（九上）第3课时名著梳理与整合（专项训练）（全国通用）（原卷版）_2026秋初中教辅合集_2027学科网&_2027《中考语文•一轮复习过教材》专项训练7-9年级[完整版]（全国通用）

九年级上册  
第3 课时    名著梳理与整合 
01  基础梳理与整合                                      
    
一、《艾青诗选》    
一、名著梳理。
【作者简介】
艾青，现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932 年加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用“艾
青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大
堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情
感。新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，
以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后
又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。1985 年，法国授予艾青文学艺术最
高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
【作品主题】
作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取
胜利的美好愿望和对于光明、理想、美好生活的热烈追求。
【艺术特色】
（1）善于通过对印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。
（2）尽情地呼告、肆意地排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。
（3）简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强
了诗歌的真切感和表现力。
（4）诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝
重。
【阅读方法：如何读诗】
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：
（1）注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又
常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。
（2）品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。
（3）把握诗歌的意象。意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达
出独特的情感。
（4）体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。
（5）体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。
二、专题探究。
专题1　诗人的两个创作高峰期
第一个创作高峰期：20 世纪30 年代。诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有
非常凝重、深厚而又大气的风格；诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。
诗歌名
赏析
《大堰河
——我的保
姆》
诗里反复铺陈“她含着笑”不停歇地劳动，一方面突显了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格；另
一方面也写出了她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。全诗通过
对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养自己的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念
《雪落在
中国的
土地上》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧
伤祖国的命运。全诗通过描写大雪纷扬下的“农夫、少妇、母亲”的形象，展现了中华民族的
苦痛与灾难，表现了诗人深厚的爱国热情、深沉的忧患意识与赤子之心
《北方》
诗人写“从塞外吹来的 /沙漠风，已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土，古老
的国土 /——这国土 /养育了为我所爱的 /世界上最艰苦 /与最古老的种族”，用近乎散文的
诗行，传达出极为深厚的爱国之情
《向太阳》
这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体
的象征形象，那就是“太阳”——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”—— 一个
饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮
到来之时的激奋之情
《我爱这土
地》
这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了
深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人用“嘶哑”
来形容鸟儿鸣唱的歌喉；又用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”一
句直接表现诗人为祖国前途、命运担忧，表达了爱土地、爱祖国的主题
《火把》
这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
《黎明的
通知》
诗歌以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市
和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。“黎明”象征着革命的胜利，
全国的解放。黎明的到来，将给所有被压迫、被剥削的劳苦大众以安慰，诗人将黎明到来的意
义，生动而深刻地揭示出来
第二个创作高峰期：1978 年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，同时仍然继续着
歌颂光明的主旋律。
诗歌名
赏析
《鱼化石》
诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧
水。诗人由此引发出对生命本质的思考：离开了运动，就没有生命
《镜子》
诗中写镜子“仅只是一个平面 /却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有
人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味
《光的
赞歌》
诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会
正义，字里行间饱含着睿智哲思
专题2　探讨诗歌的意象
意象
思想文化内涵
土地
凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动
者最深沉的爱，以及对他们命运的关注与探索
太阳
表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求
手推车
（1）诗中的“手推车”是一种象征的意象，它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现
