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U08806'2
【语篇导读】本文主要讲述了大学咖啡馆员工凯瑟琳·墨
菲用极具感染力的笑容和优质的服务温暖顾客的故事。
20V 根据上文“故定冠到&66冠4冠到)词冠定),/0,((定)(，)*: $&'冠0”
可知，大学咖啡馆不仅能满足这些需求，还能带来更多，
设空处应承接上文，介绍咖啡馆除了能够提供饮品和休
息场所外还具备的额外的价值。[项中的,冠'<冠0% :'#*;,
呼应上文中的定),/0,((定)(，,冠'<冠,0% ,$#6冠,呼应上文中的
)*: $&'冠，指出该咖啡馆除了供应饮品，还能给人带来精
神上的积极感受，符合语境。故选[项。
。( 本题考生易误选填项。文章开头引出大
学咖啡馆，考生可能在看到填项后误以为设空处继续
介绍大学咖啡馆的经营时间。但结合语境可知，此处
的重点应是介绍咖啡馆具备的额外价值，而填项单纯
陈述其关门时间，和上文体现的咖啡馆具有特别之处
的语义完全不相关，在语境和逻辑上无法衔接。
。0P 上文“ 的定冠4&冠,D)3; )*: 词&'(定D冠(9冠冠* $)3定#*冠,(&
$);冠(定冠:'#*;,0”介绍的是凯瑟琳·墨菲收到订单后制
作饮品的过程；下文“填,(定冠30,(&$冠'4')D,(定冠:'#*; 词'&$
定冠'定)*:，,定冠,$#6冠,)*: ,)1,C”介绍的是顾客接过饮品
后墨菲与其交流的过程。由此可推知，设空处应体现一
个能衔接“制作饮品” 到“递上饮品并和顾客交流” 的环
节。X项承上启下，体现了“制作饮品———大声呼唤顾客
的名字———递上饮品并和顾客交流”的工作流程，符合语
境。故选X项。
(0M 根据上文“^0'%定14冠(,0% )()]0)'(冠'(&词#<冠C 4冠((&
9&'; &* (#$冠0”可知，凯瑟琳·墨菲习惯早起去咖啡馆工
作；下文“ H:&,&D冠3)0,冠H6#;冠(&$);冠3&词词冠冠词&'(定冠
,(0:冠*(,C”解释了凯瑟琳·墨菲早起工作这一行为的原
因。由此可推知，设空处应与她早起上班这一行为有关。
到项中的)''#<冠,冠)'61体现了早起上班的结果，,冠'<冠(定冠
,(0:冠*(,与下文的$);冠3&词词冠冠词&'(定冠,(0:冠*(,相呼应，符
合语境。故选到项。
)0W 根据上文定冠',$#6冠#,3&*()4#&0,)*: 3)* D冠(定冠
:#词词冠'冠*3冠#* ),(0:冠*(定)<#*4)$03定D冠((冠':)1可知，凯瑟
琳·墨菲的微笑有感染力，能让学生度过更美好的一天。
设空处前一句指出学生乔安娜·赖特每周至少六天去咖
啡馆；根据设空处后一句赖特的表述可知，凯瑟琳·墨菲
的微笑让她心情愉悦。由此可推知，设空处应体现她频
繁去咖啡馆与凯瑟琳·墨菲的笑容的关联。Z项中的
,()'(,定冠':)1&词词4&&: 与下文的%0(,$冠#* )3定冠冠'词06$&&:
呼应，定冠'指代上文中的`&)**)J'#4定(，逻辑连贯，符合语
境。故选Z项。
*0L 根据上文H冠*/&19&';#*4#* (定冠3)词冠可知，墨菲喜欢在
咖啡馆工作；再根据下文“的定冠定),冠<冠'1#*(冠*(#&* &词,()1#*4
)*: 3&*(#*0#*4:&#*49定)(,定冠6&<冠,0”可知，墨菲想一直待
在咖啡馆做自己热爱的事情。U项中的定),,冠'<冠: 定冠'冠
词&'中，1冠)',用具体工作年限体现她对咖啡馆的长期投
