第二单元教学初探

单元教学初探
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排
的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课
文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二
是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。
2.本单元重点：
（1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通
过具体事件突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特
点更鲜明。如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”
“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、
顾大局的特点。《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。《什么
比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎
豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。
（2）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到
以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地
读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对
于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信
息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。
内容
教学要点
课时
教学建议
5 搭石
1.快速阅读课文，感受乡亲们默
默无闻、无私奉献的精神，并从
中受到感染。
2.学习作者仔细观察、生动描写
的方法，培养留心观察、用心感
受的习惯，培养学生善于在平凡
的事物中发现美的习惯。
2 课
时
在快速阅读的基础上
把握课文内容，并通过平
凡的事物感受美。
6 将相和
  1.能用简洁的话讲述三个故
事，感受蔺相如忠于国家、顾全
大局的高尚品质。
2.抓住人物言行，感受人物品
质，懂得“国家利益高于一切”
的道理。
2 课
时
    从具体事件中，把握
人物形象；通过人物的言
行体会人物的个性特点；
复述故事，弄清楚三个小
故事之间的联系。
7 什么比
1.快速朗读课文，把握课文内
2 课
    在快速阅读的基础上
猎豹的
速度更
快
容。
2.学习本课中应用的作比较、列
数字等说明方法，明白这些说明
方法在文章中的作用。
时
把握课文内容，了解本课
中出现的说明方法。
8 冀中
的地道
战
  《冀中的地道战》通过介绍抗
日战争中的一种独特战斗方式
——地道战，展现出冀中人民的
智慧及对侵略者的反抗。
2 课
时
   了解地道的布局、作
用，体会冀中人民反抗侵
略者时所展现出来的智
慧。
习作
会写题为“‘漫画’老师”的
文章，重点是抓住老师的特点，
并通过具体事件展现老师的特
点。
1 课
时
   首先介绍老师外形的
特点，然后通过介绍具体
事件来突出老师的特点。
语文园
地
1.学习通过理解重点句子的含义
把握人物特点的写法。
2.用多种方式扩大积累。
3.提高阅读速度，快速掌握文章
内容。
1 课
时
  通过把握重点词语来把
握句子的意思，从而把握
人物的思想感情，学习描
述成语的方法；积累珍惜
时间的名句。