（2）诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”，也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方
式的悲哀
（3）既是诗人对苦难制造者平静又悲怆的抗议，也是对改变“手推车式”的生活方式、振奋民
族精神的哲理性启示
礁石
“礁石”的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少伤害与打击，都不
能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的“礁石”，依旧微笑着
面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过赞美礁石，表达了对这种坚忍顽强
的生命的由衷赞美。礁石既象征人，也象征正处在种种困扰和挤压中的祖国
火把
借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与
火把”的歌手
专题3　探讨诗歌的艺术手法
三、多部名著勾连。
四、跟踪小练。
1.根据艾青诗歌的特点来判断，下列诗句中，不是艾青诗歌的一项是（      ）。
A.啊，当黎明穿上了白衣的时候/田野是多么新鲜/看——/微黄的灯光/正在电杆上颤栗它的最后的时间
B.假如没有你/太阳/一切生命将匍匐在阴暗里/即使有翅膀，也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔
C.我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信/这言语与姿
态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡
D.水里的游鱼是沉默的/陆地上的兽类是喧闹的/空中的飞鸟是歌唱着的/但是/人类却兼有海里的沉默/地
上的喧闹与空中的音乐
2.下面是小明同学读《艾青诗选》后制作的读书卡片，有误的一项是（      ）。
选项
题目
喜欢的诗句
A
《雪落在中国的土地上》
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀
B
《北方》
从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色
C
《黎明的通知》
你们的脸，/在火光里真美/你们的眼，/在火光里真亮
D
《大堰河——我的保姆》
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，/抚摸我
A.A
B.B
C.C
D.D
3.请根据名著《艾青诗选》的相关内容，并结合上图，填入①②③④处正确的一组诗篇是（      ）。
A.①《北方》  ②《大堰河——我的保姆》  ③《鱼化石》  ④《礁石》
B.①《大堰河——我的保姆》  ②《北方》  ③《礁石》  ④《镜子》
C.①《大堰河——我的保姆》  ②《鱼化石》  ③《北方》  ④《礁石》
D.①《北方》  ②《大堰河——我的保姆》  ③《礁石》  ④《镜子》
4.艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。在“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱。下面
诗歌中没有“土地”意象的是（      ）。
A.《我爱这土地》
B.《手推车》
C.《鱼化石》
D.《北方》
5.九（1）班“走进艾青的世界”主题交流活动正如火如荼地进行着，下面是他们知识竞赛的一道题，请你
来试一试。下列对《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（      ）。
A.艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20 世纪30 年代，如《光的赞歌》；一个是1978 年以后。
B.“看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！”节选自《艾青诗选》中《当黎明穿上了白
衣》。
C.20 世纪30 年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝
重、深厚而又大气的风格，出现了很多哲理小诗。
D.《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀
念。
6.阅读《艾青诗选》节选，完成下面小题。
【甲】从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/
太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它
来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的
心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。
（艾青《太阳》1937 年春）
【乙】假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的
悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐
烂在土地里面//为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……
（艾青《我爱这土地》1938 年11 月17 日）
①艾青诗作有自己独特的意象，【甲】诗中的“太阳”这个意象有什么意义？请再说出艾青诗作中出现的
两个典型意象。
②【乙】诗中“风”和“黎明”各象征什么？
③诗的结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么修辞手法？表达了作
者怎样的情感？
④关于《艾青诗选》，以下表述错误的是（      ）。
A.艾青的诗歌创作高峰一个是20 世纪30 年代，一个是1978 年以后。
B.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐
含献身之意。
C.1978 年以后，艾青的诗句变得更自由，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。
D.《黎明的通知》全诗自由铺陈，自由抒发，散而有致，活而有序，给人极大的美感。
   二、《水浒传》   
一、名著梳理。
【作者简介】
施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，汉族，今江苏兴化人。博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，
辞章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切知识无不精通，35 岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与
门下弟子罗贯中一起从事《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山好汉宋江等英雄人物的
故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
【内容概要】
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的农
民起义为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐
朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《水浒传》是中国历史上第一部
歌颂农民起义的长篇章回体小说。记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
【作品主题】
（1）小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
（2）小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了
