角度简述。
12．小文计划利用暑假时间外出研学，于是，他打算借助AI“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取
更多的研学时间。如果你是小语，你不赞同小文的行为，该怎么劝说？请结合上述材料，运用《孙权劝
学》中所学的劝说技巧，拟写一段劝说词。要求：观点明确，道理充分，条理清晰，150 字以内。（4 分）
13．下图是AI 为古诗创作的插图，请谈谈诗歌内容与画面内容是否契合。（4 分）
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
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（三）请根据提供的材料，完成“中国古代科技”展板制作任务。（14 分）
【材料一：活字印刷】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一
铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就
火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为
神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一
字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【材料二：造竹纸】
凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。节届芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开塘一
口，注水其中漂浸。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。用上好石灰化汁涂浆，入楻桶
①下煮，
火以八日八夜为率。盖定受煮，八日已足。歇火一日，揭檀取出竹麻，入清水漂塘之内洗净。洗净，用柴
灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出别
②桶之中，仍以灰汁淋下。如是
十余日，自然臭烂。取出入臼受舂，舂至形同泥面，倾入槽内。竹麻已成，槽内清水浸浮其面三寸许。入
纸药水汁于其中，则水干自成洁白。凡抄纸帘，用刮磨绝细竹丝编成。两手持帘入水，荡起竹麻，入于帘
内。厚薄由人手法，轻荡则薄，重荡则厚。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满，则上以板压，使
水气净尽流干。然后以轻细铜镊逐张揭起焙干。凡焙纸，先以土砖砌成夹巷，火气从砖隙透巷，外砖尽热，
湿纸逐张贴上焙干，揭起成帙③。
（节选自宋应星《天工开物·杀青》，有删改）
注释：①楻桶：大木桶，这里指下面受火的铁锅在内的木桶。②别：另外的。③帙：一叠为一帙。
任务一 制作展板
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14．为了让参观者看懂古文记载，需要为展板上的加点字配上“注释小卡片”。请完成以下三张卡片制作。
（3 分）
任务二 讲解展板
15．请以讲解员身份，将下列造纸步骤填入对应的配图位置，以便向参观者介绍流程。（4 分）
A．抄纸荡料 B．煮竹去青 C．焙干成纸 D．伐竹漂塘
16．活字印刷和造竹纸工艺都展现了古代劳动人民的智慧与工匠精神。请结合两则材料，概括出一个共同
特点，并从文本中各找一句作为依据，简要说明。（4 分）
任务三 撰写结语
17．有同学问：“今天我们有电脑、打印机，为什么还要了解这些古代技术呢？”请结合两则材料，为展
板撰写一段不少于50 字的结语，为参观者解惑。（3 分）
（四）整本书阅读（4 分）
18．阅读下列材料，任选一题作答。
(1)有些古诗句是人生经历的凝练，请从备选名著人物和古诗中各选择其一，结合诗句对人物经历进行分析。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
备选古诗：政入万山围子里，一山放出一山拦。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(2)挫折与苦难是人生的试金石，不同人物面对困境的选择折射出不同的精神境界。请从《钢铁是怎样炼成
的》中保尔或《骆驼祥子》中祥子的经历出发，谈谈人物面对挫折的态度及其结局给你的启示。
三、写作与表达（50 分）
19．阅读下面材料，按要求作文。
七年级的时光里，你一定遇到过那些对你产生重要影响的人——那个在你跌倒时伸出手的人，那个
在黑暗中为你点亮一盏灯的人，那个用一句话就让你豁然开朗的人。
此时此刻，你只想对他说一句谢谢。是他让你变得更加自信，还是更加坚强？是更加乐观，还是更
加温暖？是更加懂得感恩，还是更加懂得珍惜？
请以“是你让我更加________”为题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于500 字。②不得套作、抄袭。③文中回避与你有关的人名、校名、地名。