入，呼应上文的冠*/&19&';#*4#* (定冠3)词冠；3)*K(#$)4#*冠
9&';#*4)*19定冠'冠冠6,冠与下文的定),冠<冠'1#*(冠*(#&* &词
,()1#*4形成递进关系，说明墨菲视咖啡馆为唯一选择，逻
辑衔接紧密，符合语境。故选U项。
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【语篇导读】本文从作者结合自身的写作经验，阐述查阅
词典的重要性，并列举自己经常使用的几本权威词典，印
证查阅英文词典的益处。
20W 根据上文“H词1&0 9)*((&D冠%0D6#,定冠:，#(K,<#()6(&,0D$#(
)%冠'词冠3(，%'&词冠,,#&*)661%'冠,冠*(冠: $)*0,3'#%(0” 可知，如果
想要出版图书，提交专业、完美的原稿是至关重要的；下
文“T&冠:#(&'#,6#;冠61(&(&6冠')(冠)9'#(冠'9定&:&冠,*&(();冠
(定冠('&0D6冠(&,%冠669&':,3&''冠3(610”指出没有哪个编辑会
容忍一个不能正确拼写单词的作家，因此设空处应与稿
件的出版标准有关，即编辑喜欢什么样的稿件。Z项（这
意味着良好的语法，没有拼写错误）符合语境，其中故定)(
指代上文中的“ 一份完美、专业的原稿”，*&,%冠66#*4
$#,();冠,与下文中的,%冠669&':,3&''冠3(61呼应。故选Z项。
。02 根据上文“H:&*K(('0,($16)%(&%K,,%冠663定冠3;冠'0”可推
知，设空处应解释作者不信任笔记本拼写检查程序的原
因。句项（它没有考虑到上下文）说明作者一直坚持用
词典的原因，承接上文，符合语境，其中的H(指代上文的
,%冠663定冠3;冠'。故选句项。
(0V 根据下文内容可知，下文强调词典具备的其他功能，
设空处应和词典的功能相关。[项（当然，词典不仅仅用
于检查拼写）能合理引出下文，符合语境。故选[项。
)01 考查逻辑判断。
文本分析
根据第二段最后一句“ H0,冠(定冠<)词=语70
>?@)-" 主语=,语)词“-6)*: (定冠<)AA语词7B:07“+-+70”
可知，作者平时主要使用《牛津简明英语词
典》和《柯林斯英语同义词词典》。
结构分析
设空处与下文之间由主&9冠<冠'连接，起到
语义转折作用。
核对句意
再根据下文“主&9冠<冠'，#词H*冠冠: (&3定冠3; (定冠
&'#4#* &词)9&': &'(&6&&; 0% 冠且)$%6冠,&词#(,
0,)4冠，(定冠'冠K,*&(定#*4D冠((冠'0”可知，除非作
者要考证词源，查找具体用法，才会使用上
文提到的(定冠*:)-,0->?@)-" 主语=,语)词“-6这本
词典。由此可推知，作者不经常使用该词
典。故填项（我不经常用这本词典）承接
上文，与下文形成转折关系，符合语境。故
选填项。
*0P 设空处前一句引用塞缪尔·约翰逊对:066的一个释
义，故&$);冠:#3(#&*)'#冠,#,:0669&'; 表示编词典是一项枯
燥的工作，再根据下文“ 填词冠9$#*0(冠,,%冠*(3),(#*41&0'
冠1冠&<冠')%)4冠&'(9&3)* D冠)'冠9)':#*4冠且%冠'#冠*3冠0” 可
知，阅读词典是一种有益的体验，与上文内容形成对比。
故可推知，设空处应表示转折。故X项（但是阅读词典
可以是一种乐趣）承上启下，符合语境。故选X项。