作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。
【艺术特色】
（1）塑造了一大批栩栩如生的人物形象。这些人物大都形象鲜明，给人留下深刻印象，其中尤以宋江、吴
用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们
之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中
有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
（2）作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水
泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。
（3）语言上采用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力。
【阅读方法：古典小说的阅读】
（1）把握题材特点。早期长篇白话小说都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的
社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界，具有英雄传奇色彩。
（2）了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一般采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连
缀起来，顺时叙述。在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，
快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。
（3）分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。
（4）体会语言风格。早期长篇白话小说，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。如武松被发配孟州时差拨
的话语。另一方面，小说的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。
【人物关系图】
第一任寨主王伦：王伦、杜迁、宋万、朱贵四人占据梁山
以晁盖为首的公孙胜、吴用、刘唐、
阮氏三兄弟入伙
　　　⇩
第二任寨主晁盖：王伦被杀，晁盖为寨主
花荣等人上梁山→张横等九人及宋江、戴宗、李逵
入伙→鲁智深等参与攻打青州之人上梁山
　　　⇩
第三任寨主宋江：晁盖中毒箭而亡，众人推举宋江为寨主→“聚义厅”改为“忠义堂”，梁山一百单八英
雄排座次→宋江领导梁山好汉接受招安→征辽，征方腊，梁山好汉各有归宿（战死、坐化、出家、归隐、
受封等）→宋江、卢俊义等受奸人毒害而亡，梁山起义完全失败
二、专题探究。
专题1　典型人物及情节
1.鲁智深
生平经历
为救被欺辱的金氏父女，三拳打死了镇关西（拳打镇关西），之后到五台山落发为僧，因两次
醉酒闹事（大闹五台山），被荐往东京大相国寺，在途中，制服了小霸王周通（大闹桃花村）。
在赤松林遇见史进，二人合力在瓦罐寺除掉了崔道成和丘小乙（火烧瓦罐寺）。来到大相国寺
后，制服了一帮泼皮无赖（倒拔垂杨柳），后又结识了林冲。在野猪林救了林冲（大闹野猪林）
后被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打二龙山）。后投奔水泊梁山，做了步军头领。跟随宋
江攻打方腊，后在浙江杭州六和寺圆寂（浙江坐化）
辨识
关键词
原名：鲁达　绰号：花和尚　其他称呼：鲁提辖　法号：智深　武器：戒刀、禅杖
形象特征：面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉豸喿胡须。身长八尺、腰阔十围，跨一口戒刀，提
着禅杖，醋钵儿大小拳头
相关地名：状元桥、五台山、桃花村、瓦罐寺、东京大相国寺、野猪林、二龙山、六和寺
拳打镇关西（第三回）：鲁达听了金氏父女被镇关西欺凌的遭遇，资助银两给他们，安排其出
逃。第二天鲁达找到郑屠肉店，借买肉激怒郑屠，挑起打斗，不慎三拳打死了郑屠。鲁达一边
假称郑屠诈死，一边大步走了
鲁智深：见义勇为、同情弱小、疾恶如仇、粗中有细、武艺高强
大闹五台山（第四回）：拳打镇关西后，鲁达出逃，入五台山为僧避祸，法号“智深”。他不
坐禅，喝酒打人，打造戒刀和禅杖。假借行脚僧人的名义喝酒吃肉，喝醉后回到文殊院内大闹。
智真长老修书一封将鲁智深荐去往东京大相国寺
鲁智深：勇猛、鲁莽、不守规矩、敢作敢当
经典情节
倒拔垂杨柳（第七回）：鲁智深被荐往东京大相国寺看守菜园子，附近的泼皮们前来闹事，被
鲁智深踢到粪窖里。第二天，众泼皮向鲁智深赔礼，众人吃到半酣，门外绿杨树上有老鸦叫，
泼皮欲搬梯子拆掉老鸦巢。鲁智深来到树下，右手向下，左手拔住树的上半截，腰只一趁，将
那株绿杨树连根拔起
鲁智深：豪放、直率、力大艺高
经典情节
大闹野猪林（第八回）：林冲因被高俅陷害，刺配沧州，陆虞候买通公差想在途中杀害林冲。
鲁智深得知林冲被流放沧州后，一路相随。在野猪林，公差要用水火棍打死林冲。这时，一直
在暗中的鲁智深跳出来救下了林冲，一路护送他到离沧州不远的地方
鲁智深：讲义气、疾恶如仇、勇而有谋、胆大心细
2. 林冲
生平经历
原是东京八十万禁军教头。高俅的义子高衙内垂涎林冲娘子的美貌，高俅设计让林冲带刀闯入
白虎节堂（误入白虎堂），把林冲刺配到沧州（刺配沧州道），又买通押送公差，想在路上杀
死他，后林冲被鲁智深相救。林冲在“小旋风”柴进庄上投宿，庄上的洪教头不满于他，两人
比试枪棒，林冲获胜（棒打洪教头）。在沧州，高俅的手下放火烧林冲看守的草料场，企图烧
死他。当夜大雪压倒草厅，林冲去附近的山神庙借宿，躲过此劫（风雪山神庙），又无意间听
到陆虞候、富安和差拨三人的对话，得知真相的林冲杀死陆虞候等人后落草梁山泊（雪夜上梁
山）。晁盖、吴用等人劫了生辰纲上梁山后，吴用使计激林冲杀了王伦（水寨大并火），把晁
盖推上了梁山泊首领之位。在征讨方腊胜利后，林冲因得了风瘫留在浙江杭州六和寺养病，由
武松照顾，后病故
辨识关
键词
绰号：豹子头、小张飞　　其他称呼：林教头　　武器：丈八蛇矛
形象特征：豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身材
相关地名：白虎堂、沧州道、山神庙、草料场、水寨
误入白虎堂（第七回）：高俅的义子高衙内想占有林冲之妻，高俅得知此事，伙同陆虞候等人
设计陷害林冲，先诱使林冲买下一把宝刀，后约林冲到太尉府看刀，把林冲骗到军机要地白虎
节堂，诬陷林冲要刺杀自己，林冲中计被擒，后被刺配沧州
林冲：妥协隐忍、逆来顺受　　高俅：心胸狭窄、富有心计、弄权枉法
风雪山神庙（第十回）：因朋友柴进，林冲在沧州牢城营内受到照顾。后陆虞候等人安排林冲
去看守草料场，想伺机火烧草料场，烧死林冲。当天下大雪，林冲出去买酒，回来看到住的草
厅已被大雪压塌，就到不远处的山神庙中喝酒躲雪。正喝时，见草料场起了大火，林冲正要出
去救火，忽听门前有三个人（差拨、富安、陆虞候）在说话，才知道是高俅的心腹买通监狱牢
头，放火烧了草料场，想把自己烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了三人
林冲：从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗
经典情节
水寨大并火（第十九回）：晁盖等人劫取生辰纲事发，遭到官府捉拿，逃脱后，众好汉投奔梁
山，时任首领王伦借口粮少房稀，不肯收留，吴用使计激林冲火并王伦。林冲仗义，杀死王伦，
吴用推举他做山寨头领，林冲推辞不允，最后众人推举晁盖做了梁山首领
林冲：性情直率、为人仗义、重义轻利
3. 武松
生平经历
回家探亲时，在景阳冈打死猛虎（景阳冈打虎），被任命为阳谷县步兵都头。武松的嫂子潘金
莲在武松出门期间，与西门庆、王婆勾结害死武大郎。武松回家查明原委，杀死了潘金莲、西
门庆（斗杀西门庆），后被流放孟州。被押解到十字坡时，结识了开黑店的孙二娘、张青夫妇。
在孟州为报答施恩的恩情，替施恩夺回了被蒋门神抢占的“快活林”酒店（事件：醉打蒋门
神）。张都监设计陷害武松，武松再次被发配。途中，武松大闹飞云浦，杀死了要害他的四人，
后回到孟州，血溅鸳鸯楼，杀死了张都监等十余口人。为逃避追捕，他落发换服，假扮行者，
夜走蜈蚣岭，到二龙山落草。途中醉酒被孔明、孔亮擒拿，宋江将其救出。后来入伙梁山泊，
成为梁山第十四条好汉。在征讨方腊的战斗中，遭暗算失去左臂，班师时拒绝回汴京，在浙江
杭州六和寺出家
辨识关
键词
绰号：行者　　　　其他称呼：武二郎、打虎英雄、武都头　　　　武器：雪花镔铁戒刀
形象特征：身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、骨健筋强、勇武过人
相关地名：景阳冈、快活林、飞云浦、鸳鸯楼、蜈蚣岭
景阳冈打虎（第二十三回)：武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，不
听店小二的劝告，强行上冈。在冈中休息时，一只吊睛白额虎猛扑过来，武松打得老虎眼、口、
鼻、耳里都迸出鲜血，趴在地上不能动弹，害怕老虎未死，又举起棒橛打了一回，确认打死后
才住手，从此武松威名大震
武松：勇猛刚强、胆大心细、机警、有智谋
经典情节
醉打蒋门神（第二十九回）：武松因杀了西门庆、潘金莲而被发配孟州，孟州的小管营施恩对
武松礼遇有加，请求武松帮助夺回被蒋门神抢占去的“快活林”酒肉店。武松喝醉后来到“快
活林”，使出“玉环步，鸳鸯脚”，打得蒋门神连连求饶，帮施恩夺回了“快活林”酒肉店
武松：武艺高强、疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义、重情重义
4. 李逵
生平经历
因打死了人，流落在江州。通过戴宗引荐结识了宋江，去讨鲜鱼给宋江吃时，与“浪里白跳”
张顺打斗被收拾（斗浪里白跳）。上梁山后回沂州接老母，遇到假扮自己的李鬼，起初饶过他，
后发现他想谋害自己，便杀了李鬼（真假李逵）。翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎。
后李逵不愿接受招安扯了皇帝诏书，要杀钦差，还扬言要反攻到东京，被宋江制止（扯诏谤徽
宗）。征讨方腊之后，宋江死前怕李逵为自己报仇，设计让李逵饮下毒酒身亡
辨识关
键词
绰号：黑旋风　　　　　其他称呼：铁牛　　　　　武器：双板斧
形象特征：一身粗肉、交加一字赤黄眉、双眼赤丝乱系、狰狞、勇悍
相关地名：江州、沂岭、润州、楚州南门外蓼儿洼
斗浪里白跳（第三十八回）：李逵初识宋江，很感激宋江给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他
自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白跳”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船
上打，李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾了一番，后来戴宗拿出张横的书信救下李
逵，李逵和张顺成了生死兄弟
李逵：浑厚质朴、莽撞暴躁
经典
情节
真假李逵（第四十三回）：李逵回家探母，路遇强盗李鬼自称“李逵”。李鬼被李逵砍倒在地，
苦苦求饶，李逵误认为李鬼是个孝子便放过了他，晚上李逵恰好投宿在李鬼家，却发现李鬼夫
妇想用麻药麻翻自己谋得金银，便一刀将李鬼砍死
李逵：疾恶如仇、同情弱者、报复心强
扯诏谤徽宗（第七十五回）：宋徽宗派陈太尉等人来梁山招安，宣读诏书时，一百零七人都跪
在地上，独不见李逵。当萧让读完诏书后，李逵从梁上跳下来，将诏书扯得粉碎，揪住陈太尉，
拽拳便打。又揪打李虞候，喊叫要宋江做皇帝，要杀掉写诏书的官员
李逵：脾气火爆、头脑简单、藐视权贵、具有反叛精神
5. 宋江
生平经历
早先为山东郓城县押司。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，宋江事先告知他们助
其逃脱（私放晁天王）。晁盖上梁山后，派刘唐送金子和书信给他，被阎婆惜发现，趁机要挟，
宋江怒杀阎婆惜，逃亡到柴进处，结识了武松。宋江接到家书说父亲病故，回乡奔丧时被捕，
被刺配江州。在江州，他结识了戴宗、李逵。因醉酒后在浔阳楼题诗词（浔阳楼吟反诗），被
黄文炳向蔡九知府告发其诗中有反意，获死罪。处决之日，晁盖、花荣等人劫法场，救出宋江，
从此宋江入伙梁山。晁盖死后宋江被推为梁山首领，先后两次接受招安，征田虎、讨王庆、打
方腊，最后被朝廷封赏赐酒，高俅、杨戬乘机下毒，将其毒死
辨识
关键词
绰号：及时雨、孝义黑三郎、呼保义　　其他称呼：宋押司、宋公明
形象特征：刺文双颊、面黑身矮
相关地名：浔阳楼、曾头市、祝家庄、乌龙岭
私放晁天王（第十八回）：梁中书告知蔡京生辰纲被劫，蔡京下令济州府捉拿贼人。济州府尹
派何涛负责此案，经查知是晁盖等人所为，何涛带人到郓城县捉拿晁盖，遇到县中押司宋江。
宋江是晁盖的好友，立即给晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横也有意放走晁盖。晁盖烧了自己
的庄园，大败何涛，率领众人投奔梁山泊
宋江：精于吏道、仗义疏财、胸怀宽广
浔阳楼吟反诗（第三十九回）：宋江被发配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题下一
诗一词。黄文炳认为宋江诗里有反意，向蔡九知府告发，宋江于是被打入大牢，判死罪
宋江：有志向、不满足于现状
经典情节
三打祝家庄（第四十七至第五十回）：为救时迁，晁盖、宋江发兵攻打祝家庄。一打祝家庄，
宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，
梁山人马迷路，幸得石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得以安全退出。二打祝家庄，
宋江仍然失利，但活捉了扈三娘。三打祝家庄，宋江利用新入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是
师兄弟的关系，骗得祝家庄的信任。梁山人马与孙立里应外合，最后攻破祝家庄
宋江：沉着稳重、机智果断，有一定的领导力和军事才能；求贤若渴、胸怀宽广
6. 吴用
生平经历
原为教书先生，人称“智多星”，为晁盖献计，智取生辰纲。宋江和戴宗被押赴江州法场，快
被斩首时，吴用用计劫了法场，救了二人。宋江二打祝家庄失败，第三次在吴用双用连环计的
助力下攻克祝家庄。在破连环马时，派时迁盗甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，又使计借用
宿太尉金铃吊挂，救出了史进、鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，与花
荣一同在宋江坟前自缢身死，葬在宋江墓侧
辨识
关键词
绰号：智多星　　　其他称呼：加亮先生、吴学究　　武器：铜链、羽扇
形象特征：眉清目秀、面白须长　相关地名：黄泥冈、大名府、文安县
经典情节
智取生辰纲（第十六回）：杨志受梁中书差遣，押送生辰纲。正值酷热时节，杨志一路急行，
防范甚严，众人苦不堪言。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人扮作
贩枣商人也歇息于此。白胜扮作卖酒汉子叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买
了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了药。杨志上当，众人买酒被麻倒，眼看着吴用等
人劫走了生辰纲
吴用：足智多谋、神机妙算　　　杨志：精明能干、刚愎自用
7. 杨志
生平经历
三代将门之后，武举出身，官至殿司制使。先是失陷花石纲，逃亡避难，遇到林冲，两人打得
难分胜负，后因生计到集市卖刀（汴京城杨志卖刀），怒杀牛二，被发配到大名府充军。得到
梁中书赏识（北京斗武），做了提辖，奉命押送生辰纲（押运生辰纲）。被吴用、晁盖等人设
计在黄泥冈劫走生辰纲，无奈落草二龙山，攻打青州后上梁山入伙，为山寨马军八骠骑兼八先
锋使之一。征讨方腊时在途中病故
辨识关
键词
绰号：青面兽
武器：朴刀、浑铁点钢枪