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【语篇导读】文章介绍了适度饮食的含义，提供了保持健
康饮食习惯的方法与建议。
20W 根据段首句“J定)(#,$&:冠')(#&*？” 可知，本段解释了
“适度”的含义。再结合设空处前的*&((&&词066和设空处
后的句0(可知，设空处应承上启下，继续解释$&:冠')(#&*
（适度）在饮食中的含义，并与下文构成转折关系。Z项
（对于我们中的许多人来说，“适度” 意味着比我们现在
吃得少）符合语境。故选Z项。
。0M 根据段首句“故);冠1&0'(#$冠0”可知，本段介绍了用餐
时要放慢速度，根据设空处前一句中的H(K,#$%&'()*((&
,6&9:&9* 以及设空处后一句中的冠)(,6&961)*: ,(&%
冠)(#*4D冠词&'冠1&0 词冠冠6词066可推知，设空处应与慢慢进食的
建议相关。到项（不要在上班的路上狼吞虎咽地吃一顿
饭）符合语境。故选到项。
(0V 根据设空处前的“ 填*: D冠3)'冠词06)D&0((定冠词&&:,1&0
;冠冠% )(定)*:0”可知，应注意身边放哪些食物。又根据设
空处前的“ H(K,$&'冠3定)66冠*4#*4(&冠)(C 6#;冠3&&;#冠,0”
可知，如果身边放一些不健康的小吃，则很难做到适度饮
食，设空处应承接上文。[项［相反，要让自己周围充满
健康的（食物）选择］提出建议，与上文构成转折关系，符
合语境。故选[项。
)02 根据段首句“到&*('&6冠$&(#&*)6冠)(#*40” 可知，本段围
绕控制情绪化饮食展开。根据设空处后的)6,&可推知，
设空处应与下文构成递进关系，引出下文对食物可以帮
助应对负面情绪的介绍。句项（我们吃东西并不总是只
为了充饥）符合语境。故选句项。
*01 设空处位于本段段首，应为本段的主题句。根据本
段中的关键句“填<&#: 冠)(#*46)(冠)(*#4定(C 词&'中从—中R 定&0',
0*(#6D'冠);词),((定冠*冠且($&'*#*40的(0:#冠,,044冠,((定)(冠)(#*4
&*619定冠*C”可推知，本段主要介绍一天当中最佳的就餐
时间。填项（全天都要合理饮食）能够概括本段主旨，符
合语境。故选填项。
U08806')
【语篇导读】本文是一篇说明文，主要介绍了一些关于如
何开启艺术之旅的建议。
20M 根据下文的“e&0K669)*((&6&&; D)3; &* 1&0'/&0'*冠1(&
,冠冠定&9词)'1&0K<冠3&$冠0”可知，你之后会想回顾你的艺术
之旅，由此可知，此处建议保留之前创作的艺术作品。
到项（不要扔掉最初创作的艺术作品）与下文衔接自然，
符合语境。故选到项。
。0L 根据本段主题句“V)#*(&词(冠* )*: %)#*(词'&$6#词冠0” 可
知，本段建议要经常画画；设空处位于段尾，应承接上文
的),$03定),%&,,#D6冠，说明经常画画带来的结果。U项
［你会形成绘画的肌肉记忆，这种记忆只能通过重复（练
习）来产生］承接上文，符合语境。故选U项。
(01 根据本段主题句“到&*(#*0)6613定)66冠*4冠1&0',冠6词(&('1
,&$冠(定#*4*冠90”可知，本段建议要不断挑战自己，尝试新
事物。结合选项可知，此处建议走出舒适区，去尝试新的
东西。故填项（走出你的舒适区）符合语境。故选填项。
)0P 考查主旨大意
文本分析
根据空后的“ 的冠冠;#*4 )*:
)33冠%(#*4
3&*,('03(#<冠词冠冠:D)3; #,3'03#)6(&4'&9(定0H
%&,($19&'; &* ,&3#)6$冠:#)C”可知，寻求
并接受建设性的反馈对成长至关重要。作
者以自己在社交媒体上分享作品并收到积
极反馈的经历说明了这一点。
结构分析
设空处位于段首，是本段的主题句。
核对句意
X项（如果你不反感这么做的话，那么就分
享你的作品）符合语境，和本段所提到的
的冠冠;#*4)*: )33冠%(#*43&*,('03(#<冠词冠冠:D)3;
以及%&,($19&'; &* ,&3#)6$冠:#)相呼应。
故选X项。
*0V 根据空前的“故定冠/&0'*冠11&0K'冠&* 9&*K(词&66&9),(')#4定(
%)(定0”可知，你的艺术之旅不会一帆风顺；再结合空后的
“V0,定(定'&04定，4#<冠#((#$冠C”可知，设空处是说你会遇到
一些障碍。[项（你会遇到障碍，有时会感到气馁）承上
启下，符合语境。故选[项。
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【语篇导读】本文主要介绍了几个使自己变得更有耐心的
技巧。
20L 由常识可知，设空处前一句提到的(')词词#3/)$,（交通
堵塞），6&*46#*冠,（长长的队伍），9)#(#*4词&')<)3)(#&* (&
,()'(（等待假期开始）这三种情况的共同特征是都需要人
们耐心等待；结合下文给出的让自己变得更有耐心的技
巧可知，U项（它们都是我们需要多一点耐心的情况）符
合语境。故选U项。
。0V 设空处前一句提到感恩有很多好处，研究表明感恩让
我们更快乐，压力更小，甚至更乐观；设空处后说明表示
感恩能培养我们的自制力。本文的主旨是介绍变得更有
耐心的技巧，由此推知，此处应指出感恩也可以帮助我们
培养耐心。[项（它也可以帮助我们练习更有耐心）承上
启下，符合语境，且其中H(指代上文的故定)*;词06*冠,,。故
选[项。
(02 根据上文的“填*: (定冠&*619)1词&'0,(&4冠(#*(&(定冠定)D#(
&词9)#(#*4#,(&%')3(#3冠0”可知，让我们习惯等待的唯一方
法就是去练习；下文提到的V0(&词词9)(3定#*41&0'词)<&'#(冠
,定&9和9)#(中是冠且(')$#*0(冠,D冠词&'冠4&#*4词&'(定)(3);冠都是
生活中的小事。由此推知，句项（从小事开始）引出下文，
符合语境。故选句项。
)0M 分析文章结构可知，设空处应为本部分小标题。下
文提到我们中的许多人都认为舒适是我们唯一能容忍的
状态，当我们经历舒适区之外的事情时，我们会失去耐
心。由此推知，本部分建议人们接受不舒服的情况，多一
点耐心。到项（接受不舒服的情况）符合本段主旨。下文
中的3&$词&'()D6冠和&0(,#:冠&词&0'3&$词&'(\&*冠与到项中的
0*3&$词&'()D6冠相呼应。故选到项。
*0W 上文讲到当经历舒适区之外的事情时，我们会失去耐
心。根据空前的e&0 ,定&06: 6冠)'* (&,)1(&1&0',冠6词以及空
后的“e&0K66(定冠* 4'):0)661D冠3&$冠$&'冠%)(#冠*(0”可知，设
空处应是给自己的心理暗示。Z项（这只是不舒服，而不
是无法忍受）承上启下，符合语境。故选Z项。
U08806'2
【语篇导读】本文是一篇说明文，介绍了阅读书籍的好处，
并提供了一些让阅读变得更容易的实用建议。
201 根据第一段中的“的#*3冠'冠):#*4#,,&D冠*冠词#3#)6，3)* #(