形象特征：面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须
相关地名：黄泥冈、汴京城、宝珠寺
经典情节
汴京城杨志卖刀（第十二回）：杨志拿宝刀到闹市去卖，招来泼皮牛二的骚扰。牛二要求杨志
演示宝刀的“三宝”，经演示，前“二宝”不假，牛二非要杨志证明第三宝——杀人刀上无血。
杨志不肯，牛二便抢宝刀，杨志一怒之下杀了牛二
杨志：性格急躁、敢作敢为
专题2　分析章回体小说的艺术特点
小说结构
①先分后合的链式结构。②结构宏大、完整而富于变化。在完整框架的基础上保留了若干独立
单元，比如会用几个连续的章回描绘一些重要人物。这样写利于塑造人物形象
人物刻画
①把人物置身于真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历，共性中写出个性。②运用对比手法来
突出人物性格。③通过细节描写来塑造人物形象
语言特点
①人物语言高度个性化，具有浓郁的生活气息。②写人叙事，语言简洁明快，生动准确、富有
表现力。③自然环境描写简短而精彩，为人物的活动提供了具体的背景。④运用古代白话，质
朴生动，洗练明快，富有表现力，显示出作者深厚的语言功力
故事情节
①精心提炼了一系列具有典型意义的故事情节，情节曲折生动，扣人心弦。善于在激烈的矛盾
冲突中推进故事发展，展现人物人生轨迹的重大变化。②真实性与虚幻性相错杂
赏析诗词
书里运用了大量诗词，这些诗词语言通俗易懂，表现手法丰富，意境丰富多样，能够起到渲染
气氛、衬托人物形象、帮助叙事的作用
三、多部名著勾连。
1. 情节关联：“三”的情节勾连、“闹”的情节勾连、“智”的情节勾连
作品
情节
《水浒传》
鲁智深三拳打死镇关西，宋江三打祝家庄、三败高太尉，三山聚义打
青州，施恩三入死囚牢，林冲三取投名状
《西游记》
三打白骨精、三调芭蕉扇、狮驼岭降三怪、孙悟空的三次出走与归来
《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金的三次恋爱
“三”的情节
勾连
《骆驼祥子》
祥子的“三起三落”
作品
情节
《水浒传》
大闹五台山、大闹桃花村、大闹野猪林、大闹飞云浦
“闹”的情节
勾连
《西游记》
大圣大闹地府、大闹蟠桃宴、大闹天宫
《西游记》
孙行者智降妖怪
《海底两万里》
阿龙纳斯教授同两个伙伴利用大漩涡坚决逃出了“诺第留斯号”
“智”的情节
勾连
《水浒传》
吴用智取生辰纲、宋江智取润州城（无为军、宁海军、清溪洞）、美
髯公智稳插翅虎、燕青智扑擎天柱、吴用智取大名府（智赚玉麒麟）
2. 阅读方法关联：古典小说的阅读
作品
《水浒传》
《西游记》
体裁
长篇章回体小说　
通过叙述人物
经历展现其形
象特点
第三回　鲁提辖拳打镇关西（鲁智深武艺高
强、疾恶如仇）
第七回　花和尚倒拔垂杨柳（鲁智深力大无
穷、豪爽直率）
第五至七回　孙悟空大闹天宫（孙悟空敢
于反抗、桀骜不驯）
第二十七回　尸魔三戏唐三藏　圣僧恨
逐美猴王（孙悟空机智过人、疾恶如仇）
以人物为中心
展开，由多个故
事组成
第三至七回　以鲁智深为中心，讲述其拳打
镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦
罐寺、倒拔垂杨柳等多个故事
第一至七回　以孙悟空为中心，讲述孙悟
空的出身、求学、做弼马温、大闹天宫、
被压五指山等多个故事
语言通俗易懂，
富有表现力
只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要
招安去，冷了弟兄们的心！”（第七十一回）
八戒道：“我的儿，不可欺负我！我家里
人来也！”（第八十五回）
四、跟踪小练。
1.下面《水浒传》选段中，梁中书和蔡夫人所庆贺的佳节是（      ）。
不觉光阴迅速，又早春尽夏来，蕤宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节
．．，但见：盆栽绿艾，
瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高攀青玉案。食
烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。
A.重阳节
B.端午节
C.清明节
D.中秋节
2.金圣叹读《水浒》可谓独具匠心。他说：
《水浒传》只是写人粗鲁处，便有许多写法。如：       粗鲁是性急，       粗鲁是少年任气，       
粗鲁是蛮，       粗鲁是豪杰不受羁勒，阮小七粗鲁是悲愤无处说，焦挺粗鲁是气质不好。
横线上的人名依次正确的一项是（      ）。
A.史进   李逵   武松   鲁达
B.李逵   武松   史进   鲁达
C.鲁达   史进   李逵   武松
D.武松   李逵   鲁达   史进
3.名著阅读，以下关于说法，错误的一项是（      ）。
A.《水浒传》的结构基本可以分为两部分。第一部分是前七十回，主要是歌颂起义英雄的反抗行动；七十
一回以后主要受招安、征辽、征方腊的故事。
B.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧
施功”，干了一件大事是智取生辰纲。
C.《水浒传》中有许多著名的故事，例如拳打镇关西、醉打蒋门神、桃园三结义、大闹野猪林等等，脍炙
人口，家喻户晓。
D.《水浒传》108 将中有三对夫妻：小尉迟孙新与母大虫顾大嫂，菜园子张青与母夜叉孙二娘，矮脚虎王英
与一丈青扈三娘。
4.下列关于《水浒传》内容的表述，错误
．．的一项是（      ）。
A.《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋江起义为题材，鲜明体现了“官逼民
反”的主题。
B.《水浒传》中“酒”的存在感十足，成为情节的助推器：或醉酒伤怀，宋江浔阳楼题反诗；或贪酒破戒，
鲁智深大闹五台山；或借酒设计，吴用智取生辰纲。
C.“平生机巧心灵，六韬三略究来精。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这两句赞美
的是《水浒传》中的智多星吴用。
D.忠义堂前绣字红旗后面：一书“山东呼保义”，一书“河北玉麒麟”。前者指晁盖，后者指卢俊义。
5.下列关于名著的表述有误的一项是（      ）。
A.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
B.林冲向来逆来顺受，直到“风雪山神庙”爆发出反抗精神，走上反抗朝廷的道路。
C.《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表达了“官逼民反”的主题。
D.斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、大闹野猪林可以看出武松是个侠义之士，有仇必复。
6.阅读下面的文字，回答问题。
①话说当日A 正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得A
看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得A 主张陪话，救了
他免送官司。
②只说A 就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰
面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。A 向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老
军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖
了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，
信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧．。
③行不上半里多路，看见一所古庙。A 顶礼道：“神明庇佑，改日来烧钱纸。”又行了一回，望见一簇
人家。A 住脚看时，见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。A 迳到店里。店主道：“既是草料场看守大哥，且