D冠$):冠冠),#冠'？e冠,，)*: (定冠词&66&9#*4(#%,$)1定冠6%0” 可
知，本文主要说明了使阅读更加容易的方法和建议，设空
处为段落小标题，应与其他小标题句式一致，为祈使句，
结合下文(定冠D&&; 1&0 3定&&,冠,定&06: D冠&*冠1&0K'冠#*(冠'冠,(冠:
#* 可知，本段主要说明如何选择正确的书籍，填项（选择
正确的书籍）符合语境，故选填项。
。0W 根据上文提到的“ 行#D')'#冠,，D&&;,(&'冠,，)*: <)'#&0,
9冠D,#(冠,)'冠定)%%1(&'冠3&$$冠*: D&&;,0” 可知，有很多渠
道可以推荐好书，设空处应继续说明能够选到好书的方
法，Z项（阅读专家和用户评论也是一个好窍门）承接上
文，符合语境，故选Z项。
(0P 根据本段主题句可知，本段主要说明阅读的时间安
排问题，结合上文“ H词1&0',3定冠:06冠#,)6'冠):1(#4定(，1&0
$)1D冠9&*:冠'#*4定&91&0K66词#*: (定冠(#$冠(&'冠):0”可知，如
果你的日程安排已经很紧张了，你可能想知道如何找时
间去阅读。由此可推知，设空处应对此情况进行评论，
X项（那个问题没有简单的答案）符合语境，与下文D0(
,&$冠,&60(#&*,3)* 定冠6% 形成转折，且X 项中的(定)(
]0冠,(#&* 指代上文提到的时间安排很紧张但仍想挤出时
间阅读这一问题，故选X项。
)0V 根据上文“句冠,#:冠,，#词1&0 ,%冠*: )6&(&词(#$冠:'#<#*4，
3&*,#:冠')0:#&D&&;,，9定#3定3)* '冠)661定冠6% %),,(定冠(#$冠
9定冠* 1&0K'冠,(03; #* (')词词#30”可知，此处说明有声读物的好
处，[项（另外，当你在锻炼时，它们尤其好）进一步延伸
有声读物的优势和适用范围，且[项中的(定冠1指代上文
中的)0:#&D&&;,，故选[项。
*0M 根据上文“E*冠&词(定冠D冠,(9)1,(&,(#3; (&'冠):#*4#,(&
/&#* )D&&; 4'&0% 冠#(定冠'#* %冠',&* &'&*6#*冠0”可知，本段说
明加入阅读小组的好处。上文“的&$冠(#$冠,#(3)* 定)<冠C
,0#(,1&0'(),(冠,0”说明你可以找到适合自己的小组，下文
“U)(定冠')词冠9词'#冠*:,C )D&&; :#,30,,#&*0”说明你可以邀
请几个朋友或同事来家里进行读书讨论会。由此可知，
此处应说明除了寻找阅读小组，你也可以建立自己的阅
读小组，到项（你甚至可以创建你自己的小组）符合语境，
故选到项。
U08806'。
【语篇导读】本文是一篇说明文，主要介绍了港海豹的特
征、分布等方面的情况。
201 根据上文“主)'D&',冠)6,定)<冠,%&((冠: 3&)(,#* )<)'#冠(1
&词,定):冠,词'&$,#6<冠'N4')1(&D6)3; &':)'; D'&9*0故定冠1'冠)3定
词#<冠(&,#且词冠冠(（中词&&(（长是0@ 3$）#* 6冠*4(定)*: 9冠#4定0% (&
长是是%&0*:,（中%&0*:（是0从@ ;4）0”可知，此处说明港海豹
的颜色、身长和体重，设空处应进一步说明港海豹的特
征，填项（雄性比雌性略大一点儿）承接上文，符合语境。
故选填项。
。0W 设空处位于段首，为本段的主题句；根据下文中的关
键表述填6),;)、3冠*(')6句)/)到)6#词&'*#)、*冠)',定&'冠3&),()6
9)(冠',、,)*:1D冠)3定冠,、$0: #* D)1,、&词词,定&'冠'&3;,可知，
本段主要讲述港海豹在太平洋东北部等地区的具体分布
情况，Z项（港海豹生活在北大西洋和北太平洋）符合语
境，故选Z项。
(0V 根据上文的关键表述主)'D&',冠)6%0%,)'冠D&'* #* ^)1
)*: `0*冠、)D&0(长是%&0*:,)(D#'(定、,9#$)(D#'(定、$);冠)
*&#,冠可知，本段按照时间逻辑顺序，主要讲述港海豹的
繁殖以及港海豹幼崽的相关情况，设空处应承接上文，继
续说明港海豹幼崽的情况，[项（大约四周后，这些幼崽
开始独立生活）符合本段主题。故选[项。
)0M 根据上文“故定冠(&()6定)'D&',冠)6%&%06)(#&* #* (定冠冠),(冠'*
T&'(定V)3#词#3#,冠,(#$)(冠: (&D冠长长是，是是是0”可知，港海豹的
数量很多，到项（因此，港海豹没有被列为濒危物种）符
合语境，与上文构成因果关系。故选到项。
*02 根据上文内容说明的人们带走海滩上的港海豹幼崽
使得许多港海豹幼崽成为孤儿的情况，结合下文“填*: #词
1&0 ,冠冠,&$冠&*冠D&(定冠'#*4),冠)6，3)66(定冠%&6#3冠0”可知，下
文提出了针对人为干扰港海豹幼崽的解决措施，设空处
应说明人类遇到港海豹幼崽时的正确行为，句项（如果
你在海滩上发现一只海豹幼崽，不要打扰它）符合语境，
且句子结构和下文相同，故选句项。
U08806'(
【语篇导读】作者通过几个亲身经历诠释了一种生活方
式：少即是多。
20P 根据上文“H*(冠'冠,(冠: #* (定冠#:冠)‘(&&$)*13定冠,)'冠
:#\\1’，H定)<冠D冠冠* 3&*:03(#*4)* 冠且%冠'#$冠*(0” 以及下文
作者通过阐述几个亲身经历表明限制选择、把事情简单
化带来的好处可知，设空处应是作者通过实验得出的结
论———简单化的生活方式更好；X项符合语境与主旨，其
中的H(指代上文中的)* 冠且%冠'#$冠*(。故选X项。
。0M 上文阐述作者在餐馆点单时，只考虑每页菜单上的
前几个选项；下文指出作者以前花很多时间看菜单，耽误
了和一起用餐的同伴聊天。到项说明了在餐馆看菜单时
只考虑每页的前几个选项所带来的好处———让自己从太
多的选择中解脱出来，有更多时间坐下来和同伴交流；选
项中的代词#(与上句中的#(都指代本段第一句中的&*61
3&*,#:冠'(定冠词#',(词冠9&%(#&*,&* 冠)3定%)4冠。故选到项。
(0V 设空处为段首句，应概括本段主旨；根据下文内容可
知，本段是关于家庭娱乐，即在看电影或电视剧时，减少
自己的选择，和上段中描述的做法是一致的，因此[项符
合语境，其中的故定冠,)$冠指代上一段最后一句中的
6#$#(#*4$13定冠,。故选[项。
)01 根据上文“的&D冠词&'冠H冠<冠* (0'* &* (定冠故g，H),; $1,冠6词：
J定)(:&H9)*((&9)(3定？H(定#*; &词)%'&4')$0”可知，作者
表示自己在看电视之前先想一下自己想看的节目，由此
可推知，设空处应陈述作者想到一个节目后应该怎么做；
填项承接上文，说明作者想好要看的节目，然后直接观
看。选项中的故定冠* 表示顺承关系，#(指代上文中的)
%'&4')$。故选填项。
*0W 根据上文内容可知，作者去美国的旅行被取消时，他
没有去浏览评论，而是直接到另一个应用上订了自己能