请少坐。天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请A 吃。又自买了些牛肉，
又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫
声相扰，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪到晚越下的紧．了。
①选文中的A 是谁？选文出自《水浒传》中的哪一个故事情节？
②选文第②段中的画线句子主要运用了什么描写方法？有什么作用？
③选文中多次写到了风雪，请分析文中两处加点“紧”的作用？
④根据作品前文内容，简述A 为什么会在这里看草料场？
02  知能巩固与提升                                     
一、选择题
1．下列对相关名著的解说，错误的一项是（   ）
A．《艾青诗选》中《我爱这土地》的“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象又充分地表
达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．《艾青诗选》里的诗歌一般是描述太阳、火炬、黎明等具有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗
与恐怖的痛恨，对光明、希望的向往和追求。
C．《水浒传》中，武松因为杀了西门庆而被发配孟州，孟州的小管营柴进对武松礼遇有加。为了报恩，武
松帮他夺回了野猪林。
D．《水浒传》人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；全书采取先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，
头绪众多而线索分明；语言描写生动形象、活灵活现。
2．下列表述不正确
．．．的一项是（   ）
A．《水浒传》中的鲁智深，绰号“黑旋风”，使两把板斧，力大如牛，为人鲁莽，性情急躁、爱憎分明。
B．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避
难柴进庄园，又引出武松的故事。
C．《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了
诗人对光明、希望的追求和向往。
D．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样
坚强”的社会正义。
3．下列对名著《艾青诗选》和《水浒传》的表述错误的一项是（   ）
A．《我爱这土地》是他的成名作，发表这首诗时第一次署名“艾青”。
B．擅长绘画的艾青，其诗歌中明显地表现出“诗中有画”的特点。
C．《水浒传》中打虎英雄不只有景阳冈打虎的武松，还有沂岭杀四虎的李逵。
D．《水浒传》鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
4．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（   ） 
A．《北方》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
B．艾青的诗歌以紧密结合现实、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的
艺术风格成为新诗发展的重要收获。
C．武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母大虫孙二娘的毒手，后与菜
园子张青结拜为兄弟。
D．《水浒传》中描绘了众好汉聚义梁山的情形，在众头领中将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张梁山好汉
走“招安”之路的代表人物是宋江。
5．下列表述不正确的一项是（   ）
A．《水浒传》中的李逵，绰号“黑旋风”，使两把板斧，力大如牛，为人鲁莽，性情急躁、爱憎分明。
B．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派吴用报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避
难柴进庄园，又引出武松的故事。
C．《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了
诗人对光明、希望的追求和向往。
D．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样
坚强”的社会正义。
6．下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的文学常识表述有误的一项是（   ）
A．蒋海澄于1933 年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，
轰动诗坛。
B．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既
往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
C．武松是《水浒》中着力塑造的人物形象，他醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、大闹野猪林，是--位快意恩仇的
好汉。
D．为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。
7．下列关于名著的表述，错误的一项是（   ）
A．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，《我爱这土地》中“然后我死
了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
B．《水浒传》中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵席给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即
奏请招安。于是，皇帝派人去梁山泊招抚。
C．《水浒传》中身怀绝技的三位英雄分别是善盗的鼓上蚤时迁，擅射的小李广花荣，擅行的神行太保戴宗。
D．梁山好汉们“落草”的原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放
火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山；宋江怒杀阎婆惜被发配江州，后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，被迫
上梁山。
8．下列有关《艾青诗选》和《水浒传》的说法，不正确
．．．的一项是（   ）
A．《艾青诗选》中的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，诗中含有大量的设问、呼告、对话、
引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
B．艾青的诗歌中“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中
永远唱不尽的主题。
C．一部《水浒传》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切，梁山好汉团结聚义、众志成城
亦是梁山大业的重要基础。
D．《水浒传》中的人物大都有绰号，而这些绰号能反映出其人特点，如吴用是“智多星”，宋江是“及时
雨”，孙二娘是“母大虫”。
9．下列有关《艾青诗选》和《水浒传》的说法，不正确的一项是（   ）
A．林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被
高俅陷害，被一步步逼上梁山。
B．艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20 世纪30 年代，一个是1978 年以后。30 年代，艾青诗歌
中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗风自由；“归来”后诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。
C．武松武艺高强，性情刚烈，嫉恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”“血溅鸳鸯楼”
“夜走蜈蚣岭”，一步步走上向反抗的道路。
D．《水浒传》中的人物大都有绰号，而这些绰号能反映出其人特点，如吴用是“智多星”，宋江是“及时
雨”，孙二娘是“母夜叉”。
10．下列对《艾青诗选》和《水浒传》表述不正确的一项是（   ）
A．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人被称为“太阳和土地”的歌手。
B．《大堰河——我的保姆》是艾青对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感
激之情和赞美之情。
C．《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，表现了“官逼民反”的主题。
D．艾青的诗歌呈现出散文化、口语化的风格，并运用大量的设问、呼告、对话、引语等。
二、整本书阅读
1．学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的阅读活动，请你参与。
（1）下列关于名著《水浒传》和《艾青诗选》阅读的表述，不正确的一项是（   ）
A．《水浒传》中的林冲性格耿直，武艺高强，但前期过于懦弱，直到被逼上梁山后才变得勇敢反抗。
B．艾青的诗歌善于通过意象来表达情感，如《我爱这土地》中的“鸟”“土地”“河流”“黎明”等，共
同凝聚了对祖国深沉的爱与愿为其奉献一切的精神。
C．梁山好汉的绰号极具个性，生动地概括了其人的特征，如“智多星”吴用，体现其足智多谋；“黑旋风”
李逵，则形象地描绘出其黝黑肤色和莽撞勇猛的性格。
D．艾青诗歌的风格从一开始就是深沉而忧郁的，其早期作品《大堰河——我的保姆》和后期作品《鱼化石》
在情感基调与主题表达上完全一致，均抒发了个人命运的感伤。
（2）理解探究，回答下列问题。
①在《水浒传》众多好汉中，均能体现“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，请你结合鲁智深或武松一个
具体情节简要说明。
②虽然《水浒传》和《艾青诗选》体裁与时代迥异，但都蕴含着一种“炽热的情感”。请分别概括这两种
情感。
2．班级开展了整本书阅读感悟交流活动。请你参与。
（1）下面是小文的阅读记录卡，请你将空缺处补充完整。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
今天，你的乳儿在狱里，写一首呈给你的
赞美诗，呈给你黄土地下紫色的灵魂，呈给你拥
抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇……
文段中的“你”是：①          
关注内容
宋江也不回话，一径奔上楼来。那婆娘听
得是宋江回来，匆忙把鸾带、刀子、招文袋，一
发卷做一块，藏在被里，紧紧地靠了床里壁，只
做齁齁假睡着。宋江撞到房里，径去床头栏杆上
取时，却不见了，宋江心内自慌。
宋江“心内自慌”的原因是：②          
                                      
                                      
                                      
关注评价
著名文学评论家金圣叹把水浒人物都定了
级，其中鲁智深被评价为最高级别“上上人物”，
认为他是近乎完美的梁山好汉。
③请你结合《水浒传》中有关鲁智深的情节，
说说金圣叹的这个评价是否恰当。
                                      
                                      
                                      
                                       
                                      
（2）请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。
备选名著：《艾青诗选》   《水浒传》
阅读锦囊：整本书阅读可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、故事情节、环境，诗歌关
注意象、情感等。
整本书阅读关注点
读书方法及感悟
示例
名著：《西游记》
关注点：人物形象
阅读《西游记》，我精读了三调芭蕉扇的故事。细读原文，我明
白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空不畏艰难，
智斗罗刹女，与牛魔王斗法，这样百折不挠的品质，让我懂得实现目
标要勇于坚持。
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名著：（1）   
关注点：（2）  
（3）                                                   
                                                             
                                                              
3．阅读文学名著对青少年成长有何意义？读完《水浒传》和《艾青诗选》，小语用一份阅读报告来回答这
个问题。
题目
从名著相关人物“自我意识的演变”探究阅读名著的意义
目的
1．以林冲与艾青为例分析其自我意识的演变。2．探究阅读名著的意义。
资料分析
《水浒传》中林冲的意识演变阶段一：安分守己，《艾青诗选》中艾青的意识演变阶段一：
隐忍度日
证据：当高衙内欺负林冲的妻子，林冲百般让步，
不敢把事情闹大。
阶段二：以德报怨，坚守良知
证据：（1）当董超、薜霸意图在          （地
点）杀害林冲时，他阻止了          （人名）
打杀二人。
阶段三：知晓真相，手刃仇人
证据：林冲看守草料场，借住在山神庙，险些被
陆谦和富安害死，林冲终于爆发，提枪戳死三人。
阶段四：投名纳状，上山落草
证据：（2）林冲决心纳投名状，已不担心杀人，
只担心无人路过，后又火并          ，帮助梁
山易主。
忧郁意识
证据：艾青多次描绘暗色调的场景，如
《马赛》“忧郁地流散着/弃妇之披发般
的黑色的煤烟……”表达自己的孤独与绝
望。
阶段二：忧患意识
证据：（3）艾青诗歌的中心意象是土地
和          ，如          （作品）凝
聚着诗人对祖国刻骨铭心、至死不渝的爱
和对祖国命运深沉的忧患意识。
阶段三：救世意识
证据：（4）艾青大量使用“光”这一意
象，如          （作品）将光明与人与
自我融合，发出对人类进步事业的赞歌。
结论
（5）               
4．根据你对名著《艾青诗选》和《水浒传》的阅读积累，完成下面两个小题。
（1）下列对相关名著及与之内容的相关的解说，不正确的一项是（   ）
A．艾青的诗歌创作表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝
重。
B．艾青在20 世纪30 年代创作的诗歌总是充满“土地的忧郁”，如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
等。
C．武松是下层英雄好汉中量具血性和传奇色彩的人物，他醉打蒋门神、火烧瓦罐寺，有仇必复，有恩必报。
D．《水浒传》这部小说成功塑造了众多的人物形象，但即使是同类性格的人物，他们也有着不同的精神特
质。
（2）《水浒传》阅读分享会上，有同学梳理出下面三个主题词。请你任选其中一个主题词，结合小说中的
某一人物及与之相关的故事，谈谈小说是如何体现这一词语的。
①反抗            ②仗义            ③英雄