负担得起的英格兰度假房源；再根据下文“填*: *&9H3)*
)3(0)661词&30,&* 冠*/&1#*4&0'定&6#:)10” 可知，作者指出上
文所阐述的旅行方式让作者现在能够真正专注于享受假
期；Z项承接上文，阐述了这一做法给自己带来的益处。
故选Z项。
U08806')
【语篇导读】本文是一篇议论文，主要围绕^句故H人格测试
中的“H型（内向）”与“[型（外向）”展开，介绍了^句故H测
试的基本情况，探讨了“人格伪装”现象，并提出测试结果
并不能完全定义一个人的观点。
20W 根据上文“ 故定冠1)'冠%)'(&词)%&%06)'%冠',&*)6#(1(冠,(
3)66冠: (定冠^1冠',N句'#44,故1%冠H*:#3)(&'，&'^句故H0” 以及下
文“‘H’ )*: ‘[’ '冠词冠'(&‘#*('&<冠'(冠:’ )*: ‘冠且('&<冠'(冠:’，
'冠,%冠3(#<冠610”可知，此空需衔接^句故H测试的整体构成与
“H”和“[”的具体含义，补充测试结果的基本形式。Z项
（该测试共有中R 种结果，每种结果均由四个字母组成）符
合语境。故选Z项。
。0V 根据下文“ 故定#,#,)3&$$&* %&#*(#* $)*1&*6#*冠
:#,30,,#&*,0Z&'冠且)$%6冠，9定冠* )* #*('&<冠'(冠: %冠',&* #,9#(定
)4'&0% &词#*('&<冠'(冠: 词'#冠*:,，(定冠1$#4定(D冠3&$冠$&'冠,&3#)6
6#;冠)* ‘[%冠',&*’0”可知，下文通过例子说明“内向者有
时是外向的”，此空需概括这一核心观点。[项（即使是
平时安静的人，有时也是外向的）符合语境。故选[项。
(0P 根据上文“ 填33&':#*4(&%,13定&6&4#,(,，(定#,#:冠)&词
(冠$%&')'#61,9#(3定#*4%冠',&*)6#(#冠,#,3)66冠: ‘$),;#*4’0”可
知，此空需进一步解释该术语的含义。X项（即在特定情
况下隐藏你的真实人格）符合语境。故选X项。
)02 根据上文“ _,#*4(定冠^句故H'冠,06((&#:冠*(#词1)*:
:冠,3'#D冠,&$冠&*冠K,%冠',&*)6#(1,冠冠$,词0*0” 以及下文“ ^1
,#,(冠'9),冠且3#(冠:61$);#*4):)1N(&N:)1(')<冠6%6)*C H(9),
(定冠* (定)(H'冠)6#\冠: HK: ();冠* (定冠'冠,06((&&,冠'#&0,610”可知，
此空需通过转折承接“测试有趣” 的观点，引出“自己过
度相信测试结果”的经历。句项（然而，我曾经做得太过
了）符合语境。故选句项。
*01 根据上文“ 故定冠^句故H%冠',&*)6#(1(冠,($)1,定&9
,&$冠(定#*41&0 :&*K(;*&9)D&0(1&0',冠6词)*: 3)* 冠<冠* D冠)
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词'#冠*:,0”以及下文“f*&9#*4,&$冠&*冠K,^句故H'冠,06(:&冠,*K(
$冠)* 1&0 '冠)661;*&9(定#,%冠',&*0填*: (定&,冠词&0'6冠((冠',&词
1&0',:&*K(:冠词#*冠9定&1&0 )'冠0” 可知，此空需总结^句故H
测试的核心定位———“趣味工具”。填项（而这就是它的
全部意义———仅供娱乐）符合语境。故选填项。