5．根据《艾青诗选》《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。
（1）如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入
选？（   ）
①《鱼化石》②《北方》③《刈草的孩子》④《我爱这土地》
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
（2）京剧脸谱通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请你结合“脸谱知识”知识卡片，从所给人物中
任选一个，仿照示例，为人物设计脸谱并阐述设计依据。
脸谱知识红色脸：表现忠义、耿直、有血性   黑色脸：表现威武有力、粗鲁豪爽
紫色脸：表现肃穆、稳重，富有正义感   蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯
示例：李逵-黑色脸谱。李逵在劫法场救宋江时，杀得兴起不撤退，且在宋江找李师师谋求诏安时，其他人
都没动，他却大吵大叫。这些情节表现出李逵粗鲁豪爽的性格特点。因此黑色脸谱符合李逵的人物形象。
备选人物：吴用 武松
阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】 
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
【乙】
三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“啊也！”靠着一株大树便倒了。只见
董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭
得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么?”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，
只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”
董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要蝏便缚，小人敢道怎地。”薛
霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着
林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，
立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄
两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林
冲见说，泪如雨下，便道：“上下！ 我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不
忘。”董超道：“说甚么闲话！ 救你不得。”
6．下列表述中，有误的一项是（   ）
A．【甲】诗选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四”战斗精
神和饱满的进取精神，感情强烈，倾诉了他对祖国和人民的情感。
B．【甲】诗是艾青的代表作之一，这是他写给自己母亲的怀念之作，表达他对亲人的深切怀念。
C．【乙】文的作者是施耐庵，该小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“封
建社会官逼民反”的主题。
D．【乙】文选自《水浒传》第八回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林。
7．【甲】诗“呈给你黄土下紫色的灵魂”中“紫色的灵魂”，应怎样理解?
8．动荡年代，理想是人们心中不灭的灯塔，指引着他们于黑暗中前行。请根据你对作品的理解，简析《艾
青诗选》和《水浒传》分别体现了作者怎样的理想。
9．九（1）班围绕《艾青诗选》和《水浒传》两本书开展了“名著密室”活动，请大家参加。
（1）[第一关：正确的选择]请选出属于《艾青诗选》的意象及对应诗句（   ）
A．鸟：鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟
B．大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地
C．太阳：你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在人民心里
D．雪：雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
（2）[第二关：我是自己人]请结合回目提示，向守关人表明“他”的身份，主简要补全其经历。
第十八回美髯公智稳插翅虎他私放晁天王
第二十一回虔婆醉打唐牛儿他怒杀阎婆惜
他是      ，第三十九回，在浔阳楼上                   ，最终上了梁山。
（3）[第三关：论辩聚义厅]你和其他玩家来到聚义厅，听到如下议论：
请你结合名著相关内容，说服众人认可鲁达的考评结果。
10．读完《艾青诗选》和《水浒传》后，请你打开记忆，完成下列各题。
（1）艾青，原名         ，号        ，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。他第一次用“艾
青”这一笔名发表的长诗是《           》。 
（2）《水浒传》作者是      ，描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108 名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，
杀富济贫的豪举。和《西游记》一样都是       （体裁）小说。
（3）下列表述完全正确的一项是（   ）
A．《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。八十万禁军教头林冲美满家庭被高俅毁灭，
本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，百般无奈下，投奔梁山；只是初到梁山就受到晁盖的排挤。
B．《水浒传》中晁盖、吴用、公孙胜等七位好汉能智取生辰纲的关键在于刘唐下蒙汗药的时间和方式恰到
好处，全然不露痕迹，使精明的杨志中了计。
C．《水浒传》108 将中第一个出场的是小旋风柴进，“倒拔垂杨柳”“拳打镇关西”的都是花和尚鲁达。
D．《水浒传》108 将中有三对夫妻：小尉迟孙新与母大虫顾大嫂，菜园子张青与母夜叉孙二娘，矮脚虎王
英与一丈青扈三娘。
（4）根据名著阅读任务单，完成相关任务。
阅读
方法
助读资料
阅读任务
第六回 九纹龙剪径赤松林  鲁智深火烧瓦罐寺
第七回         豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道       
①请你把序号填到相应的回目中。（只
填序号）
A 林教头风雪山神庙
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第九回 柴进门招天下客   林冲棒打洪教头
第十回              
第十一回  朱贵水亭施号箭  林冲雪夜上梁山
B 花和尚倒拔垂杨柳 
C 鲁智深大闹野猪林
D 陆虞候火烧草料场
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情节
他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁
锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那
大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。他尽
平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡
着一个锦皮袋。
②上文他是谁？该段表现了此人物怎
样的形象？